薛源

中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）20-0124-01

游戲內(nèi)容豐富，形式靈活，是小學(xué)生非常喜愛的一項體育活動。體育教學(xué)中合理地運(yùn)用游戲，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。本文就游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用淺談如下。

一、游戲在準(zhǔn)備活動中的運(yùn)用

1.課堂常規(guī)中的運(yùn)用

課堂常規(guī)是教學(xué)所必須的，它主要是迅速地把學(xué)生組織起來，明確任務(wù)要求，集中注意力，以進(jìn)入良好的教學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài)。如采用“快快集合、報數(shù)、反口令、集中注意力”等游戲，以提高學(xué)生的興奮性，使他們進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.一般性準(zhǔn)備活動中的運(yùn)用

一般性準(zhǔn)備活動是全面活動機(jī)體，克服生理惰性，逐步提高大腦皮層的興奮性，從而進(jìn)入工作狀態(tài)。傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動通常采取慢跑和定位操等，這些內(nèi)容重復(fù)使用，會使學(xué)生感到厭倦，失去學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)一般性準(zhǔn)備活動的要求，采用“聽數(shù)報團(tuán)、蛇形跑、螺旋形跑、鉆山洞、拉網(wǎng)捕魚、老鷹抓小雞”等游戲代替?zhèn)鹘y(tǒng)的慢跑?？墒箤W(xué)生跑出歡樂，跑出興趣。而在以徒手操為內(nèi)容的準(zhǔn)備活動中，除了充實、改變動作，使其更有新意外，還可采用“猜猜誰是領(lǐng)頭人、跟我學(xué)”等游戲，使其游戲化。從而使學(xué)生輕松愉快地氛圍中活動肢體，達(dá)到活動目的。

3.游戲在專項準(zhǔn)備活動中的運(yùn)用

專門性準(zhǔn)備活動，主要是使與完成基本部分內(nèi)容有關(guān)的肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶和器官，以及各系統(tǒng)機(jī)能做好充分的準(zhǔn)備。在專項準(zhǔn)備活動中，選擇和創(chuàng)編與基本部分內(nèi)容大體相似的游戲作為輔助性和誘導(dǎo)性練習(xí)。如短跑技術(shù)教學(xué)的專門性準(zhǔn)備活動，可以選用以訓(xùn)練反應(yīng)速度和動作速度為主的 “叫號追人、長江黃河”等游戲；而跳山羊的專門性準(zhǔn)備活動可以安排“跳山羊、跳背接力”等游戲；在彎道跑的技術(shù)教學(xué)中，可安排“圓圈接力”。專門性準(zhǔn)備活動中運(yùn)用游戲，能較好地發(fā)揮準(zhǔn)備活動的作用，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在準(zhǔn)備活動中運(yùn)用游戲時，應(yīng)圍繞其目的，有選擇地穿插運(yùn)用。從而使學(xué)生的興趣、注意力、身體機(jī)能活動的能力逐步適應(yīng)。此外，還要注意控制運(yùn)動負(fù)荷和學(xué)生心理變化，避免運(yùn)動量過大，對抗性激烈的游戲。

二、體育游戲在基本部分中的運(yùn)用

新課程要求：課堂教學(xué)必須以學(xué)生為主體，使他們積極主動地投入課堂教學(xué)中。基本部分的內(nèi)容主要是向?qū)W生傳授動作技能，而學(xué)生良好的機(jī)能和心理狀況是動作技能形成的必要條件。把游戲運(yùn)用于基本部分的教學(xué)中，可以改善教學(xué)氣氛，使學(xué)生學(xué)得有趣、練的快樂，促進(jìn)運(yùn)動技能的形成。例如，籃球的運(yùn)球技術(shù)教學(xué)中采用“運(yùn)球接力、拍球比多”等游戲；可以增添練習(xí)興趣，鞏固運(yùn)球技術(shù)、提高控球能力。而在彎道跑技術(shù)，除了在準(zhǔn)備活動中進(jìn)行各種圓形跑的游戲活動，還可以選用一些弧形跑，圓形跑游戲，鞏固彎道跑技術(shù)；而投擲的教學(xué)可選用“看誰投得準(zhǔn)、看誰得分多、攻壘、炸碉堡”等游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂教學(xué)氣氛，提高教學(xué)效果。

游戲在技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，關(guān)鍵在于如何把一些基本技術(shù)創(chuàng)編到生動活潑的游戲中，使其具有游戲的特點，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這樣才能豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。為此，應(yīng)注意游戲運(yùn)用的時機(jī)，如在動作掌握的開始階段盡量避免使用游戲形式，而在動作技能基本形成后的鞏固與運(yùn)用階段可大量采用游戲形式，從而使學(xué)生的動作技能得以鞏固。

三、游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的運(yùn)用

體育教學(xué)的首要任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高健康水平。為此，教學(xué)本綱安排了全面的身體素質(zhì)練習(xí)。身體素質(zhì)練習(xí)單調(diào)、枯燥、乏味，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，不利于學(xué)生的身心發(fā)展。而運(yùn)用游戲進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)，則可以改變這種狀況。如發(fā)展耐力的可采用“越野跑，交替領(lǐng)先跑、自然地形跑、象征性長跑”等形式；發(fā)展力量的可以用“推小車、負(fù)重接力”等游戲；發(fā)展腿部力量的可以采用“蛙跳、兔跳、袋鼠跳”等游戲；發(fā)展速度、靈敏素質(zhì)的可采用“找朋友、縱跳躲桿”等游戲。利用游戲進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)，可以使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中達(dá)到提高素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)的效果。但是，在運(yùn)用游戲進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)時，要注意調(diào)節(jié)運(yùn)動負(fù)荷，控制學(xué)生情緒，以保證課堂教學(xué)的安全。

四、游戲在教學(xué)結(jié)束部分的運(yùn)用

結(jié)束部分的主要任務(wù)是使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)。在結(jié)束部分采用健康有趣，輕松活潑的放松性游戲，能降低大腦皮層的興奮，使身體得到放松。因此，在整理活動中，游戲要突出其趣味性的特點，內(nèi)容和形式上做到新穎，輕松活潑，精彩幽默，以達(dá)到放松的目的。

（責(zé)任編輯 陳 利）