張鐵強(qiáng) 王盛

摘 要：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展而出現(xiàn)的一種新的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)校教育向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)個(gè)性化發(fā)展的新趨勢(shì)。該文以遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院為例，分析了學(xué)校教學(xué)信息化的現(xiàn)狀，提出了基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的常態(tài)教學(xué)建設(shè)方案，闡述了利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行常態(tài)教學(xué)的工作機(jī)制和保障措施，對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間背景下的教學(xué)研究具有一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間 常態(tài)教學(xué) 教學(xué)模式 研究

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）05（c）-0082-02

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展而出現(xiàn)的一種新的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)校教育向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)個(gè)性化發(fā)展的新趨勢(shì)。隨著WEB技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化服務(wù)越來(lái)越受到人們的歡迎，互聯(lián)網(wǎng)從社會(huì)化向個(gè)人網(wǎng)絡(luò)化逐漸轉(zhuǎn)變，建設(shè)和應(yīng)用個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)個(gè)性化的一種必然趨勢(shì)。在數(shù)字化校園建設(shè)中，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，建設(shè)基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的互動(dòng)教學(xué)，將給教育教學(xué)的發(fā)展帶來(lái)巨大的變革。

1 學(xué)校教學(xué)信息化現(xiàn)狀

為推動(dòng)學(xué)校教育信息化，2013年學(xué)校搭建“得實(shí)數(shù)字化學(xué)習(xí)門(mén)戶”，推進(jìn)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)。已利用平臺(tái)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程多門(mén)并上線運(yùn)行，教學(xué)效果良好。學(xué)校與東西部聯(lián)盟智慧網(wǎng)及超星爾雅公司合作，使用在線課程近20門(mén)，部分教師參與在線輔助教學(xué)，對(duì)在線課程的使用有很好的基礎(chǔ)，與兩個(gè)公司的良好合作，也為該校在線課程教學(xué)模式的建立奠定了基礎(chǔ)。得實(shí)平臺(tái)是促進(jìn)主動(dòng)式、協(xié)作式、研究型、自主型學(xué)習(xí)，形成開(kāi)放、高效的新型教學(xué)模式的重要手段，也是推廣該校教學(xué)改革成果的重要平臺(tái)。它既是學(xué)生的學(xué)習(xí)中心，也是教師的教學(xué)中心，更是課程的數(shù)字化資源中心。學(xué)校為教學(xué)信息化配備了高配置的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器15臺(tái)，2015年新增核心交換機(jī)2臺(tái)，新增匯聚和接入交換機(jī)172臺(tái)，校園網(wǎng)帶寬1.2 G，具備建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)的設(shè)備基礎(chǔ)。

2 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間常態(tài)教學(xué)的建設(shè)內(nèi)容

依托得實(shí)數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)，與智慧樹(shù)網(wǎng)與超星爾雅公司合作，擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及設(shè)備，搭建學(xué)校自己的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間平臺(tái)。積極推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，鼓勵(lì)教師使用個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)，建立一種以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為支撐的常態(tài)教學(xué)模式，推進(jìn)學(xué)校教育信息化。促進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式變革，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)、教與教、學(xué)與學(xué)的有效互動(dòng)，提升教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，實(shí)現(xiàn)“人人皆學(xué)，處處能學(xué)，時(shí)時(shí)可學(xué)”。全面推廣網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)在教育、教學(xué)等方面的應(yīng)用，做到師生人人有空間、課課用空間。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)空間的建設(shè)實(shí)現(xiàn)資源的共建共享，形成師生之間一種良性互動(dòng)的基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的新型教學(xué)模式，推動(dòng)教育教學(xué)改革，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.1 完善網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)

利用已有資源，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間共建共享特點(diǎn)，搭建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間課程資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源管理的方便性、快捷性、全面性與及時(shí)性。優(yōu)秀課程資源得到全面保存和共享，實(shí)現(xiàn)課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和永久學(xué)習(xí)。

2.2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)

在全校范圍推動(dòng)師生建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，提升師生教育信息化能力，建立立體化的學(xué)習(xí)模式，提升學(xué)生自助學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)能力。通過(guò)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，改變傳統(tǒng)的“粉筆+黑板”和PPT教學(xué)單一模式，建立以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間支撐的常態(tài)教學(xué)為主的多元化新模式。使得老師所教的課程變得形象化、生動(dòng)化、動(dòng)態(tài)化、互動(dòng)化、深入化，使得課程資源得到全面延伸。

2.3 相關(guān)考核評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)

制訂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)的準(zhǔn)入機(jī)制、監(jiān)控機(jī)制、考核與評(píng)估辦法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，按評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的培訓(xùn)與技術(shù)指導(dǎo)。定期對(duì)教師、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間的應(yīng)用情況進(jìn)行抽查，評(píng)定使用情況， 規(guī)范網(wǎng)絡(luò)學(xué)空間建設(shè)與應(yīng)用，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的使用。

2.4 推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的使用效果

加強(qiáng)與兄弟院校教師和學(xué)生的交流，邀請(qǐng)空間建設(shè)優(yōu)秀教師開(kāi)展學(xué)術(shù)研討，引入、推廣最新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)和學(xué)習(xí)上所遇到的問(wèn)題，不斷提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間教學(xué)模式的應(yīng)用效果，做到人人有空間、課課有空間、時(shí)時(shí)用空間。

3 技術(shù)路線圖

如圖1所示。

4 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間常態(tài)教學(xué)的工作機(jī)制

以“應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，協(xié)調(diào)創(chuàng)新”為指導(dǎo)思想，從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，重點(diǎn)支持信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用；按照“企業(yè)參與、學(xué)校應(yīng)用、服務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教育信息化推進(jìn)機(jī)制，主動(dòng)開(kāi)展多方合作，充分利用現(xiàn)有資源“數(shù)字化學(xué)習(xí)門(mén)戶”等應(yīng)用平臺(tái)，提高試點(diǎn)應(yīng)用的推進(jìn)速度和可靠性。具體實(shí)施過(guò)程中，堅(jiān)持“統(tǒng)一規(guī)劃、逐步實(shí)施、重在應(yīng)用、整合資源、校企共管”的指導(dǎo)思想。

4.1 統(tǒng)一規(guī)劃

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的建設(shè)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，涉及到全校師生的空間建設(shè)、機(jī)構(gòu)平臺(tái)建設(shè)等多個(gè)方面，建設(shè)之前必須從全校全局出發(fā)，做好項(xiàng)目分析和規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，整體考慮、統(tǒng)一規(guī)劃。

4.2 逐步實(shí)施

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)包括到需求分析、方案論證、任務(wù)部署、技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)推廣、使用反饋、完善提升等多個(gè)過(guò)程，因此整個(gè)建設(shè)方案的實(shí)施必須統(tǒng)籌安排、逐步實(shí)施，確保項(xiàng)目執(zhí)行的進(jìn)度和質(zhì)量。

4.3 重在應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)的核心內(nèi)容是“應(yīng)用服務(wù)”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的信息化，實(shí)現(xiàn)更簡(jiǎn)捷的溝通和數(shù)據(jù)共享與交換，為廣大師生提供一個(gè)個(gè)性化的現(xiàn)代綜合信息服務(wù)系統(tǒng)。

4.4 整合資源

學(xué)校已積累了大量的教學(xué)信息資源，必須保護(hù)原有的投資，充分利用已有的教學(xué)信息資源，充分發(fā)揮它們的作用。因此，必須加強(qiáng)對(duì)已有資源的整合、開(kāi)發(fā)并建設(shè)新的資源，推進(jìn)信息資源管理機(jī)制的改革。

4.5 校企共管

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，為保證建設(shè)工作順利平穩(wěn)開(kāi)展，學(xué)校將采取“校企共管”的模式，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)。

5 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間常態(tài)教學(xué)的保障措施

5.1 提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一行動(dòng)

要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、宣傳，提高全校各部門(mén)對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)重要性的深刻認(rèn)識(shí)。根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)信息化發(fā)展的規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，切實(shí)執(zhí)行好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)的實(shí)施方案。

5.2 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新機(jī)制

全校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)工作由學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和推進(jìn)，各相關(guān)單位要建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)工作組，形成自上而下的領(lǐng)導(dǎo)和管理體制。同時(shí)，各院部處室必須大膽改革創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)工作的體制和機(jī)制，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)高效優(yōu)質(zhì)。

5.3 技術(shù)引領(lǐng)，科學(xué)發(fā)展

為確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間工作又好又快發(fā)展，充分利用行業(yè)專家智慧，成立“技術(shù)工作小組”，完善技術(shù)專家咨詢機(jī)制，保障網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)項(xiàng)目決策的科學(xué)性。

5.4 經(jīng)費(fèi)單列，專款專用

按照費(fèi)用預(yù)算做到嚴(yán)格審批?？顚Ｓ谩?/p>

5.5 績(jī)效導(dǎo)向，提高效能

以績(jī)效考核為導(dǎo)向，評(píng)選網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)的優(yōu)秀案例和典型個(gè)人，以點(diǎn)帶面發(fā)揮輻射作用與引導(dǎo)作用；將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)納入單位考核、個(gè)人職稱評(píng)定、評(píng)先評(píng)優(yōu)等的重要內(nèi)容，提高學(xué)校教育信息化的整體水平。

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