丁可

【摘 要】《七顆鉆石》是一篇典型的充滿象征色彩的關(guān)心青少年教育問(wèn)題的童話，它的主題圍繞傳統(tǒng)童話對(duì)“善”的贊美，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，情節(jié)曲折離奇，有著很深的道德內(nèi)涵，寄托著作者所追求的完美道德理想。本文由對(duì)“水”的思考，來(lái)簡(jiǎn)析《七顆鉆石》的思想內(nèi)涵。

【關(guān)鍵詞】《七顆鉆石》 ?水 ? ?教育 ? ? 道德

隨著語(yǔ)文新課改的推進(jìn)，語(yǔ)文閱讀教學(xué)的改革也在如火如荼地展開(kāi)，語(yǔ)文教師對(duì)課文的解讀應(yīng)該呈現(xiàn)多樣性、多角度、多維化。本文以俄國(guó)文學(xué)巨匠列夫·托爾斯泰的《七顆鉆石》為例，針對(duì)文中“水”的變化，來(lái)簡(jiǎn)析《七顆鉆石》的思想內(nèi)涵。本文最大的象征物，也是貫穿全文的重要載體，就是“水”。

故事主要寫(xiě)的是在大干旱的時(shí)候，一位小姑娘為生病的媽媽找水喝而遇到的一系列情況，其中她的水罐發(fā)生了神奇的變化，最后變成了七顆星星。水罐的變化深深地吸引了眾多讀者，當(dāng)然也包括我，可是在神奇水罐的萬(wàn)丈光芒下，我卻瞥到了水的一絲獨(dú)特。文中的水發(fā)生了三次變化，即“稀少→一罐子里裝滿清亮新鮮的水→水罐落地，但水還是滿滿的→一股巨大的清澈而新鮮的水流”，這里水的變化對(duì)整個(gè)文章內(nèi)容和情節(jié)的發(fā)展有著不可忽視的作用。

一、水的珍貴，鋪墊情節(jié)

故事開(kāi)頭交代發(fā)生的背景——大旱災(zāi)，那么旱災(zāi)嚴(yán)重到何種程度呢？河流、水井干涸，草木叢林干枯，人及動(dòng)物焦渴而死; 另外從“所有的”以及“許多……都”這些限制詞語(yǔ)更可以看出旱災(zāi)波及范圍的廣泛，一切生物都處在滅絕的境地，由此從側(cè)面凸顯了水的寶貴，水就是生命。除此以外，文中的一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)也突出了水的寶貴，如“小姑娘哪兒也找不到水”，“小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想這些水給媽媽喝還不夠呢”，“小姑娘把水倒在手掌里一點(diǎn)”，這些都寫(xiě)出了水的少，進(jìn)而突出水的珍貴;而“小姑娘趕緊去撿水罐，她以為水一定都灑了……”這一情節(jié)寫(xiě)小姑娘撞到小狗時(shí)她的第一反應(yīng)不是腳下的小狗而是掉在地上的水罐及罐中的水，由此可見(jiàn)小姑娘對(duì)水的重視，同時(shí)也凸顯了水的珍貴。正因?yàn)樗绱苏滟F，所以才有小姑娘夜里出去找水、不舍得喝水留給媽媽等情節(jié)，可以說(shuō)水的珍貴為下文一系列情節(jié)做了鋪墊。

二、水的抉擇，彰顯主題

在水源如此缺少、如此重要的情況下，面對(duì)突然從天而降的水，那么該如何抉擇、如何面對(duì)呢？下面我們看看小姑娘和母親對(duì)水的處理以及由此帶來(lái)的神奇變化，并且試著去探究變化背后的原因。

（一）水的抉擇，神奇變化

文中對(duì)于水的抉擇主要有三次，第一次是小姑娘把水給了一點(diǎn)給小狗——“小姑娘把水倒在手掌里一點(diǎn)，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來(lái)?！彼迯哪镜淖兂摄y的。第二次是母親讓水給小姑娘——“母親說(shuō)：‘我反正就要死了，還是你自己喝吧。又把水罐遞給小姑娘?！彼迯你y的變成金的。第三次是小姑娘將水給過(guò)路人——“小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時(shí)候，突然從門(mén)外走進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人要討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過(guò)路人?！边@時(shí)從水罐跳出七顆鉆石，后來(lái)升到天上變成七顆星星。

（二）舍己為人，道德完善

第一次水罐變化是在小姑娘撞到小狗之后。面對(duì)哀哀尖叫的小狗，小姑娘不禁動(dòng)起了惻隱之心，面對(duì)自己節(jié)約下來(lái)給媽媽還不夠喝的水時(shí)，她還是毅然拿出了一點(diǎn)給小狗，這時(shí)她做出了自我犧牲，但這里的犧牲只是一點(diǎn)，文中描述她是倒了在手掌一點(diǎn)，所以她在這里的犧牲是不會(huì)對(duì)自己造成大的損害的小犧牲、小善。

第二次變化是小姑娘的母親將水給自己的女兒喝。文中交代小姑娘的母親生病了，小姑娘為生病的母親找水，再加上前文交代許多人焦渴而死，所以我們有理由推測(cè)小姑娘母親的病因就是缺水，所以水是挽救她生命的良方，就算不能根治，最起碼能夠延續(xù)生命，可是面對(duì)小姑娘辛苦找來(lái)的水她卻選擇了拒絕，母親是這樣說(shuō)的：“我反正就要死了，還是你自己喝吧?！边@里“反正”的意思是不管我喝不喝這水，最終也不免一死，此刻的母親大概已經(jīng)病危，她已經(jīng)看到了自己最后的結(jié)果，對(duì)她來(lái)說(shuō)雖然喝了這罐水能緩解些許，但作用已不大，所以此刻母親的舍棄較之第一次小姑娘的犧牲有了質(zhì)的飛躍，這種對(duì)于親人的愛(ài)，是大愛(ài)，但我們說(shuō)這樣的犧牲十分理智，還不夠純粹。

第三次變化是小姑娘將水給過(guò)路人喝。此刻的小姑娘已是焦渴難耐，她已經(jīng)忍不住連嘴都已經(jīng)湊到水罐上了，面對(duì)過(guò)路人的要求，她甚至咽了口唾沫，可是最終還是選擇將水給過(guò)路人。此刻的水對(duì)她來(lái)說(shuō)就是生的希望，可是她選擇了舍棄，她把關(guān)愛(ài)投注于不認(rèn)識(shí)的路人，她的無(wú)私犧牲在此刻也完成了最后的升華，是博愛(ài)。

三次對(duì)水的抉擇，三次舍己為人精神不斷升華的過(guò)程，道德的不斷完善最終將樸實(shí)無(wú)華的水煉成了耀眼的鉆石、閃亮的星星。

三、水之為度，巧設(shè)人物

這里主要討論的是小姑娘在得到水之后設(shè)置的人物，分別是小狗、母親和過(guò)路人。這三個(gè)人物的安排很重要的一方面取決于水的情況。首先，小狗相對(duì)于人來(lái)說(shuō)對(duì)于水的需求量比較少，所以小姑娘給了它一點(diǎn)水后它便歡喜地叫了起來(lái)，因此先給小狗一點(diǎn)不妨礙下文對(duì)于水的處理;而接下來(lái)的母親和陌生人對(duì)水的需要可能差不多，但是他們兩人的身份不同，對(duì)水的迫切是不同的，病重的母親她還是能想到自己的子女，而作為一個(gè)過(guò)路討水喝的人，遇到一罐水他可能則是一飲而盡;同時(shí)，如果過(guò)路人先于母親出現(xiàn)，那么本文的中心事件為母親找水也就不了了之。所以水在一定程度上決定了人物的安排。

四、留白寄愿

留白指書(shū)畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作中為使畫(huà)面、章法更為協(xié)調(diào)精美而有意留下相應(yīng)的空白，留有想象的空間。文章開(kāi)頭交代的是大旱災(zāi)的背景，而文章的結(jié)尾則是從水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流，故事到此已是結(jié)局，最后究竟發(fā)生了什么？旱災(zāi)解除？大自然恢復(fù)了生機(jī)？人和動(dòng)物重獲新生？這一切我們都無(wú)從得知，但是我們可以去猜測(cè)、去想象，我們有理由相信一切都會(huì)變得美好，這就是作者在最后留給我們的無(wú)限想象，同時(shí)在這里也寄予了作者的美好祝愿，他希望一切陰霾都會(huì)消散，人間留下的終是美好。