張濤

對于“跑步打卡”，有學(xué)生吐槽表示，運動應(yīng)該依靠自覺，有一定的自由度，學(xué)校強制鍛煉讓運動變了味兒。事實上，大學(xué)生加強體育鍛煉，不僅是個人的自由，更是教育部門的責(zé)任。在當(dāng)前很多大學(xué)生課余生活以“宅”為主、長期不運動的背景下，學(xué)校采取適當(dāng)?shù)膹娭拼胧┮龑?dǎo)學(xué)生運動是有必要的。

和文化課一樣，體育運動也是教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。2014年教育部明確要求，“把增強學(xué)生體質(zhì)和促進學(xué)生健康作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一和重要工作內(nèi)容，促進學(xué)校體育與德育、智育、美育有機融合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”。在中小學(xué)時期，由于受到升學(xué)壓力的影響，許多學(xué)校都是偏重于文化課，忽視學(xué)生的體育訓(xùn)練與體能培養(yǎng)，導(dǎo)致我國青少年普遍缺乏運動，體質(zhì)偏差。這就使得大學(xué)體育工作多了一份“補課”和“糾偏”的使命，花很多心思和精力幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，提高體質(zhì)健康水平。

沒有規(guī)矩，不成方圓。如果加強體育運動僅僅停留在口頭上的呼吁，是難以改變許多學(xué)生長期養(yǎng)成的惰性，因此需要引入一定的考核激勵機制。和上課點名一樣，“跑步打卡”也是一種形式，旨在督促學(xué)生們積極開展課外鍛煉，最終內(nèi)化成為自己的行為習(xí)慣，變“要我跑步”為“我要跑步”。

中國青年報曾刊登過一篇文章，題目叫做《適當(dāng)?shù)膹娭?，是教育必要之惡》。作者指出：“中國有許多這樣的獨生子女：身體和心理都健康，但缺乏忍耐力、缺乏吃苦精神和進取心，初步表現(xiàn)出了閑散懶惰的特點。”目前，大學(xué)生在體育運動方面表現(xiàn)出來的懶惰，影響的不只是體質(zhì)，還可能進而涉及到進取心和創(chuàng)造力，須臾不可輕視。同樣，高校采取措施促使學(xué)生們跑起來、動起來，也不只是為增強體質(zhì)，更在于挖掘體育在學(xué)生道德教育、智力發(fā)展、身心健康、審美素養(yǎng)和健康生活方式形成中的多元育人功能。如果我們片面強調(diào)大學(xué)生在運動方面的自由，忽視了學(xué)校的教育管理責(zé)任，最終受傷害的還是下一代的明天和社會的未來。