楊俐平

幼兒園是幼兒進(jìn)入社會(huì)的第一步。在這里，每一個(gè)被家庭視為掌上明珠的小寶貝們都會(huì)平等地在幼兒園這個(gè)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活與成長(zhǎng)，在這里，他們會(huì)離開(kāi)父母?jìng)兊膽驯?，在老師的指?dǎo)與照顧下學(xué)習(xí)到家庭環(huán)境中所無(wú)法學(xué)習(xí)的知識(shí)與能力，得到步入社會(huì)的生活常識(shí)技能與學(xué)習(xí)感知?jiǎng)?chuàng)造的能力。

幼兒正處于快速生長(zhǎng)發(fā)育期，年齡小、意識(shí)差、可塑造性強(qiáng)，在園活動(dòng)、學(xué)習(xí)與休息期間，幼兒的生命保護(hù)尤顯重要，并且是第一位的。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的第一位”。幼兒的安全是幼兒園一切工作順利開(kāi)展的前提，也是保持幼兒園可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

此外，《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》也指出：在教師專(zhuān)業(yè)能力中要求教師有效保護(hù)幼兒，及時(shí)處理幼兒的常見(jiàn)事故，危險(xiǎn)情況優(yōu)先救助幼兒，對(duì)幼兒教師提出了具體要求和規(guī)范。這不但是幼兒老師首先應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題之一，也是家長(zhǎng)們最為重視幼兒園與教師所具備專(zhuān)業(yè)能力方面的要求。幼兒在幼兒園發(fā)生意外事故，是家長(zhǎng)與幼兒園雙方都不愿遇到的問(wèn)題。為確保幼兒在園活動(dòng)、學(xué)習(xí)與休息的安全，必須加強(qiáng)幼兒園安全管理，并且做好突發(fā)事件應(yīng)急防范與應(yīng)對(duì)。

首先，提高思想認(rèn)識(shí)，建立安全工作責(zé)任制。

提高思想認(rèn)識(shí)是做好幼兒園安全工作的前提。所有幼教工作者，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部等十部、局頒發(fā)的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》和各級(jí)政府及教育部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)幼兒園安全工作的指示精神，提高思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持把安全工作放在幼兒園工作的首位。

在提高認(rèn)識(shí)方面，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)起主要作用，園領(lǐng)導(dǎo)可分班包管，責(zé)任到人，管理到位。園領(lǐng)導(dǎo)班子要深入到班級(jí)活動(dòng)和幼兒日常學(xué)習(xí)中去，及時(shí)了解幼兒學(xué)習(xí)與生活中潛在的安全隱患，做好管理與突發(fā)事件應(yīng)急準(zhǔn)備工作。并且，把安全工作責(zé)任確實(shí)落實(shí)到人，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管的副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，后勤管理員、保健醫(yī)生、各班老師等負(fù)責(zé)人任成員，具體規(guī)定落實(shí)安全工作的相關(guān)責(zé)任問(wèn)題，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，層層抓執(zhí)行，形成全園上下齊抓共管的局面。為了確保安全工作責(zé)任的落實(shí)，建立健全安全工作機(jī)制，幼兒園可在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，園長(zhǎng)和各類(lèi)成員簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，讓安全工作責(zé)任落實(shí)到位，做到年初有計(jì)劃、有部署，平時(shí)有監(jiān)督，年終有總結(jié)。

同時(shí)，把幼兒園安全工作提上重要議事日程，定時(shí)召開(kāi)安全專(zhuān)題會(huì)議，從正反兩方面，結(jié)合實(shí)時(shí)熱點(diǎn)分析幼兒園安全工作存在的隱患與問(wèn)題，共同討論制定具體可操作的方案與措施，并落實(shí)到執(zhí)行人與負(fù)責(zé)人，以此促進(jìn)幼兒園安全工作扎實(shí)開(kāi)展，與營(yíng)造強(qiáng)有力的工作格局。

其次，加強(qiáng)幼兒園內(nèi)部管理，優(yōu)化幼兒園硬件環(huán)境，建立健全安全制度與應(yīng)急措施。

建立切實(shí)可行的幼兒園安全體系，落實(shí)分工責(zé)任制，防重于治。幼兒園教師與管理人員需從細(xì)節(jié)入手，建立領(lǐng)導(dǎo)值班制度，門(mén)衛(wèi)制度，節(jié)假日值班制度，幼兒接送制度，衛(wèi)生保健制度，食堂食品衛(wèi)生安全制度，伙食管理制度，食品質(zhì)量驗(yàn)收和檢查制度，食品留樣制度，幼兒園器材保管檢查制度，校園突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案，預(yù)防食物中毒預(yù)案，地震、火災(zāi)等重大事故疏散預(yù)案等安全制度體系的建立。并做到，有關(guān)制度及職員責(zé)任問(wèn)題，形成書(shū)面形式掛在墻上，同時(shí)，簽訂責(zé)任書(shū)，落實(shí)到位。

根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn)與幼兒園可持續(xù)發(fā)展的需求，幼兒園的樓房、水、電、氣、暖所有設(shè)備必須符合安全標(biāo)準(zhǔn)。如房屋合理的布局、教室環(huán)境的硬件配備、教具與玩具的綠色環(huán)保性等都應(yīng)以幼兒安全為第一考量。

再次，加強(qiáng)幼兒安全教育與演練，防范事故發(fā)生。

幼兒園要定期組織開(kāi)展幼兒豐富多樣的體育鍛煉、安全主題活動(dòng)，通過(guò)訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒感知操作、領(lǐng)悟、培養(yǎng)幼兒的生命意識(shí)、安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)自護(hù)。每學(xué)期將安全教育有計(jì)劃地列入教育教學(xué)計(jì)劃中去，在教學(xué)中有趣形象地用游戲來(lái)讓幼兒掌握安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)到安全的重要性。同時(shí)，加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉與安全事故演練，提高幼兒動(dòng)作的敏捷性和靈活性，感知與掌握突發(fā)事故的處理程序，減少事故的發(fā)生。

最后，家園配合，形成安全教育強(qiáng)化網(wǎng)。

利用安全教育月和班級(jí)主題活動(dòng)的契機(jī)，讓家長(zhǎng)與幼兒一起參與到安全教育學(xué)習(xí)中，用生動(dòng)形象的活動(dòng)讓其感知生命的重要性，和防范意外事故的方法。如與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵怎么辦？跌倒或者被撞倒該如何自我保護(hù)？如果不小心被燙到該如何處理等。幼兒園要重視家庭教育的重要性，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒的安全教育與防范工作，切實(shí)將安全教育內(nèi)容延伸到每個(gè)幼兒家庭中去。每個(gè)幼兒負(fù)責(zé)教師需加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，家園共建幼兒安全保護(hù)網(wǎng)，提高認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)生命的尊嚴(yán)和高度，雙方積極配合，形成安全教育合力。

幼兒園教育是“為幼兒的一生打好基礎(chǔ)”，我們不僅要把關(guān)注點(diǎn)放在教育幼兒知識(shí)上，更應(yīng)該把幼兒安全放在第一位，沒(méi)有什么比保障幼兒安全更為重要的了，保障幼兒的健康和安全，是我們?nèi)鐣?huì)及幼教工作者的神圣職責(zé)。