虞麗霞

當(dāng)今世界人們社會(huì)交往日益頻繁，大家都意識(shí)到文明禮儀的重要性，“文明禮儀”已經(jīng)是當(dāng)今社會(huì)熱詞之一，特別是隨著中國與國際接軌步伐加快，不論是對(duì)于企業(yè)還是個(gè)人而言，規(guī)范的文明禮儀都將是順應(yīng)時(shí)代潮流，提高自身競爭力的前提?！吨袊逃母锇l(fā)展綱要》也指出“要重視祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，對(duì)中、小學(xué)生還要注意進(jìn)行文明行為的養(yǎng)成教育?！睂W(xué)校實(shí)施禮儀教育，不僅是教會(huì)學(xué)生懂禮貌、做文明人，也是繼承與發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，落實(shí)民族精神教育的一個(gè)有效途徑。教育應(yīng)該順勢而為，為社會(huì)發(fā)展服務(wù)，關(guān)心當(dāng)代文化生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。那么，我們的語文課堂應(yīng)該怎樣讓文明禮儀走進(jìn)，使學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)得到提高？作為中學(xué)一線語文老師我認(rèn)為主要從以下兩大方面培育學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)：

一、在語文課堂上落實(shí)常規(guī)文明禮儀

作為一位語文科任老師給你的時(shí)間，一般只有你的語文課，所以你培育學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，就要充分利用語文課堂。首先在課堂上要使學(xué)生明白：你不學(xué)“禮”，就沒法在社會(huì)中立足。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)，教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)，外塑集體形象，更能夠潤滑和改善人際關(guān)系。作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明，用禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化，展示民族精神的重要途徑。其次給學(xué)生提出語文課堂明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)要求，使每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。老師做示范、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做，讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。老師認(rèn)真的示范，加大力度訓(xùn)練，學(xué)生才能引起了足夠重視。每個(gè)同學(xué)都非常認(rèn)真的練習(xí)，才能形成一個(gè)良好的禮儀氛圍。具體操作的過程是這樣的：

1、語文課前，學(xué)生要事先準(zhǔn)備好字典、黑筆，紅筆，本節(jié)課所需語文課本、語文練習(xí)冊(cè)，當(dāng)堂訓(xùn)練本等，一律放在課桌左上角。這是培養(yǎng)學(xué)生尊重自己和他人的文明素養(yǎng)，因?yàn)檎n前準(zhǔn)備工作做好，學(xué)生可以提高聽課效率，否則，老師要你查字典或記筆記，學(xué)生還得到處找，影響老師的教學(xué)進(jìn)程，老師要等你，這樣浪費(fèi)其他同學(xué)時(shí)間，如果經(jīng)常這樣還容易養(yǎng)成丟三落四，臨時(shí)抱佛腳壞習(xí)慣。上課鈴響后，老師進(jìn)教室，說“上課”，班長喊“起立”，全班同學(xué)立正，老師說“同學(xué)們好”，全體學(xué)生回應(yīng)“老師好”。在老師說“請(qǐng)坐下”后，全班同學(xué)一起坐下，老師開始上課。向老師問好時(shí)，態(tài)度要誠懇，眼睛看著老師，面帶微笑，聲音要整齊響亮。遲到的同學(xué)進(jìn)教室要喊“報(bào)告”，經(jīng)老師批準(zhǔn)后方能回座位聽課。這體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌，整個(gè)班級(jí)彌漫著文明禮貌的芳香，有利于培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。

2、語文課堂上，學(xué)生聽課坐姿要端正，注意力要集中，老師展示課件時(shí)要求學(xué)生眼睛看屏幕，老師不用多媒體時(shí)，老師走到哪里，學(xué)生的眼睛，耳朵要跟得上，即”如影相隨”這樣，不僅能提高課堂的有效性，而且培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊重，今后走上社會(huì)，自然會(huì)懂得這樣傾聽他人的談話，給人以良好的印象.課堂上勤于筆記，不隨便講話，不翻閱與本課無關(guān)的書籍。在進(jìn)行小組合作討論時(shí)，積極參與，不說閑話，保證課堂活而不亂，這是培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。回答老師提問時(shí)，要積極舉手，經(jīng)老師批準(zhǔn)后，起立并用普通話回答，回答完畢，經(jīng)老師準(zhǔn)許方可坐下。發(fā)言時(shí)，身體要立正，面向大部分同學(xué)，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮。朗讀時(shí)，身體立正，雙手拿語文課本，聲音抑揚(yáng)頓挫.這也是培養(yǎng)對(duì)老師、同學(xué)的尊重。

3、上課期間，不吃零食，不喝飲料，不做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，未經(jīng)老師允許不得隨意離開教室。尊敬老師，尊重老師的勞動(dòng)，自覺遵守課堂紀(jì)律，在違反紀(jì)律時(shí)，要虛心接受老師的批評(píng)，不得頂撞老師。下課鈴響，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講；老師宣布下課，全體同學(xué)起立，與老師互道“再見”。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。如果學(xué)校有錄播室，可以帶學(xué)生去錄播室上一節(jié)課，然后再回放給學(xué)生觀看，讓他們親眼看到自己一些不文明的言行，然后再給學(xué)生一一糾正訓(xùn)練，這樣更能起到立竿見影的效果。

二、充分利用語文教材滲透文明禮儀教育

我們的中學(xué)語文課本很多教材內(nèi)容有關(guān)中華民族傳統(tǒng)美德，例如：孝敬父母、尊師重道、團(tuán)結(jié)友愛、立志勤學(xué)、自強(qiáng)不息、謙虛禮貌、誠實(shí)守信、嚴(yán)己寬人、人貴有恥、見義勇為、整潔健身、求索創(chuàng)新、敬業(yè)盡責(zé)、勤勞節(jié)儉、見利思義、清正廉潔、愛國愛民、天下為公等。我們語文老師在講授這些教材時(shí)，要注重滲透對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育。例如我在教學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第三單元11課《巨人和孩子》一文時(shí)給學(xué)生滲透禮儀教育。本單元教學(xué)主要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，理解人生，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)通達(dá)事理，明辨是非的人。

講授《巨人與孩子》時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生依托課文的具體語言材料，滲透文明禮儀教育，從而使學(xué)生獲得“愛心能給世界也給自己帶來歡樂，自私則會(huì)給世界也給世界帶來不幸和痛苦”真切感受，激發(fā)學(xué)生助人為樂、無私奉獻(xiàn)的思想感情。教學(xué)時(shí)，我還重點(diǎn)讓學(xué)生理解課文“他看見一幕動(dòng)人的景象……他真為自己過去的所作所為感到羞愧”關(guān)注其中蘊(yùn)涵博愛精神。課后我拓展延伸讓學(xué)生看2014年感動(dòng)中國人物的頒獎(jiǎng)視頻；請(qǐng)學(xué)生講一講觀后感，學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，表達(dá)了自己今后要多為他人著想，從自己做起。讓學(xué)生深刻理解給予是快樂的，受到了深刻的文明禮儀教育。

通過課堂教學(xué)滲透文明禮儀教學(xué)，使學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)得到了提高，加深了對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)，規(guī)范了學(xué)生的文明行為，收到了良好的教學(xué)效果。愛可以啟迪愛，快樂能夠繁衍快樂；傳承文明禮儀文化，樂于奉獻(xiàn)，人生才會(huì)美好充實(shí)。