陳少剛

自改革開放以來，中國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)迅速發(fā)展、人民生活水平不斷提高的同時(shí)，也給中國帶來了各種資產(chǎn)階級(jí)自由化思想，人們的精神品質(zhì)、道德觀念、心理素質(zhì)受到?jīng)_擊，并波及到教育陣地，特別在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的今天更是如此。為此，學(xué)校的德育工作顯得尤為重要。正如江澤民同志所說：“各級(jí)各類學(xué)校不僅要建立完備的文化知識(shí)傳播體系，而且要把德育放在首位，確立正確的政治方向?！蔽覈慕虒W(xué)目標(biāo)也十分明確地定位為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的接班人。

愛國主義教育在德育工作中處于核心地位。在學(xué)科教學(xué)中貫穿愛國主義教育是各科任教師不可推卸的責(zé)任，在體育教學(xué)中進(jìn)行愛國主義教育、激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感，喚起他們熱愛祖國的極大熱情和為祖國獻(xiàn)身的精神，使學(xué)生樹立起堅(jiān)定正確的政治方向，也就成了我們體育教師的天職。但是，不少體育教師認(rèn)為“體育教學(xué)無非是鍛煉學(xué)生的體魄，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育”。

那么，如何在數(shù)學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育呢？我根據(jù)自己在實(shí)踐中的體會(huì)，覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面人手：

一、運(yùn)用我國體育競技所取得的卓越的成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想和民族自豪感

中國是體育競技的最主要的發(fā)源地之一，許多體育競技水平處于世界的領(lǐng)先地位。把這些體育競技所取得的卓越的成就結(jié)合體育課的有關(guān)知識(shí)給學(xué)生介紹，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了他們的愛國主義思想感情和他們的民族自豪感。從而樹立起堅(jiān)定的民族自信心，使之逐步樹立起為祖國獻(xiàn)身的精神。

例如，在上足球課時(shí)，我向?qū)W生介紹宋朝時(shí)期的宮廷蹴鞠，說明它的玩法和今天的足球規(guī)則基本相同，從而說明我們的祖先發(fā)明這種游戲比歐洲要早幾百年的時(shí)間。又如我國古代的賽馬、射箭、劃龍舟等等體育競技在世界上都是非常早的。而今，我國的乒乓球、羽毛球、游泳、跳水、女子排球、皮劃艇、武術(shù)等體育競技在世界上都占重要地位。這些都可以在體育教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)給學(xué)生講述，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

二、體育課培養(yǎng)學(xué)生意志，促進(jìn)心理健康與完善人格，樹立正確的愛國精神

意志是人們自覺確定目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)需要來支配、調(diào)節(jié)自己行為，排除各種不利因素克服各種困難，執(zhí)著追求，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理活動(dòng)。體育教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)與鍛煉都必須有一定的意志努力。例：在支撐中跳躍技術(shù)的前幾節(jié)課，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生恐懼心理，影響技術(shù)動(dòng)作的完成，這時(shí)教師應(yīng)幫助學(xué)生抑制恐懼情緒、增強(qiáng)自信心，逐漸掌握技術(shù)動(dòng)作，這樣既克服了學(xué)生的心理障礙，又培養(yǎng)了頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。中長跑對(duì)學(xué)生來講是一個(gè)難關(guān)，在練習(xí)時(shí)由于會(huì)出現(xiàn)“極點(diǎn)”，感到呼吸困難，肌肉酸痛，動(dòng)作遲緩，情緒低落，使學(xué)生在練習(xí)中消極應(yīng)付，承受不了較大的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，影響了教學(xué)效果，意志也得不到鍛煉，此時(shí)教師通過及時(shí)的講解、討論等方法分析原因及處理措施，使學(xué)生積極投入到鍛煉中去，做一名敢于向困難挑戰(zhàn)的強(qiáng)者。在跳高練習(xí)中，學(xué)生在過低桿時(shí)技術(shù)動(dòng)作很好，但橫桿一升高動(dòng)作就變形了，這是因?yàn)樾睦硪蛩仄鹆撕艽笞饔茫员仨毻ㄟ^各種項(xiàng)目的教學(xué)有意識(shí)地加強(qiáng)心理素質(zhì)、培養(yǎng)勇敢果斷的意志品質(zhì)。

三、利用體育健將的榜樣作用培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想感情和為祖國獻(xiàn)身的精神

20世紀(jì)40年代以后一百年間，我國受盡恥辱，人民飽受災(zāi)難，中華民族處于貧窮落后、任人欺辱、蹂躪的困境之中。在這一時(shí)期，為了中華民族的崛起，涌現(xiàn)出一大批的愛國人士投身于祖國的體育事業(yè)，為一洗“東亞病夫”之恥而努力奮斗，并取得了一定的成就。新中國成立以后，為了使中國盡快走向富強(qiáng)，也出現(xiàn)了一大批才華橫溢的體育健將和教練。他們對(duì)國家和人民的巨大貢獻(xiàn)和為了祖國的尊嚴(yán)和榮譽(yù)而不斷努力的治學(xué)態(tài)度和奉獻(xiàn)精神，給我們在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育提供了豐富的素材。因此我在體育教學(xué)中開辟了第二課堂，收集資料舉辦了《徐海峰的故事》、《中國女排的崛起事跡》、《我國的世界冠軍的愛國心》等專題講座}《我學(xué)體育為中華》等演講活動(dòng)；《我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)世界冠軍的精神》等論文作業(yè)}并在課堂上及時(shí)報(bào)道我國體育健兒在國際競賽中獲得優(yōu)異成績、接連奪魁的喜訊。這樣·同學(xué)們既增長了知識(shí)、開發(fā)了智力，又培養(yǎng)了不斷求索的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)祖國的深厚感情和為祖國獻(xiàn)身的精神。

四、在體育課外活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，進(jìn)行愛國主義教育

開展豐富多彩的課外活動(dòng)是進(jìn)行體育教學(xué)的必要方式，是課堂教學(xué)的延伸和有益的補(bǔ)充。而課外活動(dòng)基本上都是以“班集體”為單位進(jìn)行的，所以我在體育課外活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感的培養(yǎng)。

例如我?guī)W(xué)生進(jìn)行分組接力賽，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在競賽中既要充分發(fā)揮自己的潛能，又要密切地同其他的同學(xué)配合，要充分發(fā)揮集體的力量，同時(shí)還要講究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，揚(yáng)長避短，才能取得競賽的勝利。這樣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神，也就有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

五、通過體育的實(shí)踐性，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而努力鍛煉身體，提高身體素質(zhì)的精神

體育的實(shí)踐是導(dǎo)致體育學(xué)科發(fā)生和發(fā)展的原因。它的許多概念、定理和規(guī)則，都是從實(shí)踐中抽象出來的。因此，在體育教學(xué)中，把理論和實(shí)踐相結(jié)合起來，從具體運(yùn)動(dòng)中概括出抽象概念，把抽象理論聯(lián)系實(shí)際加以運(yùn)用。這樣，不僅能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，在實(shí)踐中也能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義現(xiàn)代化的艱巨性和復(fù)雜性，從而培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、不斷提高自己的身體素質(zhì)，以較高科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)投身于祖國的現(xiàn)代化建設(shè)，從而樹立起為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的思想感情。

例如，利用放映“舉重”的錄像帶進(jìn)行教學(xué)時(shí)，我在結(jié)合教學(xué)中講述了舉重的技巧要領(lǐng)后，進(jìn)一步指出僅僅是掌握技巧是絕對(duì)不行的，必須還要有強(qiáng)健的體魄。從而使學(xué)生樹立起學(xué)好體育為祖國現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的精神。

總之，體育學(xué)科教學(xué)具有豐富的愛國主義教育題材，絕非愛國主義教育的另類，只要我們吃透教材、勤于思考、認(rèn)真實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，就一定能找到一條在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的有效途徑。