楊厚鳳

摘要：人的價值觀來源非常復(fù)雜，有的來自家庭，有的來自社區(qū)，有的來自學(xué)校，有的來自同伴群體，有的來自網(wǎng)絡(luò)，有的來自自身的價值體驗(yàn)。這些來源不同的價值觀在個體的價值世界里，并不必然是相互一致或協(xié)調(diào)的，經(jīng)常是互相矛盾或沖突的。這就給個體的價值觀學(xué)習(xí)帶來了巨大的挑戰(zhàn)。因此，對于社會主義核心價值觀的傳播和傳承來說，在各種價值來源之間保持一種最大程度的一致性至關(guān)重要。這就要求家庭成員之間的價值觀一致。家長要嚴(yán)格要求，善于學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的實(shí)際工作，在工作和日常交往中自覺踐行社會主義核心價值觀。

關(guān)鍵詞：家庭教育；核心價值觀；教育探索

立德樹人既是學(xué)校教育的根本任務(wù)，也是家庭教育的根本任務(wù)。立什么樣的德，我們一定要立社會主義道德；樹什么樣的人，我們一定要樹德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。而社會主義核心價值觀就是社會主義道德的核心和精髓，就是社會主義建設(shè)者和接班人的靈魂。每位父母都殷切期望孩子健康成長，將來成人成才，每個孩子都有自己的人生理想、價值追求，但是，做父母的要懂得，無論孩子將來當(dāng)政治家、實(shí)業(yè)家、科學(xué)家、藝術(shù)家…追求事業(yè)成功、生活富裕、家庭幸福等等，他們都要樹立和踐行社會主義價值觀念。因?yàn)?，他們是中國人，是中國特色社會主義社會的公民，他們都應(yīng)該熱愛祖國，恪盡職守，誠實(shí)守信，友善待人，都會希望享有自由、平等、公正，都會擁護(hù)法治，都應(yīng)該報效國家、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會，為國家的繁榮富強(qiáng)、人民民主、社會文明和諧作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、培養(yǎng)孩子“家國同構(gòu)”的意識

中國傳統(tǒng)社會是一個以家庭、家族、宗族紐帶而形成的社會。中國社會的最大特點(diǎn)是以家庭為基礎(chǔ)衍生出一整套關(guān)系和生活方式。長達(dá)數(shù)千年的中國家庭倫理還衍生出“舍己為家”和“保家衛(wèi)國”這種“家國同構(gòu)”的社會傳統(tǒng)。在中華民族發(fā)展的歷史進(jìn)程中，“修身、齊家、治國、平天下”的信念深入民族骨髓，并轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的民族認(rèn)同感和國家凝聚力。在當(dāng)今現(xiàn)代化大潮的沖擊下，“修身、齊家、治國、平天下”的中國傳統(tǒng)社會價值觀依然應(yīng)該是家庭教育的核心內(nèi)容。培養(yǎng)孩子的愛國情懷，就是改變因溺愛導(dǎo)致孩子“以自我為中心”的教養(yǎng)方式，從小培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感，學(xué)會孝敬長輩，感恩父母；從小培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感，學(xué)會回饋社會，報答祖國。培養(yǎng)孩子成為對自身、對家庭、對民族，對國家有眷念、有熱愛、有責(zé)任的不變質(zhì)的大寫的中國人！

二、父母長輩要提高自身素質(zhì)，以身作則，帶頭形成正確的核心價值觀念

在家庭教育中，父母長輩的自身素質(zhì)和水平對子女的個性發(fā)展和性格塑造具有重要的影響，他們的言行舉止、價值判斷以及家庭關(guān)系的氛圍，對子女價值觀念的形成有著決定性的作用。這就需要父母長輩在家庭教育和日常生活中不斷地提高自身素質(zhì)，以身作則，帶頭形成正確的核心價值觀念。首先，在教育認(rèn)同方面，父母長輩作為子女的偶像，其道德人格狀況、修養(yǎng)水平都將成為子女認(rèn)知的標(biāo)準(zhǔn)，父母長輩的道德水平和價值取向，對子女都有著潛移默化的影響。這就要求父母用適當(dāng)?shù)臅r機(jī)和語言明確地告訴他們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。其次，在教育示范方面，父母長輩與子女朝夕相處，子女在為人處世、行為動向等方面常常把父母長輩作為自己的模仿對象，父母的道德標(biāo)準(zhǔn)、價值取向與子女整體素質(zhì)的形成有著直接的關(guān)聯(lián)，這就需要父母長輩在實(shí)際行動中以身作則，嚴(yán)格要求自己，以良好的道德修養(yǎng)和正確的價值取向帶好頭，做好示范。最后，在教育導(dǎo)向方面，子女在家庭中處于人生的特殊階段，處于價值觀念的形成時期，父母長輩的思想認(rèn)識和價值判斷對子女價值觀的形成有著重要的導(dǎo)向作用。父母長輩要強(qiáng)化角色意識，自覺擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教育孩子的責(zé)任；要強(qiáng)化責(zé)任意識，要求孩子做到的自己要先做到，以自身的良好形象影響和教育子女。

三、用家庭的愛喚醒孩子的學(xué)習(xí)熱情

教育的主要功能就是鼓舞和喚醒。發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為，孩子小的時候，很像一盤錄像帶，需要演示和體驗(yàn)所有情緒（快樂、痛苦、悲傷、驕傲、受挫、愛恨等）與行為，留下適當(dāng)?shù)挠『?。在以后的成長過程中，孩子可以通過“心理反芻”找到較為合適的應(yīng)對方法，這個過程很像人體免疫系統(tǒng)的形成。如果家長在這個系統(tǒng)的形成過程中讓孩子留下學(xué)習(xí)的印痕，那么，孩子的學(xué)習(xí)意識就會在其成長過程中與日俱增。

喚醒孩子的學(xué)習(xí)意識，就是喚醒孩子心靈的過程。孩子的心靈由六部分組成：自尊心，這是精神的“脊梁骨”；自信心，這是進(jìn)入大腦的“主程序”；責(zé)任心，這是管住自己的“心鎖”；主動進(jìn)取的精神，這是人生的動力源；學(xué)習(xí)興趣，這是學(xué)習(xí)行為的生理動力；良好習(xí)慣，這是杰出表現(xiàn)的“自動程序”。幫助孩子健全心靈的最好方法就是：善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，給孩子積極的鼓勵，培養(yǎng)孩子積極樂觀的心態(tài)、求知欲、好奇心、質(zhì)疑的習(xí)慣，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力，讓孩子成為既有激情又有理智的人?！皼]有激情，任何偉業(yè)都不可能善始；沒有理智，任何壯舉都不能善終?！?/p>

四、優(yōu)化家庭環(huán)境，努力營造良好的家庭氛圍

1、尊老愛幼、互敬互讓，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德 ?，F(xiàn)階段，在家庭教育中融入社會主義核心價值觀就是要提倡家庭成員之間相互尊重，和睦相處，互相幫助和關(guān)懷，努力營造家庭中和諧的氛圍，要深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把愛國、愛家、愛人民的理念和誠實(shí)、正直、勇敢、進(jìn)取、自強(qiáng)的精神在家庭教育中傳承和發(fā)揚(yáng)。

2、家庭教育的方式要科學(xué)化，內(nèi)容要生活化、大眾化 。一個良好的家庭環(huán)境，其教育方式必須適應(yīng)時代的變化，講究科學(xué)的教育方式和方法，家長做到善于與子女交朋友，多與他們進(jìn)行平等的溝通和交流，在潤物細(xì)無聲的氛圍中達(dá)到心靈的共鳴、情感的交融，使其行為習(xí)慣得到潛移默化的影響。另一方面，我們的生活就是課堂，家庭教育要注意教育內(nèi)容必須生活化、大眾化，讓子女在生活中學(xué)習(xí)，在生活中實(shí)踐。

家和萬事興，共圓中國夢。家，是我們每個人的靈魂所系、血脈所在，個人和社會最重要的紐帶；家風(fēng)和家教是長輩融化在愛之中的教誨，是中華民族延續(xù)不息的精神營養(yǎng)，是最能幫助我們樹立健康而強(qiáng)大價值觀的地方。不畏浮云遮望眼，風(fēng)物長宜放眼量。只要家庭成員之間都和睦相處、相親相愛，千千萬萬“家和”的力量就必將匯聚成社會和諧的強(qiáng)大精神動力，為國家和社會進(jìn)步提供源源不斷的正能量，共圓平安、健康、幸福的家庭夢，共圓中華民族偉大復(fù)興的中國夢。