劉杰

【摘要】近年來，隨著國內(nèi)職業(yè)中專教育事業(yè)的快速發(fā)展，中專教育逐漸邁入了內(nèi)涵發(fā)展時期。 雖然我國電子專業(yè)技術(shù)得到了迅速崛起與發(fā)展，但同時也面臨著技術(shù)類人才稀缺的局面。 中專電子技術(shù)專業(yè)開設(shè)的前提條件是因為中專院校能夠為社會輸送大量社會所需的電子技術(shù)人才。但是由于當前教學(xué)實踐經(jīng)驗有限得局限性，造成了學(xué)生所掌握的技能與企業(yè)、 工廠所需要的技能嚴重脫節(jié)，這無疑給正在發(fā)展的電子專業(yè)帶來新的問題。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)中專電子技術(shù)中專教育

電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)課程效果的優(yōu)劣性將直接影響著對該專業(yè)學(xué)生能力培養(yǎng)的高低。課堂教學(xué)效果是在教學(xué)評估中經(jīng)常提到的話題，主要可以從改善教學(xué)方式、 豐富教學(xué)內(nèi)容以及考試形式等諸多方面來促進其不斷提升。 筆者將結(jié)合自身多年的工作實踐經(jīng)驗，對中專電子技術(shù)的課堂教學(xué)及其相關(guān)問題在此論文中進行集中闡述。

1 重視平臺建設(shè)， 打造高水平的師資隊伍

電子技術(shù)類教師應(yīng)具備豐富的一線生產(chǎn)教學(xué)經(jīng)驗，這是中專教育教學(xué)中最為顯著的特點。 由于電子技術(shù)理論知識與現(xiàn)實實踐課程之間存在著較大的差異性，造成了電子技術(shù)專業(yè)理論知識與社會實踐所需技能之間不同步。 教師一方面應(yīng)掌握過硬的理論知識，另一方面還要具備較強的實踐能力，是解決兩者之間差異的有效途徑，這也就是我們所說的 “雙師” 資格。 通常情況下，主要通過青年教師下廠鍛煉，從而在社會實踐過程中促使其自身能力不斷提高來培養(yǎng)“雙師型” 教師?？梢詮挠胸S富教育教學(xué)經(jīng)驗的教師和學(xué)校進行借鑒，從而解決對課程設(shè)置的問題，逐漸打破專業(yè)學(xué)科分支劃分過細的問題。按大類招生的形式來劃分專業(yè)并在此過程中開設(shè)電子技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)理論課程，確保中專學(xué)生也能夠擁有過硬的基礎(chǔ)知識，從而形成較強的問題分析和解決能力，此外教師還應(yīng)能夠做到在短時間內(nèi)上崗。 另外，在教學(xué)中要務(wù)必高度重視對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，提高實訓(xùn)課在教學(xué)課程中的比重，以促使他們的操作能力得到提高，便于為將來就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。

2進一步強化專業(yè)知識的學(xué)習(xí)

在職業(yè)中專電子技術(shù)實際教學(xué)過程中應(yīng)首先對學(xué)生進行電子技術(shù)專業(yè)教育。從目前的發(fā)展形勢來看，電子信息技術(shù)已經(jīng)逐漸成為重點的發(fā)展對象，因此培養(yǎng)學(xué)生電子設(shè)備及其信息系統(tǒng)技能是非常必要的。教師在日常工作中要善于對各類知識進行整合，對教材進行深入徹底的研究，在此基礎(chǔ)上對學(xué)生開展具有特色的實踐項目，促進學(xué)生之間的深入、 廣泛交流，并做到熱愛學(xué)生、 關(guān)心學(xué)生。 例如，在學(xué)習(xí)電路及其相關(guān)知識時，教師可以通過對實際生活中較為常見的通信設(shè)備和音頻設(shè)備等進行深入講解，有助于學(xué)生對其更好的理解。 同時，教師還應(yīng)善于利用實驗輔助教學(xué)等工具。 充分利用多媒體技術(shù)課件（如，PLC軟件和CAD軟件等），將原本抽象化的知識、 問題變得生動化、 具體化，可以有效提升教學(xué)效果，提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

3加強產(chǎn)、學(xué)、研聯(lián)合，構(gòu)建新型人才培養(yǎng)基地

通過對各國教學(xué)模式對比與分析發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力是中專教育教學(xué)重點于。 所以我國電子技術(shù)類專業(yè)教育也應(yīng)在實際教學(xué)過程中重視對學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)并結(jié)合多方面，以此形成理論結(jié)合實踐的一體化教學(xué)模式。 另外，在教育教學(xué)過程中要加強尋找優(yōu)秀對口的企業(yè)進行校企合作，搭建校外實訓(xùn)基地，這樣不僅能夠提升學(xué)生的社會實踐能力，更快適應(yīng)企業(yè)，而且還能按照企業(yè)需要，及時調(diào)整實訓(xùn)重點，避免教育與社會脫節(jié)。

目前中專電子技術(shù)類學(xué)生的專業(yè)水平并不理想，亟待提高，因此需要教師在教學(xué)過程中堅持從實際情況出發(fā)，充分利用學(xué)校教學(xué)資源、 設(shè)施等進行分析和研究，在工作中不斷完善自身專業(yè)水平和技能，提高教學(xué)水平，改善教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)方法，從而營造出良好的教學(xué)氛圍，最終促使中專電子技術(shù)教學(xué)質(zhì)量得到質(zhì)的的提升。

參考文獻

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