符強 商曉敏

摘要：多媒體教學是現(xiàn)代教育當中的重要教學手段，在各個學科教學當中都發(fā)揮了重要的作用，在醫(yī)學教育當中隨著網(wǎng)絡技術的普及，多媒體教學也成為醫(yī)學教學的重要手段，但同時也要注意到多媒體教學當中存在的不足，不斷進行改進，以便不斷提升醫(yī)學教學質(zhì)量。本文主要對現(xiàn)階段中多媒體教學在醫(yī)學教學當中的不足進行了分析，并提出了相應的對策來，以期能夠不斷促進醫(yī)學教學質(zhì)量的提升。

關鍵詞：醫(yī)學；多媒體教學；對策

中圖分類號： G420 文獻標識碼：A 文章編號1672-3791（2016）05（c）-0000-00

多媒體教學能夠有效激發(fā)學生學習興趣，提升課堂教學效率，但不恰當應用多媒體教學也會帶來反面效果，影響學生醫(yī)學知識和技能的掌握，因而應該清醒認識到多媒體教學當中存在的問題，并積極進行糾正和改進，以便推動現(xiàn)代醫(yī)學教學發(fā)展。

1醫(yī)學教學中多媒體教學存在的不足

1.1教學過程中重點不突出，信息多雜

在傳統(tǒng)課堂教學當中，醫(yī)學教學主要是由教師進行畫圖和板書，或者借助于人體解剖模型來進行描述講授，對疾病當中的病癥、治療要點和體征等進行詳細講解，學生在下面的聽講的過程中能夠跟上教學的速度，及時消化教師所講的內(nèi)容和教科書上的內(nèi)容。而在實施多媒體教學之后，所有的課程內(nèi)容都由多媒體課件來呈現(xiàn)，教師不用進行板書、掛圖和畫圖，雖然備課的時間大大縮短，但每張多媒體教學課件停留的時間過短，學生們還來不及及時消化課件當中的內(nèi)容，教師就已經(jīng)結(jié)束了講授，這樣一節(jié)課講授的內(nèi)容是非常多的，但通常學生很難抓到重點，信息量太大導致學生在課堂上沒有足夠的時間進行消化和思考，對于學習的可見知識經(jīng)常是處于一知半解的狀態(tài)中，導致在短時間內(nèi)很容易出現(xiàn)大腦疲勞的情況，導致學生容易產(chǎn)生厭學情緒，影響學生的學習積極性。

1.2多媒體課件內(nèi)容比較單調(diào)，吸引力較低

多媒體教學本來是為了通過將多媒體因素組合到一起來增強醫(yī)學教學內(nèi)容的趣味性，調(diào)動學生的學習興趣，但當前很多醫(yī)學教學課件本身的內(nèi)容比較單調(diào)，教員平時忙于臨床醫(yī)療工作或是醫(yī)療科研工作，對于教學素材的積累不重視，或是沒有足夠的時間來準備教學素材，在教學設計上過于草率，沒有充分考慮學生自身的特點，導致在進行多媒體課件的準備和制作過程中，過于重視多媒體課件形式，而對于課件的內(nèi)容豐富性和多樣性比較忽視，只是將課本上的內(nèi)容搬到多媒體課件上，屬于另一種形式的照本宣科，根本無法調(diào)動學生的學習興趣，因而課堂教學效果也通常不理想。

1.3多媒體教學硬件設施需要改善

一般多媒體教學的進行是需要一系列多媒體設施來進行支持，不僅需要投影儀和電腦，而且還需要掃描儀、數(shù)碼攝像機和照相機、刻錄機和數(shù)據(jù)存儲媒介等，對于個人電腦的性能要求較高，而且需要具備基本的編輯軟件，以及長期積累下來的教學素材，而這些都是需要有大量的資金支持，因而在多媒體教學當中，資金不足也是一個重點問題。在傳統(tǒng)的教學方式當中，教師只需要粉筆、黑板和幻燈機就能夠完成相應的教學，而這些設備在投資上所占的比例較少，學校有充足的資金支持，但多媒體教學所需要的設備和設施較多，學校能夠投入的資金較少，設備不足的話肯定會對多媒體教學效果造成一定影響。

2改進多媒體教學效果的對策和措施

針對于當前多媒體教學當中存在的種種問題，學校和教員應該充分重視多媒體教學在醫(yī)學教學當中的作用，并且對多媒體教學進行正確認識，以便有效改進多媒體教學的不足，促進醫(yī)學教學效果的提升，具體來說可以從以下幾點入手：

2.1正確認識多媒體教學

多媒體教學是醫(yī)學教學當中的一種手段，是為醫(yī)學教學服務的，其應用的目的主要是為了提升醫(yī)學教學質(zhì)量，而不是課堂教學追求的目的，因而多媒體教學和傳統(tǒng)教學之間是不存在對立矛盾的，不是應用多媒體教學之后就不能應用傳統(tǒng)教學方法，兩者是相輔相成的，可以將傳統(tǒng)教學方法和多媒體教學結(jié)合起來，在多媒體教學當中穿插板書和解剖圖講解等傳統(tǒng)授課方式，合理利用多媒體教學，多增加和學生之間的情感互動，從而有效提升多媒體教學的效率。

2.2加強多媒體教學理論研究

教育不僅需要教學實踐經(jīng)驗的積累，還需要有教學理論的支持，因而教育理論研究一直是教學當中的另一個關鍵點。多媒體教學在現(xiàn)代醫(yī)學教學當中具有重要的價值和應用優(yōu)勢，當前的主要問題是如何去更好地應用多媒體教學手段，將多媒體教學優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，加強對于傳統(tǒng)教學手段和多媒體教學之間的融合研究，加強對于多媒體課件當中圖片、聲頻、視頻等多種因素的組合安排進行研究，以便有效實現(xiàn)教學效果最大化。加強對多媒體授課過程中師生互動的研究，加強教師在多媒體教學當中的角色轉(zhuǎn)換研究等等，這些都屬于多媒體教學理論研究當中的重點問題，加強對這些問題的理論研究，能夠更好地給教員提供多媒體教學指導。

2.3提升教員自身的備課素質(zhì)

教師在多媒體教學當中是整個教學活動的主導和指揮者，教師自身的素質(zhì)會直接影響醫(yī)學應用多媒體教學的效果，因而教員應該加強自身素質(zhì)培養(yǎng)的重視，時刻牢記自己作為教師的使命，在平時工作當中注意安排出專門的時間來積累教學素材，為多媒體教學課件的制作提供充足的內(nèi)容和材料，及時掌握計算機和網(wǎng)絡技術的應用方法，熟悉計算機當中各類基本編輯軟件的用法，多瀏覽最新的網(wǎng)絡資源，根據(jù)教學進度和學生自身的特點來制作不同的多媒體教學課件，不斷豐富多媒體教學的內(nèi)涵和趣味性，對學生的感官形成良性刺激，調(diào)動學生的學習熱情，從而不斷促進醫(yī)學教學質(zhì)量的提升。同時，教師平時在醫(yī)療研究過程中要多注意關心教學方面的相關信息更新，將最新的醫(yī)學研究分享給學生，這樣才能保持醫(yī)療知識的實用性。

2.4改善教學環(huán)境和加強課后反饋

多媒體的播放要求教學環(huán)境照明度較低，可以通過教室分區(qū)進行燈光照明的方法得到解決，采用多媒體教學的教室最好能夠通風良好，這樣，學生不容易打瞌睡，看書和記筆記的燈光強度也夠，為學生提供一個良好的學習環(huán)境。同時，教師要重視來自學生方面對多媒體教學效果的反饋，以便及時做出相應的調(diào)整來。教師可以充分利用網(wǎng)絡資源，在校園網(wǎng)建立課后答疑論壇，提供教學第二課堂。學生有問題可以通過論壇向老師提問，而老師必須定期答疑，并根據(jù)學生的反饋信息進一步改進教學，促進教學質(zhì)量的提升。

3結(jié)語

在當前醫(yī)學教育當中，多媒體教學作為其中的熱點，醫(yī)學教育工作者應該不斷發(fā)展當前多媒體教學當中存在的缺陷，正視這些不足和問題，這樣才能真正做到揚長避短來充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)點，不斷提升醫(yī)學課堂教學質(zhì)量，不斷促進醫(yī)學教學中的多媒體教學向著實用化方向發(fā)展，從而能夠更好地為醫(yī)學教學服務。

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