何艷會

摘要：高效課堂應(yīng)該就是在有限的時間內(nèi)提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。它的特征是要以學(xué)生為本，教學(xué)手段靈活多變，教學(xué)目標(biāo)明確，并且能夠基本實(shí)現(xiàn)，能使每位學(xué)習(xí)者獲得高效的學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：初中英語；高效課堂；構(gòu)建略談

在初中階段的英語教學(xué)中我們所追求的是學(xué)生英語素養(yǎng)與綜合能力的全面提升，是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的最終改變。長期以來學(xué)生在學(xué)習(xí)中一直處于被動接受的地位，只是在機(jī)械地記憶單詞與語法，而并不是自如地運(yùn)用于交際與交流中，所學(xué)只是啞巴英語，這并不是英語教學(xué)的目標(biāo)。隨著新課程改革的步步推進(jìn)，在教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面進(jìn)行了全面改革，英語教學(xué)也進(jìn)入了一個全新的局面。那么在新課改背景下如何構(gòu)建高效的英語課堂，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)、全面提高學(xué)生英語語言運(yùn)用水平呢？我認(rèn)為要著重從以下幾個方面進(jìn)行：

一、用好教材，把握課程的整合

《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“教師要關(guān)于結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材，對教材的內(nèi)容、編排順序、教學(xué)方法等方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩岷驼{(diào)整?！币獙?shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化就要走出機(jī)械地“以教材為本”的“教教材”的誤區(qū)，在“用教材教”的新課程理念指導(dǎo)下，根據(jù)已確定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教和學(xué)的實(shí)際需要，在認(rèn)真研究教材的基礎(chǔ)上，對教材進(jìn)行二次開發(fā)處理。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)更有效地達(dá)成，教師應(yīng)該對教材內(nèi)容進(jìn)行整合和調(diào)整，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，如可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行刪減和增補(bǔ)，對不適合自己學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行針對性的改編，對于教材中難度過高的教學(xué)活動，降低活動難度，對過易的活動附加適當(dāng)?shù)难由旎顒?。教學(xué)內(nèi)容確定后，按照語言學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律和語言的實(shí)際使用情況，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行順序上的調(diào)整和教學(xué)方法的調(diào)整等。

二、建立新型師生關(guān)系，喚醒學(xué)生的主體參與意識

教師與學(xué)生不是管理與被管理的對立關(guān)系，而是共同的學(xué)習(xí)參與者，是平等的學(xué)習(xí)主體。為此我們首先就要轉(zhuǎn)變以往對立而緊張的師生關(guān)系，著手建立民主、和諧而融洽的師生關(guān)系。

1、教師要放下架子，走進(jìn)學(xué)生。學(xué)生雖小，但有著很強(qiáng)的獨(dú)立意識與自我意識，壓制只會激起學(xué)生的逆反心理，而將學(xué)生推向教學(xué)的對立面。只有放下師道尊嚴(yán)的架子，從講臺上走下來到，走向?qū)W生，尊重學(xué)生，與學(xué)生成為平等的學(xué)習(xí)共同體，才能激起學(xué)生的認(rèn)同心理與積極的情感，讓學(xué)生能夠以主體身份來展開學(xué)習(xí)。

2、教師要正視差異，一視同仁。學(xué)生并非工廠生產(chǎn)的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)器，具有整齊劃一的特點(diǎn)，他們是一個個鮮活的個體，有著截然不同的家庭環(huán)境、生活閱歷，在知識基礎(chǔ)、認(rèn)知規(guī)律、學(xué)習(xí)水平以及興趣愛好等方面存在明顯的不同。教師不能帶著有色眼鏡看待學(xué)生，只喜愛優(yōu)生，而厭倦中差生，而是要一碗水端平，要正視與尊重學(xué)生間的差異，公平而公正地對待學(xué)生。這樣可以建立教師在學(xué)生心中的良好形象，促進(jìn)師生之間產(chǎn)生積極的情感，同時也可以強(qiáng)化與增強(qiáng)學(xué)生的主體意識。

3、讓學(xué)生有更多的話語權(quán)，實(shí)現(xiàn)民主教學(xué)。高效而成功的教學(xué)話語權(quán)并不是只掌握在教師一個人或部分優(yōu)生的手中，而是教師與學(xué)生共同參與、積極交流與互動的“群言堂”。我們要鼓勵學(xué)生積極參與、敢于質(zhì)疑、積極發(fā)言，勇于發(fā)表不同見解，讓課堂上有更多學(xué)生的聲音，真正體現(xiàn)教學(xué)民主。

4、指導(dǎo)課上交流。讓學(xué)生敢學(xué)。在課堂教學(xué)中，我們與學(xué)生共同合作創(chuàng)設(shè)交際實(shí)踐的語言環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽用英語交際，使課堂變成劇場，學(xué)生在真實(shí)的語境中達(dá)到運(yùn)用英語的目的，從而提高了英語水平。教師努力研究學(xué)生在課堂中的活動方式，盡力讓學(xué)生處于主體激活的狀態(tài)，在課堂教學(xué)中開展對學(xué)生最有價值的實(shí)踐活動，使之成為學(xué)生樂意追求的學(xué)習(xí)形式。 教學(xué)過程中，我大膽放手，調(diào)動學(xué)生各種感官協(xié)調(diào)活動，讓學(xué)生在活動中理解和掌握課文的新知識點(diǎn)，以交際為中心進(jìn)行多樣化活動，如朗誦、唱歌、值日報告，看圖說話，情景交談，角色表演，討論問題，提出問題，開展小組或男女生之間的問答、搶答競賽或辯論賽，簡述對文章的見解和領(lǐng)會等交際性語言實(shí)踐活動，讓學(xué)生積極主動地在“做事中”學(xué)習(xí)英語，在學(xué)習(xí)中提升英語能力。

三、開展豐富課外活動，提高學(xué)生英語運(yùn)用水平

高效教學(xué)應(yīng)將課堂教學(xué)與課外活動結(jié)合起來，課外活動是課堂教學(xué)的補(bǔ)充與延伸，有著更為寬廣的空間，也為學(xué)生提供了大量語言操練的機(jī)會，利于學(xué)生語言水平的提高，同時也可以給予學(xué)生更多展現(xiàn)自我的機(jī)會與平臺，可以增長見聞，豐富生活，更加利于學(xué)生富有個性化的發(fā)展與成長。

1、開展角色表演 。讓學(xué)生在表演中學(xué)習(xí)與運(yùn)用語言知識，這樣的教學(xué)活動既符合學(xué)生愛好表演的心理特點(diǎn)，可以激起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性；同時又符合英語作為語言學(xué)科的交際性，可以讓學(xué)生在真實(shí)的場景下展開交際，更加利于學(xué)生聽說技能的培養(yǎng)。

2、組建興趣小組 ?？梢宰寣W(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好來自由結(jié)組，如朗讀小組、書寫小組、表演小組、廣播小組、配音小組等，并引導(dǎo)學(xué)生跨組活動，這樣可以幫助學(xué)生形成特長，加深對英語的認(rèn)識，這樣更加利于學(xué)生語言綜合運(yùn)用水平的提高。

3、辦班級專刊 。將學(xué)生分成幾個小組負(fù)責(zé)不同的專欄，讓學(xué)生一起來設(shè)計與編排一份專屬于學(xué)生的報紙。學(xué)生的參與熱情非常高，同時為了讓報紙的內(nèi)容更豐富，形式更美觀，學(xué)生會在課余時間積極地來收集相關(guān)的素材，進(jìn)行富有個性化的設(shè)計。這樣可以讓學(xué)生的英語視野更為開闊，利于學(xué)生文化的積淀，利于學(xué)生英語水平與綜合能力的提高。

四、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用激勵機(jī)制

賞識和激勵可以激發(fā)學(xué)生的成就感，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中，教師要善于運(yùn)用口頭評價和學(xué)生評價，以激勵性語言表揚(yáng)進(jìn)步，讓學(xué)生感受到師生的關(guān)注和贊賞。同時，針對不同層次的學(xué)生實(shí)施不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，從賞識和激勵的視角對學(xué)生進(jìn)行評價，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，提升學(xué)生內(nèi)在動機(jī)水平，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性、主動性和學(xué)習(xí)效果。根據(jù)學(xué)生不同的英語水平、學(xué)習(xí)興趣等提出不同的追求目標(biāo)，激勵學(xué)生為之而努力。

影響課堂效率的因素很多，但課堂教學(xué)因素占了相當(dāng)?shù)谋壤?，我們只有理性地認(rèn)識課堂教學(xué)，客觀地面對課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，但碰到的問題也會很多，我相信只要我們面對問題和困難冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，一定會不斷提高課堂教學(xué)效率。