張秀芹　樸英愛

我們應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神。而“生生互動”正是促進學(xué)生深入思考，促進學(xué)生個性發(fā)展的有效途徑。我本著“以人為本”的教學(xué)理念，以“為了學(xué)生的一切、尊重學(xué)生的個性發(fā)展、關(guān)注學(xué)生個體差異”諸方面為宗旨，積極研究、探討、交流，為優(yōu)化“生生互動”課堂結(jié)構(gòu)，面向全體學(xué)生，實現(xiàn)教是為了不教的目的而孜孜探求著。

下面，我就“生生互動”課堂模式的教學(xué)實踐，談幾點我的做法，

一、教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

新課程改革需要互動的課堂，社會需要在互動中培養(yǎng)學(xué)生的能力，因此，我們教師一定要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，適應(yīng)這種發(fā)展的需要。

二、形成平等、尊重、民主、和諧的課堂氣氛

首先，教師要尊重學(xué)生的個性，相信學(xué)生的潛力，拒絕包辦代替、滿堂灌的做法，應(yīng)騰出時間讓學(xué)生去自學(xué)、表現(xiàn)、互動。如，講每一篇課文前，必須讓學(xué)生預(yù)習(xí)，學(xué)生只有通過預(yù)習(xí)，才能有所發(fā)現(xiàn)、有所領(lǐng)悟，才會有在課堂中表現(xiàn)自我。其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生相互尊重，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，能悅納別人的觀點，能求助和助人。再次，教師要鼓勵和支持學(xué)生大膽思考，允許而且提倡有不同的觀點和看法。最后，教師的語言要生動、活潑，富有藝術(shù)性和幽默感，并且要符合學(xué)生的年齡特點。

三、給學(xué)生充分展示“自我”的機會

學(xué)生表現(xiàn)自己的欲望很強，在課堂上他們都會盡量地把自己展現(xiàn)給老師，以便得到老師的夸獎，表揚。每個人都想把自己最好的一面表現(xiàn)出來，所以，在課堂上，如果學(xué)生能夠做的，盡量讓學(xué)生去做，老師不要去代替；如果學(xué)生不能做的，教師還要引導(dǎo)學(xué)生去做；如果通過合作交流、生生互動討論就能掌握的教師不講，把課堂的陣地和舞臺還給學(xué)生。

四、教師要精于設(shè)計有價值的問題

學(xué)生討論是生生互動的重要形式。而要引導(dǎo)學(xué)生討論，問題設(shè)置是關(guān)鍵。教師要提出概括性、思維水平較高、具有開放性的問題，如“這篇課文為什么要這樣寫？”“你對課文中描寫的人物有什么看法？”“如果你是文中的主人公你會怎么做？”“對這個問題還有沒有其他看法？”……這樣才能引起學(xué)生討論的興趣。總的來說，設(shè)置問題必須符合學(xué)生的認(rèn)知水平，使學(xué)生“有話可說”。注意設(shè)置富有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生探究的好奇心。

五、創(chuàng)設(shè)生生互動的多角度的依賴關(guān)系

1.角色互賴

在具體的活動中，教師可以根據(jù)不同的教學(xué)給小組成員進行角色的互換。這樣既可以增加小組學(xué)習(xí)的新鮮感，又可以提高學(xué)生多方面能力，更主要的是讓他們積極承擔(dān)起自己的責(zé)任，在享受他人為你服務(wù)與幫助的同時能為自己的小組貢獻一份力量，在小組學(xué)習(xí)活動中起到積極作用。

2.目標(biāo)互賴

通常在合作學(xué)習(xí)之前，我會確立一個明確的小組目標(biāo)，小組目標(biāo)往往是一堂課的組成部分，如“學(xué)會什么，并確保每個小組成員都學(xué)會?！边@樣，學(xué)生便能理解他們之間的關(guān)系，是“榮辱與共”“同生死共患難”，認(rèn)識到他們不僅要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，而且也要為其所在小組的其他同伙的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，從而促使學(xué)生在互相支持、互相配合中協(xié)商解決問題，從而提高學(xué)習(xí)效率，增強合作精神。

3.獎勵互賴

當(dāng)小組成員通過共同的努力，取得了進步或達到了共同的目標(biāo)時，優(yōu)勝組內(nèi)的每位成員便可得到同樣的獎勵。獎勵可以是物質(zhì)獎勵或精神獎勵，如減少他們的作業(yè)量，或獎勵課外書籍等。例如，在對學(xué)生進行測試后，給每個小組計算出提高分。優(yōu)勝組給予一定的獎勵。

生生互動以它全新的理念為課堂注入了無限生機，最大限度地激發(fā)了課堂的“能量”。讓學(xué)生在對話中受到啟發(fā)觸動，讓學(xué)生心有所感，智有所啟，情有所思，獲得更大的提升。他們不僅學(xué)會知識，更重要的是培養(yǎng)能力，為終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我認(rèn)為，教學(xué)改革不只是看上去很美，它并不是表面的漣漪，它是一場深層的革命。這場革命將我們引上了一條探索之路，我希望自己成為這個探路的人。

編輯 王團蘭