武夏

玉雕工藝有自己獨(dú)特的工藝流程，在實(shí)踐操作教學(xué)過(guò)程中，具體分為以下五個(gè)方面。

一、選料

原料是玉雕的核心?！懊烙癫坏瘛闭f(shuō)明了原料藝術(shù)價(jià)值的重要性。當(dāng)然，玉原料不可能都是完美的，玉料需要經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)師用精湛的技藝賦予其靈魂。因此，在設(shè)計(jì)制作玉雕前必須認(rèn)真選料。教師在實(shí)踐操作教學(xué)中，要帶領(lǐng)學(xué)生到主料市場(chǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的了解。選料時(shí)應(yīng)讓學(xué)生著重注意料型是否美觀；料質(zhì)即質(zhì)分、油分是否上乘；料色即玉的皮色的好壞以及玉料存在的問(wèn)題（如裂紋、水線、石花、石僵、串僵、串色、雜色）等。這樣才能讓學(xué)生更深入地了解各種玉料的特色。

二、設(shè)計(jì)

玉雕設(shè)計(jì)是整個(gè)工藝流程中最重要的環(huán)節(jié)。一個(gè)好的玉雕設(shè)計(jì)師需要同時(shí)具備一定的哲學(xué)素養(yǎng)、文學(xué)素養(yǎng)、美學(xué)素養(yǎng)、繪畫能力、造型能力、玉雕語(yǔ)言駕馭能力、制作能力等。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)前一般要先“讀玉”，與玉“對(duì)話”，了解玉型、玉質(zhì)和玉色，預(yù)測(cè)玉在制作、展示過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題、會(huì)出現(xiàn)什么效果，并選擇相應(yīng)的處理手法。同時(shí)，還要考慮作品的寓意。玉雕有句行話：“玉必有工，工必有意，意必吉祥?！贝_定寓意后，設(shè)計(jì)師需要畫圖稿，定稿后呈現(xiàn)在玉料上。一般圖稿需要在玉料上畫三至五次才能完成，設(shè)計(jì)需要因材料的變化而變化。設(shè)計(jì)者要始終以玉料為主導(dǎo)，作品才能有靈氣，才能達(dá)到“天人合一”的效果。

玉是有生命的，是大自然幾萬(wàn)年、幾億年，甚至幾十億年的產(chǎn)物。人的壽命是有限的，而玉的壽命是無(wú)限的。因此，設(shè)計(jì)師應(yīng)呵護(hù)玉、尊重玉、崇尚玉，用心設(shè)計(jì)，千萬(wàn)不能做“刀斧手”。在實(shí)踐教學(xué)中，教師要教育學(xué)生“惜玉如金”，帶領(lǐng)學(xué)生提升文化修養(yǎng)，認(rèn)真練好造型基本功，用心體會(huì)和研究?jī)?yōu)秀的玉雕設(shè)計(jì)作品，掌握設(shè)計(jì)規(guī)律并不斷創(chuàng)新。

三、制作

玉雕工藝的制作過(guò)程是一個(gè)艱辛的過(guò)程，需要玉雕工耐心、細(xì)心地琢磨。在整個(gè)制作過(guò)程中，玉雕工要熟練地使用工具，做到“造型生動(dòng)、準(zhǔn)確；型順、面順與線順；面凈、線凈與整體凈”。在制作過(guò)程中，玉雕工需要不斷與設(shè)計(jì)師溝通，針對(duì)制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)修訂設(shè)計(jì)方案。

常言道，設(shè)計(jì)師是“腦”，玉雕工是“手”，只有“手、腦”合一才能雕琢出完美的作品。技術(shù)不等于工藝，但藝術(shù)必包含技術(shù)，沒(méi)有藝術(shù)的技術(shù)只能是機(jī)械的重復(fù)，沒(méi)有技術(shù)的藝術(shù)就是沒(méi)有土壤的種子。

玉雕與其他雕塑可以相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，但玉雕有其獨(dú)特的語(yǔ)言，不能把玉雕與其他雕塑完全混為一談。在實(shí)踐操作教學(xué)過(guò)程中，教師要著力培養(yǎng)學(xué)生的工藝能力，把玉雕水平的提高放在首位。同時(shí)，在實(shí)踐操作過(guò)程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，讓學(xué)生在琢玉過(guò)程中不斷修煉品性。

四、打磨

打磨是玉雕工序中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)能夠使玉器造型及線條更“順”、更“凈”，有利于進(jìn)一步呈現(xiàn)“玉質(zhì)美”。在打磨過(guò)程中，分粗砂、中砂、細(xì)砂、亮光、啞光、噴砂等工序，根據(jù)不同的玉質(zhì)和效果采用不同的方法。近幾年，人們?cè)絹?lái)越注重打磨這道工序。教師要在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手，把自己制作的小作品進(jìn)行打磨，熟悉打磨這一重要環(huán)節(jié)的全過(guò)程。

五、展示

雕玉的原則之一就是“美化玉、裝飾玉、展示玉”，根據(jù)不同的玉質(zhì)，不同的主題配備不同的展示材料進(jìn)行裝飾與陪襯，如底座、背景、裝飾物、鏈子、鑲金、鑲銀等。教師要多帶領(lǐng)學(xué)生參加玉器會(huì)展，使學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開闊眼界，在此過(guò)程中體會(huì)和感悟玉之美。

玉雕工藝流程不是千篇一律的，不同的玉種有不同的風(fēng)格與流程，同一玉種也有不同的設(shè)計(jì)和制作風(fēng)格，藝術(shù)家展現(xiàn)美的形式是多樣的，但追求美的規(guī)律是永恒的。玉雕教學(xué)有其獨(dú)特性，對(duì)于從事玉雕工作的人來(lái)說(shuō)，自身修養(yǎng)很重要，實(shí)踐是關(guān)鍵，只有通過(guò)實(shí)踐性教學(xué)才能達(dá)到事半功倍的效果，否則只能是“紙上談兵”。

（責(zé)編 李亞婷）