何長青

閱讀理解是中學(xué)英語考試中的必考題型，主要用于檢驗學(xué)生的英語綜合水平和解題能力。這部分成績的好壞直接關(guān)系到學(xué)生能否在英語學(xué)科考試中取得高分，同時攀枝花市中考題型中—完型填空與短文填空也與學(xué)生的閱讀能力與技巧有關(guān)，既考查學(xué)生對短文的整體理解能力，也考查學(xué)生運用語法知識、詞匯知識的能力以及對事物的邏輯推理、分析判斷能力。閱讀理解的能力提升至關(guān)重要。九年級的英語課本閱讀量明顯增加，難度加大，僅僅根據(jù)書本上的文本進行閱讀的有效訓(xùn)練是遠遠不夠的，在英語閱讀教學(xué)中，因?qū)W生的個體差異，學(xué)習(xí)習(xí)慣，閱讀習(xí)慣的不同，對文章的理解程度也會因人而異。學(xué)生在閱讀中遇到的問題主要表現(xiàn)在生詞量大，無法進行順意理解；閱讀速度慢導(dǎo)致無法完成其他考試題型，考試題型的解題技巧欠缺，不具備合理推理和判斷的能力。針對學(xué)生在閱讀過程中存在的問題，我在閱讀教學(xué)中對學(xué)生進行了有效的訓(xùn)練。

首先，正確處理遇到的生詞。

學(xué)生在英語閱讀中一定會遇到一些生詞，對平時不愿背單詞，沒有閱讀習(xí)慣的學(xué)生就更容易氣餒，失去閱讀的興趣。詞匯的積累的功夫在平時，要求學(xué)生主動積累，教師嚴把詞匯教學(xué)關(guān)并對學(xué)生提出嚴格要求。對優(yōu)秀的學(xué)生要求可提高到英英釋譯，以擴充其詞匯量。教師在閱讀教學(xué)中有意識地對學(xué)生進行猜詞方法與技巧訓(xùn)練。猜詞方法可根據(jù)關(guān)聯(lián)詞猜詞，例如：表示因果關(guān)系的：because， since， for， so， as a result…；表示同義關(guān)系的：and， like， just as…；表示反義關(guān)系的：but， however， though， although， yet， even though， instead （of）…；根據(jù)定義、釋義、舉例或復(fù)述猜詞，常用的：be， be called， mean或破折號或定語從句等來表示；根據(jù)生活經(jīng)驗及普通常識猜詞，如：China is our motherland.；根據(jù)意群判斷詞性猜詞，如：I could see nothing because the light was so faint.也可巧妙避開生詞，如：人名、地名、機構(gòu)名等專有名詞可以繞開；如果生詞不影響做題，就直接繞開忽略這個生詞。利用這些技巧，學(xué)生對生詞的處理能力有一定的提高。從而降低了閱讀理解的難度。

其次，閱讀方法與技巧的訓(xùn)練要持之以恒。

中考英語閱讀理解主要考查語篇閱讀能力、分析和判斷能力，可分為兩大類：一類是要求理解文章中敘述的具體事實和抽象概念；另一類是要求通過閱讀文章，對文章的主旨大意、作者態(tài)度以及整篇文章的邏輯關(guān)系有更深刻的理解，并據(jù)此進行推斷。在閱讀教學(xué)中，要注重精讀與泛讀的方法訓(xùn)練，并持之以恒地加以訓(xùn)練，才能有效果。首先，在閱讀時要氣定神閑，注意力集中，養(yǎng)成良好的閱讀心理，這樣才能對所讀的文章印象清晰，理解深刻。其次，要快速閱讀的習(xí)慣。理解是在“眼?！钡乃查g進行的。我們要使眼停的時間相對增加，就要擴大視讀的廣度，把逐詞逐句的點式閱讀變成一次掃描一句的線式閱讀，并且把看到的東西迅速報告給大腦，形成眼腦較快的直映能力。切不可在個別難懂的詞句上磨蹭，只要全篇理解了，個別難懂的詞句可以根據(jù)上下文和構(gòu)詞法去猜測，去推斷。中考的文章的難易程度要求閱讀速度為每分鐘50個詞左右。最后，閱讀時要留心詞語的搭配，即慣用法。必要時可用筆劃一劃或記下來。讀完每一篇文章，都應(yīng)總結(jié)歸納一下，積累了多少單詞，慣用法和句型，這樣語感自然就會好起來。要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想當(dāng)然。要善于找關(guān)鍵句，特別要注意文章的第一段和最后一段的頭一句話，往往就是關(guān)鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌要留心關(guān)鍵詞句，注意弦外之音，理解文章的主題?？梢赃呑x邊用鉛筆做點標(biāo)記，把有關(guān)的人物，事件，時間，地點，原因（即五個W，who，what，when，where，why）劃出來。讀完一篇文章后，要回味一番對文章的段落結(jié)構(gòu)，中心思想，人物事件，論點論據(jù)要做到心中有數(shù)。對文章的評價分析，一定要堅持“詞不離句，句不離篇”。

最后，從量變到質(zhì)變要循序漸進。

從攀枝花市初中英語中考題型上分析，涉及與閱讀理解能力的題的分值占70分，如何提高學(xué)生的英語閱讀能力是在考試中取得好成績的關(guān)鍵。我認為在日常閱讀教學(xué)中要注重對文本的理解與作者寫作的意圖分析，更重要的是通過文章對學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的正確引導(dǎo)，努力使學(xué)生在閱讀中學(xué)會思考，分析與判斷，學(xué)生在課堂上就會與教師產(chǎn)生思想火花的碰撞后提升自己。如此長期的訓(xùn)練，學(xué)生就會對閱讀產(chǎn)生積極的興趣，不斷地通過閱讀與不同的作者交流，學(xué)習(xí)與反思。當(dāng)學(xué)生愛上閱讀，其主動閱讀的內(nèi)驅(qū)力一爆發(fā)，每天的閱讀量就會隨之而增加，越讀越有收獲，收獲不僅僅是知識，更是能力與自信。