黎芳

【摘要】高效的教學(xué)是指教師的教學(xué)過程中，通過教學(xué)資源整合，教學(xué)語言和方法，教學(xué)難度等程序的設(shè)計，以最大限度地提高學(xué)生掌握并能運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。構(gòu)建高效課堂是解決教學(xué)頑疾，擺脫“高投入、低產(chǎn)出”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，實現(xiàn)課堂教學(xué)效益最大化的必由之路。本文將從多角度對構(gòu)建高效課堂進(jìn)行有益探索。

【關(guān)鍵詞】高中思想政治新課改高效課堂

根據(jù)高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)，高中思想政治課堂教學(xué)的主要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和參與性，培養(yǎng)學(xué)生的探究政治問題和實事求是的科學(xué)態(tài)度，提高創(chuàng)新能力和實踐能力?，F(xiàn)在，我結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談?wù)剬θ绾谓⒏咧兴枷胝胃咝дn堂的想法。

一、精彩設(shè)問，巧妙導(dǎo)入

高中的思想政治教育要求我們從理論分析到現(xiàn)場設(shè)置，我們必須好好地問，巧妙的介紹，抓住學(xué)生的注意力和需求。教師在設(shè)計課程規(guī)劃時，有必要仔細(xì)設(shè)計每一個問題，這對激發(fā)學(xué)生的興趣，喚起學(xué)生對知識的需求起著重要的作用。

比如，學(xué)習(xí)人教版《經(jīng)濟(jì)生活》中的“價值規(guī)律”相關(guān)內(nèi)容時，我先給出一段材料：“2015年，我國許多人盲目加入到新股民的隊伍。然而，2015年6月股災(zāi)爆發(fā)，幾百支股票跌停，股民損失慘重?！蹦敲词鞘裁丛?qū)е鹿墒写蟮?？是什么在幕后操縱著股市的升降呢？問題一出，同學(xué)們立刻展開激烈的討論，我適時誘導(dǎo)進(jìn)入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，最后大家通過學(xué)習(xí)新知識明白了：“價值規(guī)律才是股市暴跌的根本原因”。

通過有效的教學(xué)語言設(shè)置精彩設(shè)問，不但保證了同學(xué)們的連貫性思維，而且有助于同學(xué)們將抽象的概念生活化、形象化，最終完成對知識的理解生成、掌握運用。

二、鼓勵學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，形成生生互動、師生互動的和諧教學(xué)氛圍

在政治課教學(xué)實踐，10分鐘，要求學(xué)生在黑板上顯示內(nèi)容書寫。 再等5分鐘的學(xué)生分成小組，討論疑問，該組內(nèi)的學(xué)生要求對方解決一些疑惑。然后，請學(xué)生走上講臺講解展示的教學(xué)內(nèi)容，把課堂舞臺還給學(xué)生，此時教師應(yīng)退居“二線”，讓學(xué)生去展示自己學(xué)習(xí)研究的成果。根據(jù)政治課學(xué)科特點，要求學(xué)生在講解時結(jié)合知識點舉出恰當(dāng)?shù)臅r政事例，把理論與實際結(jié)合起來。學(xué)生通過講解不僅可以加深對知識的理解，而且也鍛煉了口才、膽量，增強(qiáng)了信心，使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正由被動變?yōu)橹鲃?，充分喚起了學(xué)生的主體意識。接著，可以允許其他組的學(xué)生對講解部分提出疑惑，由展示的學(xué)生進(jìn)行解答，有時會引起爭論，這時可以放手讓學(xué)生展開辯論，這種辯論的方式有助于“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)”。例如：在講《揭開貨幣的神秘面紗》一課時，針對“人民幣匯率變動的積極影響和消極影響”，讓學(xué)生進(jìn)行辯論，有助于學(xué)生更全面地理解保持人民幣匯率穩(wěn)定的意義。及時對學(xué)生的展示進(jìn)行評價，如板書是否正確，口才是否流利，聲音是否洪亮，舉例是否恰當(dāng)?shù)?，并打上分?jǐn)?shù)，分值高的學(xué)生給予鼓掌獎勵，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感和信心，充分體現(xiàn)了師生互動，使整個課堂充滿著生機(jī)活力。最后，由學(xué)生對本課進(jìn)行知識總結(jié)，畫出知識樹，把本課知識串聯(lián)起來，形成完整的知識體系。最后10分鐘分發(fā)下一節(jié)導(dǎo)學(xué)案，說明新課的重點難點，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)。

三、精心設(shè)計課堂教學(xué)，著力化解重難點

圍繞教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動的設(shè)計，因此，教師應(yīng)仔細(xì)設(shè)計問題內(nèi)容和形式，這樣的問題具有很強(qiáng)的代表性。教師每次提問都務(wù)求問在關(guān)鍵處，突出課堂教學(xué)重難點。如果設(shè)問過于隨意，偏離課堂教學(xué)的中心，教學(xué)目的不明確，針對性不強(qiáng)，就達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果，這樣的提問無疑是失敗的。例如在學(xué)習(xí)《生活與哲學(xué)》第十一課第二框時，“人民群眾是社會變革的決定力量”是個難點，我處理時先不講理論，給學(xué)生講20世紀(jì)70年代末的一個重要歷史事件――安徽鳳陽縣小崗村群眾大膽嘗試土地承包責(zé)任制。然后設(shè)問：“從這個經(jīng)濟(jì)改革的事件上看，你認(rèn)為誰對社會變革起到了決定作用？為什么？”通過探究，學(xué)生明白歷史的決定力量是人民群眾而不是少數(shù)偉人，于是本課難點迎刃而解。又如在《文化生活》中，“文化的繼承與發(fā)展”是重點，但學(xué)生覺得太抽象、不好理解。于是我在學(xué)習(xí)本課之前，先展示趙本山的一小段東北小品，然后問大家：“趙本山的小品老少皆喜愛，從文化的角度分析他的表演為什么得到了如此廣泛的認(rèn)可？”由此讓學(xué)生自己得出“文化需要繼承和發(fā)展”的結(jié)論。

四、整合教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間

教師在教學(xué)和傳授政治課的內(nèi)容，還要注意拓寬教學(xué)渠道，擴(kuò)大教學(xué)空間，開闊視野，引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實生活中思考政治理論，政治知識。

在教學(xué)《經(jīng)濟(jì)生活》內(nèi)容時，教師可以組織學(xué)生開展“校園經(jīng)濟(jì)論壇”等主題活動，讓學(xué)生利用課余時間收集一些與經(jīng)濟(jì)有關(guān)的熱點信息，對一些社會現(xiàn)象進(jìn)行分析，在論壇上發(fā)表自己獨特的見解，與同學(xué)們一起互動交流，增長經(jīng)濟(jì)知識，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

在講解“維護(hù)勞動者合法權(quán)益”等內(nèi)容時，我讓學(xué)生自己閱讀課本，了解、掌握勞動者者享有哪些權(quán)利，明確勞動合同制度的重要性，培養(yǎng)學(xué)生依法維權(quán)的能力。在引導(dǎo)學(xué)生探究體驗和點撥講解相結(jié)合的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過類比、鑒別、思辨，正確地選擇維權(quán)的途徑和方法。選擇生活中父母、親友的典型實例，以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正反辯論，讓學(xué)生在唇槍舌劍中明晰道理，調(diào)動積極參與意識，以學(xué)生喜聞樂見、樂于接受的形式，強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解，提高理論聯(lián)系實際的能力，多渠道、廣角度、全方位培養(yǎng)綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高依法維權(quán)的自覺性，使學(xué)生的認(rèn)知與行為實踐有機(jī)結(jié)合起來，并促進(jìn)學(xué)生共同提高，實現(xiàn)全面進(jìn)步。

五、結(jié)束語

總之，當(dāng)今的政治課堂教育不再是知識的學(xué)習(xí)一個簡單的過程，它是促進(jìn)學(xué)生在課堂上的發(fā)展，是一個平臺，為學(xué)生成長起來。在課堂教學(xué)中我們要以學(xué)生為主體，細(xì)心呵護(hù)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，努力營造輕松、民主、和諧、高效的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，使課堂真正成為師生互動、生機(jī)盎然的舞臺，進(jìn)而構(gòu)建和諧高效的政治課堂。

【參考文獻(xiàn)】

[1]周平健.有效提問：高效課堂的重要前提.湖南教育，2010，（3）.

[2]張樹紅.抓好“四個點”，打造高效課堂——淺談新課標(biāo)下的思想政治課教學(xué).理論創(chuàng)新，2009，（8）.