趙娟

【摘要】近些年來，隨著教育行業(yè)的發(fā)展，也推動了中職英語教學工作的改革，從大形勢上看，中職英語教學水平在不斷的提高，但是，由于多種因素的共同作用，中職英語教學中依然存在著問題，像，實踐教學開展的不充分、教學過程設(shè)計不科學以及英語教學內(nèi)容與社會的實際需求差異過大等，針對于上述問題，需要采取有效的教學措施，全面的提高中職英語教學的質(zhì)量，促進中職英語教學工作的順利開展和高質(zhì)量的完成。

【關(guān)鍵詞】中職英語教學 現(xiàn)狀問題 對策

前言

隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，與世界經(jīng)濟往來越來越頻繁，英語作為世界經(jīng)濟往來的主要交流工具，其價值也不言而喻。因此，在中職學校，應(yīng)該高度的重視英語教學，結(jié)合英語教學的實際情況，采取有效的策略，不斷的提高英語教學的質(zhì)量，使學生能夠高水平的完成英語學習任務(wù)，提高學生的英語水平，實現(xiàn)學生的長遠發(fā)展。而在本文的研究中，主要對中職英語教學中的現(xiàn)狀問題及對策進行了有效的分析。

一、中職英語教學現(xiàn)狀分析

在中職英語教學中，雖然通過教師的多方面努力，其教學水平在不斷的提高，但是，依然存在著很多的問題，具體分析如下。1.實踐教學開展的不充分。眾所周知，中職學校主要是面向社會直接為社會輸送人才，而學生在未來工作中需要運用英語與他人交流，而中職學校的英語實踐教學不充分，將直接影響到學生的英語交際能力，學生無法流利的說英語，也無法高質(zhì)量的完成英語學習任務(wù)，對學生的長遠學習和長遠發(fā)展都造成較大的影響。2.教師對教學過程的設(shè)計不科學，教師常年采用一種模式開展英語教學工作，對學生而言沒有驚喜，學生的學習積極性不高，在課堂上常常出現(xiàn)溜號、開小差等問題，影響到學生課堂學習的效率，導(dǎo)致學生無法培養(yǎng)英語學習的興趣，影響到學生英語學習水平的提高。3.中職英語教學內(nèi)容與社會的實際需求存在著較大的差異，學生在中職學校學習到的英語知識到社會中卻沒有用武之地，嚴重的影響到學生的發(fā)展。因此，在中職學校的英語教學中，教師需要結(jié)合上述存在著的問題，采取有效的措施進行解決，確保學生英語學習的有效性，進而為學生的長遠發(fā)展打下夯實的基礎(chǔ)。

二、解決對策分析

1.加強對實踐教學的重視，充分開展英語實踐教學。在中職學校的英語教學中，教師應(yīng)該認識到實踐教學的重要性，其與學生的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。因此，教師需要加強對實踐教學的重視，充分的開展英語實踐教學，具體教師應(yīng)該做如下幾個方面的努力。（1）教師應(yīng)該從思想上進行認識，了解到實踐對學生未來發(fā)展的作用，進而根據(jù)學生的實際英語學習情況，制定實踐教學計劃，主要包括實踐教學的課時、實踐教學內(nèi)容以及實施的方法等。（2）在實踐教學中，教師主要應(yīng)該對學生的英語交際能力以及口語表達能力進行培養(yǎng)，并且注重對學生英語口語的訓(xùn)練，使學生能說一口流利的英語。（3）教師除了在課堂上開展英語實踐教學之外，還應(yīng)該帶領(lǐng)學生走出校園，到社會中進行英語的練習，教師可以帶領(lǐng)學生到外國友人較多的地方與其進行英語交流，快速的提高學生的英語交際能力，有助于實現(xiàn)學生的長遠發(fā)展。

2.優(yōu)化課堂教學過程，激發(fā)學生的英語學習興趣。在中職學校的英語教學中，教師還應(yīng)該對教學過程進行優(yōu)化，增強教學的趣味性，并且通過不斷的變換教學模式給學生以驚喜，能調(diào)動學生課堂學習的情緒，提高學生英語學習的效果，使學生在教師的科學教學下，快速的掌握知識，提高能力。例如，在教學中，教師應(yīng)設(shè)計課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)、課堂提問環(huán)節(jié)、師生互動環(huán)節(jié)、課堂總結(jié)環(huán)節(jié)等，教師通過對課堂教學過程進行科學的優(yōu)化，能夠調(diào)動學生參與課堂學習的積極性，使學生處于亢奮的狀態(tài)下學習英語知識，能提高學生的英語學習水平，實現(xiàn)學生的長遠發(fā)展。

3.將中職學校英語教學內(nèi)容與社會需求進行有效的結(jié)合。由于從中職學校畢業(yè)的學生大多是直接步入社會參加工作，在工作中也會應(yīng)用到英語，例如，商務(wù)英語。如果學生所在的單位有對外經(jīng)濟往來，則需要學生能夠進行商務(wù)洽談，還需要學生用英語擬定合同等等。針對于此種情況，在中職學校的英語教學中就應(yīng)該結(jié)合目前企業(yè)中對員工英語的要求進行教學，使學生所學習到的英語能夠真正的發(fā)揮出作用，有助于提高學生的社會競爭力，促進學生的長遠發(fā)展。此外，教師還應(yīng)該定期對中職英語教學內(nèi)容進行更新，緊跟社會的發(fā)展步伐，進一步提高中職學校英語教學的質(zhì)量，促進學生長遠發(fā)展。

三、結(jié)論

在中職學校的英語教學中，教師應(yīng)該結(jié)合中職學校的辦學特點、學生的發(fā)展需求和發(fā)展方向科學的開展英語教學工作，提高英語教學的質(zhì)量，進一步激發(fā)學生的英語學習興趣。此外，由于多種因素的作用，導(dǎo)致中職英語教學中存在問題是在所難免的，針對于此種情況，教師應(yīng)該積極的應(yīng)對，有效的解決，不斷的對中職英語教學工作進行優(yōu)化，實現(xiàn)學生英語學習上的不斷進步。

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