周浩

摘 要：舞蹈表演不僅僅是舞者的舞蹈技術(shù)的展現(xiàn)，更是要表達(dá)人類的情感和文化。通過肢體的動(dòng)作來表現(xiàn)自身情感的方式，才是舞蹈的靈魂。同樣的基本功非常扎實(shí)的舞者跳舞為什么會(huì)有高低之分呢？這就是舞者對(duì)于一個(gè)舞蹈理解，舞蹈的編排核心就是要表達(dá)出一些東西，而想象力在舞蹈表現(xiàn)中是非常的重要，首先是在編舞蹈的時(shí)候需要對(duì)一個(gè)具體事物展開想象，因?yàn)槲璧覆皇桥碾娪皼]有那么多的道具，雖然舞美的技術(shù)日新月異，但是舞蹈的核心是人，所以要通過人的想象力對(duì)事物進(jìn)行理解再通過肢體舞蹈來表達(dá)，而一個(gè)舞者想要能跳好舞，跳出舞蹈靈魂就要對(duì)舞蹈所表達(dá)的內(nèi)容理解，這就需要想象力的支持。想象力是我們舞蹈表演過程當(dāng)中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，也是我們舞蹈教舞學(xué)課程當(dāng)中的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，所以如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力是我們舞蹈教育者必須思考的問題，也是提高學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)能力與表演水平的一個(gè)主要手段。

關(guān)鍵詞：想象力；舞蹈表演

一、想象力的作用

想象力是我們舞蹈創(chuàng)作的靈魂，更是促進(jìn)其發(fā)展的重要手段，人類的所有文化、文明、科技都與想象力有密切關(guān)系，所以想象力是促進(jìn)人類發(fā)展的重要因素。那么對(duì)于我們舞蹈表演來說，舞蹈是一門藝術(shù)，是人類文藝文化的產(chǎn)物，這都是需要我們能有一個(gè)好的想象力才能編好舞，跳好舞。舞蹈的歷史可以追溯到人類活動(dòng)的任何時(shí)代，從各種古代壁畫，器皿的雕刻畫面上都能看到人類通過舞蹈記錄世界，表達(dá)情感的影子。那么為什么一個(gè)肢體動(dòng)作能表達(dá)出情感呢？這是舞蹈者用想象力聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)，觀舞者通過舞蹈聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)。舞蹈或舞蹈表演沒有了想象力，那么舞蹈就失去了靈魂，就是如同手語(yǔ)，只是一個(gè)既定的表達(dá)工具而已。比如最近大熱的電視劇《羋月傳》當(dāng)中的《少司命祭舞》的創(chuàng)作來源是楚辭當(dāng)中的《九歌·少司命》秋蘭兮麋蕪，羅生兮堂下。綠葉兮素華，芳菲菲兮襲予。夫人自有兮美子，蓀何以兮愁苦？這些古詞也許很多現(xiàn)代人都已經(jīng)很難通過文字來理解其要表達(dá)的情感，但是舞蹈卻是沒有時(shí)代劃分的，人們可以通過舞蹈感受到時(shí)代的文化感。這些都是在舞蹈創(chuàng)作者加上表演者用自己的想象力在舞蹈中共同發(fā)揮和展現(xiàn)出來的。想象力是創(chuàng)造一個(gè)催化劑，更加是舞蹈藝術(shù)發(fā)展的重要因素。

二、舞蹈表演與想象力

想象力是聯(lián)系藝術(shù)與表現(xiàn)的一個(gè)紐帶，無(wú)論是我們舞蹈的編排還是表演都非常需要想象力，離不開想象力的發(fā)揮。舞蹈表演是我們對(duì)舞蹈進(jìn)行一系列的塑造并且能體現(xiàn)其中文化并做到廣泛傳播的一種手段，也是對(duì)舞蹈本身形象和特點(diǎn)的體現(xiàn)，想象力能夠讓我們的舞蹈的臆象更豐滿。讓舞蹈更能深入人心，給觀舞者留下一個(gè)深刻形象的印象。我們舞蹈的想象力體現(xiàn)在哪里？首先是肢體上的想象，其實(shí)就是對(duì)于心理環(huán)境的想象。我們要在表演當(dāng)中把肢體動(dòng)作、心理活動(dòng)和舞蹈技術(shù)用想象力串聯(lián)到一起，這樣的舞蹈才是高質(zhì)量的舞蹈，這也非常地考驗(yàn)我們舞者的個(gè)人能力，這是對(duì)舞蹈作品的進(jìn)一步延伸的展示。從本人多年的表演經(jīng)驗(yàn)來看，舞蹈與形象需要建立一個(gè)直觀的關(guān)系，也要給觀舞者理解又能有一個(gè)想象空間。當(dāng)我們作為一個(gè)舞蹈演員的參與一部作品的表演時(shí)，我們首先就需要對(duì)這個(gè)角色進(jìn)行想象，這個(gè)角色應(yīng)該是什么樣的形象，在舞蹈劇情中它的心理活動(dòng)應(yīng)該是什么樣的？外部的舞蹈環(huán)境是什么樣，需要用什么表情，用什么肢體語(yǔ)言來表達(dá)。這些不僅僅是在視覺、聽覺給人感受，更需要我們舞蹈表演者把自己融入到角色當(dāng)中，這都是需要想象力的串聯(lián)。缺乏想象的舞蹈是沒有靈魂的，也是蒼白無(wú)力的，沒有感染力的舞蹈算不上好舞蹈。

三、想象力在舞蹈表演中的重要作用

想象力是促進(jìn)我們舞蹈表演當(dāng)中特有的情感能產(chǎn)生變化。想象力是形象表現(xiàn)、形象的創(chuàng)作、環(huán)境復(fù)原的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是要求了舞者對(duì)表演的形象角色必須有一個(gè)深入的理解才能夠還原并表演出來。隨著想象力在表演當(dāng)中的深入，其舞蹈形象特有的情感也會(huì)不斷的變化。

想象力是藝術(shù)表演的主要表現(xiàn)形式。想象力能給抽象的形態(tài)聯(lián)系到具體的表演上，又能通過想象力將具體表演理解到抽象的情感上去。又能展現(xiàn)舞蹈的美感，舞者的美感，我們的想象力不要受到以往的傳統(tǒng)教育的束縛，在創(chuàng)作過程即興發(fā)揮，不斷的進(jìn)行修改。將舞蹈當(dāng)中各種情感、人物、劇情協(xié)調(diào)起來，有的部分需要完整的展示，有的地方要留有想象空間。但是舞蹈一定是要有情感投入的，要有靈魂，這樣的舞蹈才會(huì)有藝術(shù)感染力。所以我們?cè)诮虒W(xué)當(dāng)中，也要讓我們的學(xué)生理解想象力的作用。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和舞蹈表現(xiàn)質(zhì)量。全國(guó)各個(gè)舞蹈學(xué)校的舞蹈教學(xué)目標(biāo)是相同的，但我們教學(xué)方式卻可以做到多種多樣，不同的文化背景下舞蹈文化也是不同的，我們可以采取多種文化背景下的舞蹈方式進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生接受不同的文化熏陶，能豐富其想象力，加強(qiáng)其舞蹈表現(xiàn)力。有時(shí)候不同舞種在表達(dá)同一情感的方式不同，用了不同舞蹈肢體動(dòng)作，讓學(xué)生采用不同的動(dòng)作串聯(lián)可能會(huì)有意外的收獲，讓學(xué)生舞蹈組合能力也能得到鍛煉，在課堂當(dāng)中把想象力和基礎(chǔ)訓(xùn)練結(jié)合起來，提高教學(xué)的效率，提高學(xué)生的理解能力和表現(xiàn)力。[3]

四、培養(yǎng)舞者的想象力的有效方法

設(shè)立相關(guān)的舞蹈教學(xué)主體與教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)之前一定要制定出一個(gè)有明確目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃，且教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生，我們的學(xué)生每個(gè)人都自己的特點(diǎn)和情感表達(dá)方式，同一個(gè)舞蹈用不同的眼神都能表達(dá)出不同的含義，所以我們的舞蹈教育者一定要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)人特性來制定教學(xué)方法，保證學(xué)生的個(gè)性能夠保留，而不是被千篇一律的教學(xué)模式所束縛，讓我們舞者的表達(dá)方式能多元化和個(gè)性化。首先我們一定要保護(hù)并且培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，個(gè)性與想象力是有很緊密的關(guān)系。給一個(gè)開放的學(xué)習(xí)空間來保證他們的想象力空間大，在舞蹈的基礎(chǔ)訓(xùn)練當(dāng)中開拓并提升其想象力。只有這樣才能夠更加拓展學(xué)生的想象力空間和自身想象力潛力的發(fā)揮。教師需要運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生身體技巧進(jìn)行教學(xué)，并且擴(kuò)展想象力，將想象力的潛力最大限度進(jìn)行發(fā)掘。鼓勵(lì)學(xué)生說出自己對(duì)一個(gè)舞蹈的感受，和自己想象當(dāng)中會(huì)用到什么樣的表達(dá)方式。

針對(duì)于受教主體及表演主體。我們的學(xué)生是未來的舞者主力軍，她們對(duì)舞蹈是否能有一個(gè)好的詮釋，這是需要強(qiáng)大的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)的舞蹈技巧基礎(chǔ)的。想要我們的學(xué)生能有一個(gè)好的表演思路，首先要讓她們的基本功扎實(shí)，在日常的訓(xùn)練當(dāng)中，不能放松基本功的訓(xùn)練，在基本功的訓(xùn)練當(dāng)中，要學(xué)會(huì)思考，將專業(yè)基礎(chǔ)與自己的想象力、創(chuàng)新力結(jié)合到一起。教師在教學(xué)當(dāng)中，不僅要監(jiān)督其基本功練習(xí)，也要引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦，對(duì)一個(gè)舞種的舞蹈的表現(xiàn)方式進(jìn)行思考，引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)新，這才能把知識(shí)和技巧在實(shí)踐中運(yùn)用起來，在舞蹈中完美的展現(xiàn)出來。在選擇與吸收上，學(xué)生還應(yīng)當(dāng)將基礎(chǔ)知識(shí)和教師教導(dǎo)的知識(shí)進(jìn)行融合，以此來增強(qiáng)舞者們的想象力，和舞蹈表演中運(yùn)用肢體的情感表現(xiàn)能力[2]。培養(yǎng)想象力的環(huán)境不能夠只是舞蹈教學(xué)課堂，更要拓展到課外去，在日常生活當(dāng)中觀察生活，感受生活，并且要多看看舞蹈表演的節(jié)目，了解國(guó)內(nèi)外的舞蹈技術(shù)水平。多看看書，文化對(duì)于一個(gè)人的文化底蘊(yùn)培養(yǎng)很重要，對(duì)一個(gè)舞者的文藝底蘊(yùn)培養(yǎng)也同樣重要，不僅能開拓其知識(shí)儲(chǔ)備還是提升想象力，還能讓人的情感更細(xì)膩，更能理解舞蹈劇情當(dāng)中角色的情感。文化感對(duì)于舞者也是非常的重要，文化是人的靈魂，也是舞蹈的靈魂。學(xué)生再有了舞蹈理論和舞蹈技巧加上個(gè)人的文化底蘊(yùn)在舞蹈表現(xiàn)中才能更好更全面更有靈魂。將藝術(shù)、文學(xué)、人文情感完美的結(jié)合，展現(xiàn)出舞蹈的魅力。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，無(wú)論是舞蹈編排還是舞蹈表演還是舞蹈理論積累，想象力都起著非常重要的作用，一個(gè)好的舞蹈演員必須有強(qiáng)大的舞蹈理論知識(shí)儲(chǔ)備，也要有豐富細(xì)膩的個(gè)人情感，也要有豐富多元的文化底蘊(yùn)。這樣才能有強(qiáng)大想象力，并能將想象力融入到舞蹈表演當(dāng)中，豐富了舞蹈本身和表演者的情感觀點(diǎn)和世界觀點(diǎn)，而且也使得表演者能夠更好感受到表演的舞蹈作品中覺得的情感、劇情和人生。因此，在我們的舞蹈的編排創(chuàng)作、表現(xiàn)、舞蹈教學(xué)和舞蹈學(xué)習(xí)上重視對(duì)想象力的應(yīng)用、提升和培養(yǎng)，都可以讓我們舞蹈表演者或者教師、學(xué)生能更好感受到舞蹈這門情感表達(dá)藝術(shù)的魅力，想象力對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展有非常重大的影響。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：西安歌舞劇院有限責(zé)任公司）