楊勇

[摘 要] 運用文獻資料、邏輯推理等研究方法，闡述了高職院校女子足球運動開展的意義，并結(jié)合影響女生足球參與的影響因素，提出了加強宣傳教育力度，營造校園足球氛圍；尋求社會力量支持，搭建良好賽事平臺；加強師資隊伍建設(shè)，完善場地設(shè)施條件；創(chuàng)新足球課程教學(xué)，普及與提高相結(jié)合等對策建議。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；校園足球；女子足球

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）31-0070-02

長期以來，足球因其激烈的身體對抗性，一直被視為“男人的運動”。1996年亞特蘭大，中國女足勇奪奧運會亞軍?！扮H鏘玫瑰、風(fēng)雨彩虹”，女足讓國人看到了中國足球的未來和希望，也讓女子足球被更多的人關(guān)注、認(rèn)可和喜愛。高校匯集了眾多的足球場地和足球?qū)I(yè)人士，是女子足球開展的重要基地。高校女子校園足球開展，不僅關(guān)系著大學(xué)生的全面健康成長，還肩負著為國家輸送優(yōu)秀女子足球人才的重任。

一、高職院校女子足球開展的意義

（一）有助于增加校園足球人口

足球人口是指每周進行兩次或兩次以上足球活動的人數(shù)?！吨袊闱蛑虚L期發(fā)展規(guī)劃（2016—2050年）》指出，到2020年，中小學(xué)生經(jīng)常參加足球運動人數(shù)要超過3000萬人。通過大力普及足球知識、將女子足球納入體育課程教學(xué)范疇、舉辦各類女子足球運動和比賽等舉措，積極引導(dǎo)高職女生學(xué)習(xí)足球、參與足球，促進高職院校女子校園足球活動的規(guī)范化開展，一方面可以直接增加校園足球人口，另一方面可以給高職男生樹立良好的榜樣，促進更多的高職男生喜歡足球和參與足球，間接增加校園足球人口。

（二）有助于提高高職女生的身心健康水平

高職院校女生所學(xué)多為護理、康復(fù)、會計、美容、酒店管理、市場營銷等服務(wù)性專業(yè)，未來就業(yè)需要學(xué)生具備良好的體能素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會適應(yīng)能力和道德素質(zhì)。足球運動對提升學(xué)生的身心健康水平、預(yù)防職業(yè)傷害非常有效。經(jīng)常性參加足球運動，可以很好地提高肌肉質(zhì)量，增強骨骼抗彎抗壓能力，促進內(nèi)臟器官發(fā)育，增強感官和中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能，對包括力量、耐力、柔韌、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等在內(nèi)的身體綜合素質(zhì)都具有良好的鍛煉功能。足球運動屬對抗性的集體項目，還可以幫助學(xué)生在練習(xí)中培養(yǎng)自身良好的團隊協(xié)作能力、情緒調(diào)節(jié)與自控能力、交流溝通能力以及良好的執(zhí)行力和包容心態(tài)。足球運動的高強度、強對抗，對于培養(yǎng)學(xué)生積極進取、頑強拼搏、勇敢堅強等優(yōu)秀意志品質(zhì)以及樂觀、開朗、穩(wěn)定的心態(tài)具有良好的促進作用。

（三）有助于營造健康向上的體育文化氛圍

對于真正熱愛足球的人來說，足球絕不僅僅是一項運動，更像是一門藝術(shù)、一種文化?！吧０图で椤卑臀髯闱颉ⅰ拌F血團隊”德國足球、“橙色郁金香”荷蘭足球，不同的風(fēng)格、不同的理解，賦予了各類足球不同的文藝個性。加大女子校園足球運動的開展，可以充分發(fā)揮足球的育人功能，弘揚社會主義核心價值觀，使校園充滿更多的正能量，吸引更多學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場”，形成良好的全民健身氛圍。通過開展足球攝影、足球征文、足球畫展等足球文化活動，舉辦豐富多彩的班級對抗、年級對抗、系部對抗以及校際足球?qū)官?，可以在整個校園掀起全員愛足球、看足球、談足球、踢足球的運動熱潮，營造健康向上、文明和諧、充滿活力的校園文化氛圍。

二、影響高職院校女子足球發(fā)展的因素

（一）傳統(tǒng)觀念的影響

長期以來，足球一向被視為男人的運動。女生對參與足球活動大多存在一些錯誤認(rèn)識。比如，女生的身體條件適應(yīng)不了足球運動的激烈對抗，足球場上的大喊大叫、大力射門、倒地鏟球等舉止也有失女性文雅；足球場上的風(fēng)吹日曬，容易導(dǎo)致女生皮膚變黑變粗糙；足球練習(xí)的大強度，容易導(dǎo)致大腿變粗，形成羅圈腿，影響身體形態(tài)。同時，作為學(xué)生家長，很多時候也不愿意自己的女兒成天在足球場上摸爬滾打。作為校方，對于女子足球的開展很多時候也持消極的態(tài)度。

（二）女生特殊的生理、心理特點

高職女生在校一般年齡為18～22歲，這一階段的女孩子仍處于生理和心理發(fā)育的不穩(wěn)定和不成熟期，生理和心理活動較為豐富、較為復(fù)雜。生理上，骨盆發(fā)育變寬，體形上窄下寬，肌肉纖維變少，脂肪增多，內(nèi)分泌機能不穩(wěn)定，運動技能相對下降，容易出現(xiàn)生理惰性，不愿意做強度稍大的運動。心理上，性格趨內(nèi)向、含蓄、敏感、膽子較小、靦腆、好靜、怕動、怕臟、愛美、情緒不穩(wěn)定、自尊心強，不愿意參與團隊競賽類活動。生理、心理特點，使得高職女生對足球這種需要力量性對抗、運動負荷較大、技戰(zhàn)術(shù)要求較高的運動項目存在一定的排斥情緒。

（三）場地設(shè)施和師資力量的不足

高職院校多從中專校升格而來，運動場地普遍達不到國家《普通高校體育場館設(shè)施器材配備目錄》的要求，足球場地更是達不到校園足球全面開展的要求。除了運動場，一些學(xué)校必要的足球輔助訓(xùn)練設(shè)備也是相當(dāng)缺乏，甚至比賽用球都滿足不了日常訓(xùn)練的需要，一定程度上影響了學(xué)生參與足球活動的積極性。高職院校的足球師資力量相對薄弱，專業(yè)足球教師，尤其是女性足球教師數(shù)量相對不足。足球教學(xué)中，不僅生師比過高，非專業(yè)足球教師教授足球課程的情況也非常普遍，一定程度上影響了足球教學(xué)質(zhì)量和校園足球的開展實效。

三、加快發(fā)展高職院校女子足球的舉措

（一）加強宣傳教育力度，營造校園足球氛圍

加快高職女子足球發(fā)展，首先要做好宣傳教育，做好人的思想工作。宣傳教育對象主要包括校長、家長和學(xué)生。體育部門要充分與校長進行溝通，講清楚國家的足球大政方針和校園足球的開展意義，認(rèn)真做好本校校園足球規(guī)劃，積極爭取校方支持，為校園女子足球發(fā)展創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。要多途徑與家長，尤其是學(xué)校女子足球隊員的家長進行交流，幫助家長了解足球、認(rèn)識足球，樹立正確的教育觀、育人觀和足球觀，尋求家長的幫助與支持。通過多種形式的教育活動，如入學(xué)教育、體育課堂、校園文化節(jié)、校園櫥窗、校園網(wǎng)、微信、微博等，向?qū)W生介紹校園足球的相關(guān)訊息，提供各種足球視頻資料、積極傳播校園足球理念，幫助學(xué)生了解足球、理解足球、欣賞足球，營造濃郁校園足球文化氛圍。通過宣傳教育，打破女生傳統(tǒng)的舊觀念，排除對參加足球活動的各種心理障礙，拋去對足球運動的種種偏見，重新認(rèn)識足球，就能夠很好地激發(fā)女生對足球運動的熱情，積極參與足球運動，逐漸地將足球運動當(dāng)作她們的終身體育愛好。

（二）尋求社會力量支持，搭建良好賽事平臺

校園足球的全面開展，必須依托各類賽事活動的舉辦。無論是正式競技賽事，還是單項技能比賽或趣味性比賽，都需要足夠的資金支持，積極尋求社會力量的支持是校園足球全面可持續(xù)發(fā)展的重要保證。高職院校足球競技水平，尤其是女子足球水平相對較低，很難吸引到企業(yè)或其他社會組織的贊助與支持。體育部門、團委、學(xué)工處、教務(wù)處等相關(guān)部門應(yīng)主動與相關(guān)企業(yè)、用人單位、所在社區(qū)等廣泛聯(lián)系，充分利用學(xué)校的社會知名度，通過冠名權(quán)、標(biāo)志使用權(quán)、廣告、共建足球基地等方式尋求社會資本資助，為女子足球開展提供充足的資金保障。以賽促教、以賽促練可以快速擴大校園足球影響，提高足球競技水平。要為校園女子足球搭建良好的賽事平臺，每年固定舉辦相關(guān)女子足球賽事，為廣大女子足球愛好者提供技藝切磋和展示自我的足球大舞臺。

（三）加強師資隊伍建設(shè)，完善場地設(shè)施條件

足球教師肩負著足球理念傳播、足球知識講授、足球技能教學(xué)、足球比賽裁判、足球訓(xùn)練指導(dǎo)等職責(zé)。足球教師不僅要具備淵博的知識、精湛的技能，還要具備良好的師德修養(yǎng)、豐富的指導(dǎo)帶隊經(jīng)驗和扎實的教科研水平。高職院校要適當(dāng)?shù)匾M女性足球教師，對于一些優(yōu)秀的退役運動員、教練員，不要拘泥于年齡、職稱、學(xué)歷層次等方面的限制，只要符合高校足球教學(xué)要求，都可以予以大膽引進。要加大對現(xiàn)任教師的培養(yǎng)，鼓勵他們通過進修、培訓(xùn)等方式不斷提高教育教學(xué)水平?，F(xiàn)在的學(xué)生對足球場地設(shè)施的要求越來越高，再加之女生踢足球還具有怕臟、易受傷等特點，因此完善場地設(shè)施條件對于促進女生參與足球活動具有重要的意義。場地設(shè)施新建資金一方面可積極爭取國家和校方的支持，劃撥專項經(jīng)費予以落實；另一方面，要積極尋求企業(yè)合作，通過企業(yè)贊助的方式來獲得資金。比如，利用每一屆校園足球聯(lián)賽標(biāo)志物進行衍生品開發(fā)，以此來實現(xiàn)校園足球產(chǎn)業(yè)鏈的開發(fā)和完善。

（四）創(chuàng)新足球課程教學(xué)，普及與提高相結(jié)合

不能將開展校園足球運動僅僅局限在組建一支校園足球隊這一單一而狹隘的層面，而是要將足球教學(xué)納入學(xué)校體育教學(xué)體系當(dāng)中，在加大課時數(shù)量的前提下，提高全體學(xué)生對足球運動的認(rèn)知水平。不斷創(chuàng)新女子足球教學(xué)是校園女子足球發(fā)展的關(guān)鍵。教學(xué)理念上，要樹立人本教學(xué)理念，一切形式的足球教學(xué)，都要為學(xué)生的身心健康發(fā)展、綜合素質(zhì)提升和終身體育習(xí)慣養(yǎng)成服務(wù)。教學(xué)內(nèi)容上，不能生硬照搬教學(xué)大綱，而應(yīng)根據(jù)高職女生的生理和心理特點，選取一些簡單、實用、易于掌握基本技戰(zhàn)術(shù)進行教學(xué)，提高女生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信。教學(xué)方法上，多采用“游戲教學(xué)法”進行教學(xué)，將相關(guān)技術(shù)教學(xué)融入游戲中，讓學(xué)生在快樂、愉悅的游戲過程中學(xué)會相關(guān)技能。多采用“翻轉(zhuǎn)課堂”形式，積極引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)進行課程的自主學(xué)習(xí)。多運用多媒體進行教學(xué)，幫助學(xué)生更加直觀、形象的學(xué)習(xí)足球知識和技能。教學(xué)評價上，不能唯技術(shù)論，要堅持多元化綜合評價，激勵和引導(dǎo)學(xué)生進行足球?qū)W習(xí)和練習(xí)。教學(xué)模式上，要充分拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和空間，課內(nèi)課外一體化開展足球?qū)W習(xí)。課外體育活動是開展校園足球運動的最佳資源，受課時數(shù)的限制，在課堂教學(xué)中無法實現(xiàn)對學(xué)生進行系統(tǒng)、全面的足球技能培養(yǎng)，因此，充分開發(fā)與利用課外體育活動的資源，就成為推動校園足球運動發(fā)展的重要途徑。課外要充分發(fā)揮足球社團、足球俱樂部、足球協(xié)會、足球訓(xùn)練隊等平臺作用，完善各類足球賽事，幫助不同水平層次的學(xué)生完成足球運動的參與，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)校園女子足球普及與提高的完美結(jié)合。

參考文獻：

[1]熊文.高校開設(shè)女子足球選項課的可行性研究[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報，2003（3）：109.

[2]朱超.我國校園足球若干問題的思考[J].科技資訊，2016（10）：159.