王麗麗

摘 要：為了更好地指導中學生進行職業(yè)規(guī)劃，在實際教學中根據(jù)中學生的實際情況總結(jié)出幾點看法，主要內(nèi)容如下：一、擇己所愛，成就自己的夢想，指導中學生要根據(jù)自己的興趣愛好進行職業(yè)規(guī)劃。二、擇己所長，發(fā)揮自己的特長，讓中學生明白選擇的職業(yè)要和自己的特長相對應(yīng)，將來自己的生活才能有情趣。三、擇世所需，構(gòu)建自己的價值，任何一種職業(yè)只有服務(wù)于社會，才有存在的價值?？傊?，要讓中學生能夠正確地進行職業(yè)規(guī)劃。

關(guān)鍵詞：興趣；特長；職業(yè)規(guī)劃；社會需要

著名主持人楊瀾曾說過一句這樣的話：“一次幸運并不可能帶給一個人一輩子好運，人生還需要你自己來規(guī)劃?！睂τ诔踔猩鷣碚f，他們本身個性發(fā)展不是很成熟，可又自認為自己長大了，強烈需要獲得社會和家長的認同。但不論他們的人生理想多么高遠，總要通過從事一項具體的職業(yè)來實現(xiàn)，職業(yè)是實現(xiàn)他們?nèi)松硐氲囊粋€抓手。只有抓住這個抓手，選擇好一份職業(yè)，才能選擇一種社會角色，將來才能過上自己想要的生活。因此在初中階段如何根據(jù)自己的特點去規(guī)劃自己將來的職業(yè)顯得特別重要。只有進行正確的職業(yè)規(guī)劃，將來每個人才能成為自己人生職業(yè)的規(guī)劃者和耕耘者。

一、擇己所愛，成就自己的夢想

初中生在規(guī)劃自己的職業(yè)時，首先要找到自己的興趣所在，如果我們是從事一項自己所喜歡的工作，工作本身就能給我們帶來一種滿足感，我們的職業(yè)生涯也會從此變得妙趣橫生。興趣是最好的老師，是成功之母。調(diào)查表明：興趣與成功幾率有著明顯的正比例關(guān)系。因此初中生在設(shè)計自己的職業(yè)生涯時，務(wù)必要考慮自己的特點，注重自己的興趣，擇己所愛，選擇自己所喜歡的職業(yè)才能成就自己的夢想。因此，聽從自己內(nèi)心的聲音非常重要。

在具體的教學中，通過課本和生活中的實例讓學生明白，興趣是自己將來在職業(yè)生涯中能夠獲得成就的大前提，這樣學生在具體的規(guī)劃過程中就會考慮這些問題。列舉生活中具體的實例：王華和高明兩個成績差不多，王華同學很想上職業(yè)學校，最后說服了家長，選擇了微機專業(yè)，畢業(yè)后自己開了一個微機維修部，生意興隆，小日子過得很滋潤。高明雖然也很想上職業(yè)學校，可家長不同意，最后只好上了普通高中，可三年后畢業(yè)沒有考上大學，整天悶在家里，不知自己的人生方向在哪里。因此，在職業(yè)規(guī)劃時只有擇己所愛，才能成就夢想。

二、擇己所長，發(fā)揮自己的特長

在社會上，任何職業(yè)都要求從業(yè)者具有一定的技能。而每個人的能力都是有限的，不可能將所有技能都全部掌握。而在我們的具體職業(yè)中如果能擇己所長，就更有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢。初中生在規(guī)劃自己的職業(yè)時，一定要根據(jù)自己的特長去規(guī)劃。

譬如，有的同學思維縝密，觀察細致，那么你可以考慮將來當個偵察員，可如果你本來就是個粗枝大葉的人，你還想做個偵察員，那樣就太難為自己了。在具體的教學中，讓學生首先根據(jù)自己的特長選擇好自己的職業(yè)，然后通過角色扮演讓學生進一步體會自己選擇的職業(yè)是否真正適合自己，這樣學生能及時找出自己的特長所在，然后調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃，讓自己的職業(yè)規(guī)劃能更好地發(fā)揮自己的特長。

三、擇世所需，構(gòu)建自己的價值

在社會環(huán)境急劇變化的今天，社會對人才的需求也在不斷變化著，每天都日新月異。社會所需要的新的職業(yè)也在不斷產(chǎn)生，因此初中生在設(shè)計自己的職業(yè)生涯時，不能只看自己的興趣和特長，還要充分考慮社會的需求。

在社會對人才的需求日趨多元化的時代，職業(yè)的“冷”和“熱”是相對而言的，甚至是相互轉(zhuǎn)換的。曾經(jīng)備受冷落的職業(yè)可能變得受人矚目，而今天眾人趨之若鶩的所謂熱門職業(yè)，在將來可能無人問津。在具體的教學過程中，教師要指導學生根據(jù)社會的需求去面對職業(yè)的冷與熱。

為了讓學生更好地理解，可采取具體事例具體分析的方法。譬如，可以和學生一起分析這樣一個事例：2003年6月，同在武漢某中學讀書的劉斌和王華明高中畢業(yè)。既是同學又是好友的兩人，在高考填報志愿時，做出了不同的選擇：愛好體育的劉斌在爸爸的勸說下選擇了當時非常熱門的汽車運用專業(yè)，而喜歡動物的王華明卻不顧家長的反對，毅然選擇了很多高中生不愿意報考的獸醫(yī)專業(yè)。2003年9月，劉斌成為武漢科技大學職業(yè)技術(shù)學院汽車運用專業(yè)的一名學生。王華明也如愿以償，踏上了開往廣州的火車，進入華南農(nóng)業(yè)大學學習獸醫(yī)專業(yè)。時光荏苒，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼到了2007年，美好的大學生活即將結(jié)束，兩個好朋友開始著手找工作，王華明和劉斌約定要回家鄉(xiāng)效力。

這時，劉斌發(fā)現(xiàn)，原來相當熱門的汽車運用專業(yè)，由于市場容量有限，人才供大于求，找工作變得相當困難。為了找一份專業(yè)對口的工作，劉斌四處投遞簡歷，不停地參加各種招聘會和人才交流會，但卻一次一次地碰壁。經(jīng)過了漫長的思考和選擇，無奈的劉斌放棄了所學的汽車運用專業(yè)，與湖北銅鐵公司簽約，邁入鋼鐵工人行列。

與劉斌的遭遇不同，王華明只參加了一次學校舉辦的專場招聘會便找到了工作，與湖北一家知名的生物工程公司簽了約。因此在選擇職業(yè)時不能盲目跟風，要根據(jù)社會需求去進行客觀的分析，要有長遠的眼光。

總之，職業(yè)是個人謀生的手段，其目的就在于追求個人幸福。初中生在進行職業(yè)規(guī)劃時，首先要考慮的是自己的預期收益。同時在規(guī)劃時要考慮自己的所愛、自己的所長，社會對自己的要求是什么，這樣才能明智地進行職業(yè)規(guī)劃。只有規(guī)劃好自己的職業(yè)，才能在將來的工作中比較快樂，才能有成就感。

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編輯 趙飛飛