孟礁 嵇琪華

摘要：新媒體以微博、微信等自媒體為傳播媒介，以手機、平板電腦等便攜設(shè)備為傳播載體，傳播速度快，內(nèi)容極具沖擊力和震撼力，正不可阻擋地改變著人們的生活方式和社交習(xí)慣。大學(xué)生知識豐富、思想活躍，勇于接受新鮮事物，是新媒體使用的中堅力量。大學(xué)生思想與行為方式易受外界因素影響，新媒體的迅速發(fā)展對大學(xué)生的思想狀態(tài)和日常行為產(chǎn)生了潛移默化的影響。新媒體的普及一方面提供了生活和信息上的便利，另一方面由于監(jiān)管欠缺，也向大學(xué)生傳遞了大量未經(jīng)篩選的極端、消極甚至負(fù)面的價值觀。認(rèn)清新媒體的積極及消極影響，合理利用新媒體媒介的價值觀引領(lǐng)作用對于高校學(xué)生價值觀的正確引領(lǐng)具有重要意義。本課題基于新媒體的傳播內(nèi)容和傳播方式探討高校學(xué)生價值觀的引領(lǐng)問題，并提出對策與方法。

關(guān)鍵詞：新媒體；價值觀；引領(lǐng)

中圖分類號：G642.41 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）23-0001-02

一、高校學(xué)生價值觀教育的現(xiàn)狀

大學(xué)生價值觀是大學(xué)生思想道德建設(shè)和科學(xué)文化建設(shè)的根本點和突破口。黨的十六屆六中全會首次明確提出建設(shè)社會主義核心價值觀。黨的十八大報告明確提出“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”。社會主義核心價值體系已經(jīng)成為國家各級教育中德育教育的核心內(nèi)容，高校德育教育正是以社會主義核心價值體系來引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生形成正確而積極的價值觀。然而，在社會轉(zhuǎn)型期和改革開放的新形勢下，在文化多元化的背景下，先進文化與落后文化、主流意識形態(tài)與非主流意識形態(tài)并存。高校學(xué)生作為社會中較為特殊的一個群體，生理上處于青少年的晚期和成人的早期這樣一個過渡階段，精力充沛，心理上即將從學(xué)校走向社會，思維活躍，求知欲強，具有強烈的自我表現(xiàn)意識，處于一個知識、思想和價值觀結(jié)構(gòu)等動態(tài)變化最大、可塑性最強的時期。因而，高校學(xué)生價值觀容易受外界環(huán)境的影響而向多元化發(fā)展。

二、新媒體環(huán)境對高校學(xué)生價值體系的影響

當(dāng)前，新媒體的迅速發(fā)展，對高校學(xué)生價值體系產(chǎn)生了重要的影響。一方面，新媒體給高校學(xué)生成長成才提供了各種便利，對學(xué)習(xí)交往娛樂等發(fā)揮著積極作用。新媒體信息量大，傳播速度快，并能實現(xiàn)全球信息共享，高校學(xué)生可以借助新媒體全方位多角度地、源源不斷地了解新知識、新文化、新思想；同時，新媒體世界崇尚創(chuàng)新，大學(xué)生可以根據(jù)自己的創(chuàng)意和想法自由發(fā)揮撰文創(chuàng)作，交流思想，在一定程度上提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力。新媒體還擴大了學(xué)生的交際圈，通過新媒體平臺，志同道合的同學(xué)可以相聚在一起交流興趣愛好、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，交際范圍的擴大也為傳播價值觀提供了便利。另一方面，新媒體也對高校學(xué)生的思維方式、價值觀念、行為模式等帶來了深遠(yuǎn)而復(fù)雜的消極影響。當(dāng)前，部分學(xué)生將大量時間花在新媒體上，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮。這不僅耽誤了正常的學(xué)業(yè)，還導(dǎo)致了理想信念的淡化。部分人群不負(fù)責(zé)任發(fā)布虛假信息和不文明言論，導(dǎo)致整個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境道德水平下降，這也使得大學(xué)生的道德理念被侵蝕。由于新媒體的開放性，中西文化交織、多元文化并存，享樂主義、拜金主義等腐朽價值觀對當(dāng)代大學(xué)生影響嚴(yán)重。新媒體還在一定程度上削弱了高校學(xué)生的溝通交際能力，當(dāng)越來越多人開始成為低頭一族，面對面的口語交流能力日漸淡化，肢體語言不斷減少，面對面交流所需要的坦誠禮貌也隨之淡化，久而久之，人際關(guān)系變得疏遠(yuǎn)。

三、高校新媒體建設(shè)情況和學(xué)生使用情況——以浙江大學(xué)為例

1.新媒體建設(shè)情況。浙江大學(xué)新媒體平臺數(shù)量眾多，新媒體建設(shè)情況良莠不齊。根據(jù)浙江大學(xué)黨委宣傳部統(tǒng)計，截止2015年10月15日，經(jīng)學(xué)校報備認(rèn)定的包含校黨政部門、學(xué)術(shù)機構(gòu)、群眾團體、直屬單位、院系和科研機構(gòu)等在內(nèi)的官方微信、微博總計160個，其中官方微博62個，官方微信98個。另外還有各學(xué)生組織、社團、班級等非官方認(rèn)定的微信、微博若干，無法統(tǒng)計完整。這些平臺建設(shè)情況參差不齊，部分平臺欠缺管理，處于停滯狀態(tài)，無法有效起到信息傳遞和思想引領(lǐng)的功能。目前，各類新媒體大都采用自運營的模式，根據(jù)平臺需求發(fā)布各類文章和動態(tài)，對新媒體平臺的思想育人功能不夠重視。部分新媒體隨意發(fā)布一些博人眼球的內(nèi)容，部分新媒體存在惡意集贊刷點擊量的行為，部分新媒體隨意轉(zhuǎn)載他人文章，等等。由于網(wǎng)絡(luò)的隱藏性、匿名性等特點，一些網(wǎng)絡(luò)行為往往無法找到相應(yīng)的責(zé)任承擔(dān)或無法界定責(zé)任，最終導(dǎo)致新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不斷惡化，導(dǎo)致大學(xué)生價值觀趨向變差。

2.浙江大學(xué)學(xué)生新媒體使用情況。大學(xué)生是新媒體使用的主要對象，也是思想政治教育的主體。因而研究大學(xué)生的新媒體使用情況對開展思想政治教育具有非常重要的作用。以浙江大學(xué)微信訂閱號使用習(xí)慣研究為例。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，66.09%的人閱讀微信訂閱號時間在半小時以內(nèi)，27.59%在半小時到一小時之間，另外還有6.32%的人閱讀時間在一小時以上；93.1%的微信用戶擁有6個及以上的微信訂閱號，微信訂閱號以資訊類為主占44.83%，娛樂愛好類其次占30.46%，學(xué)習(xí)類占17.82%，可見咨詢類訂閱號是學(xué)生主要閱讀的對象。對微信訂閱號的來源進行統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)74.14%的人關(guān)注4個及以上的微信訂閱號，其中關(guān)注10個及以上微信訂閱號的人也有28.16%。對訂閱號閱讀習(xí)慣進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)94.83%的人喜歡閱讀圖文并茂的推文，進一步研究發(fā)現(xiàn)50.57%是通過優(yōu)質(zhì)推文來關(guān)注訂閱號的，且39.08%的人喜歡在閱讀完優(yōu)質(zhì)推文后選擇分享；55.75%的人習(xí)慣睡前閱讀，11.49%的人喜歡吃飯時間閱讀，9.2%的人一般上課時間閱讀，5.75%的人喜歡路上閱讀；75.86%的人喜歡快速瀏覽，只有12.24%的人會認(rèn)真閱讀全文，更有4.59%的人習(xí)慣于只閱讀開頭、結(jié)尾和瀏覽圖片。

四、高校學(xué)生價值觀引領(lǐng)的對策與建議

新媒體對高校學(xué)生既有積極作用又有消極影響，大學(xué)生思想政治教育應(yīng)順應(yīng)新媒體發(fā)展的最新潮流，充分利用其發(fā)展優(yōu)勢，開拓思想政治教育的新途徑，加強教育引導(dǎo)，讓新媒體成為高校學(xué)生之間交流的新橋梁，以新穎的載體形式和更加豐富的內(nèi)容，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在新媒體背景下開展高校思想政治教育的過程中，首先要堅持以德育人，積極培育和弘揚社會主義核心價值觀，倡導(dǎo)學(xué)校、家庭、社會、學(xué)生組成的“四位一體”的全員育人機制，充分利用新媒體創(chuàng)新載體，高效開展思想政治教育活動。

1.從學(xué)校角度而言。高校首先需要積極在黨團組織中開展新媒體信息辨別能力的講座和新媒體道德教育辯論會，倡導(dǎo)學(xué)生營造文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、抵制不良的新媒體潮流；積極打造高影響力的優(yōu)質(zhì)新媒體平臺，以優(yōu)質(zhì)新媒體平臺引領(lǐng)校園風(fēng)氣，從而帶動更多新媒體平臺傳播正能量；重視新媒體輿情引導(dǎo)，高校管理人員應(yīng)直接介入新媒體評論和引導(dǎo)工作，在互動交流中把主流思想傳遞給學(xué)生；健全新媒體管理體制機制，完善新媒體管理隊伍建設(shè)，不斷完善思想引導(dǎo)、監(jiān)控、預(yù)警和干預(yù)機制，用先進思想和文化占領(lǐng)高校新媒體陣地，凈化新媒體整體環(huán)境。

2.從家庭角度而言。家庭教育應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)教育和新媒體教育，一方面，父母需要掌握子女的思想和心理需求，積極交流溝通；另一方面，父母應(yīng)關(guān)注孩子平時上網(wǎng)的內(nèi)容，及時發(fā)現(xiàn)他們參與不健康、不文明的網(wǎng)上活動，指出危害性，進行教育引導(dǎo)。學(xué)校家庭協(xié)同合作，才能更好地開展正確的教育引導(dǎo)。

3.從社會角度而言。政府部門應(yīng)該積極營造健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強新媒體環(huán)境的監(jiān)控和監(jiān)管。制定切實可行的法律法規(guī)，規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)管理。同時更要嚴(yán)格管理網(wǎng)上信息的發(fā)布渠道，有效減少有害信息的傳播，鼓勵支持健康向上的新媒體平臺和發(fā)布方。

4.從個人角度而言。大學(xué)生應(yīng)該正確認(rèn)識社會主義核心價值觀，樹立正確的人生觀、價值觀，不斷增強歷史使命感和社會責(zé)任感，自覺加強網(wǎng)絡(luò)道德意識，做新媒體世界的思想引領(lǐng)者。同時需要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)法律知識，提高辨別能力，堅決抵制不良網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不隨波逐流，積極引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論健康發(fā)展。

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