陶溪

摘 要：近年來，大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)實踐的過程中，創(chuàng)業(yè)目標(biāo)實現(xiàn)的質(zhì)量不是很理想。通過對大學(xué)生、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的調(diào)查，結(jié)合有關(guān)文獻和相關(guān)創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗，分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，以及出現(xiàn)相關(guān)問題的原因并提出解決方法，希望對今后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐有所引導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；困境；出路

中圖分類號：G647 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）03-0169-03

創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者利用自身已擁有或通過努力可以擁有的資源進行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟或社會價值的過程。大學(xué)生是國家和民族新一代的希望，最具活力的主力軍，其主觀能動性的發(fā)揮和使用不僅有利于國家和民族的發(fā)展，更是為經(jīng)濟市場注入了一股新鮮血液。在如今國家提倡的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新也正在這樣一個優(yōu)良的環(huán)境下蓬勃向前與成長。大學(xué)生們也將迄今所學(xué)所感所悟在創(chuàng)業(yè)中得到了充分的呈現(xiàn)，既能讓大學(xué)生對自身知識的掌握和運用程度有了自我認識與成長的平臺，又能解決了如今就業(yè)難的問題。屆時通過剖析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐過程中的現(xiàn)狀，整合實踐過程中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決意見，以更好地指導(dǎo)新時期大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

近日，通過對上海市松江大學(xué)城學(xué)生隨機發(fā)放150份調(diào)查問卷，回收146份，其中5份無效。對調(diào)查數(shù)據(jù)進行整合后可知，現(xiàn)今大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識相對較高，在問卷調(diào)查中顯示，大部分同學(xué)愿意嘗試創(chuàng)業(yè)，但并不愿意付出實際行動，缺乏主動性，歸結(jié)而言，大學(xué)身創(chuàng)業(yè)具備以下特點：

（一）創(chuàng)業(yè)意識高，實踐能力弱

隨年齡的增長，步入社會節(jié)奏的加快，無論從實現(xiàn)自我還是獲得金錢的角度上來看，創(chuàng)業(yè)算是一條既可以實現(xiàn)自我又可以獲得金錢地位的快速通道。這對大學(xué)生來說無疑是具有誘惑的，但要實現(xiàn)這個目標(biāo)，就不得不去考慮諸多主客觀因素，這就造成了他們對創(chuàng)業(yè)在意識上積極性頗高。但真正付出實際行動的大學(xué)生群體少之又少。通過調(diào)查表明，超過半數(shù)的大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)都抱有“想過但沒有嘗試”的心態(tài)（見圖1），也就是說明對于創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生還是具有創(chuàng)業(yè)意識，但由于各種自身及外界因素（見下頁圖2），而各種因素里，經(jīng)驗、技術(shù)不足占了主要原因從而未能進行真正的創(chuàng)業(yè)實踐。

（二）責(zé)任意識不強

無論身居何位，“責(zé)任”這個詞對任何人來說都是不可推卸和否認的，就好比一個人身為學(xué)生，首要責(zé)任就是學(xué)習(xí)一樣。一名創(chuàng)業(yè)者，一定要肩負同等代價的責(zé)任，管理、經(jīng)營、操作、創(chuàng)新、洽談等，沒有足夠的知識和經(jīng)驗做支撐，創(chuàng)業(yè)者不僅不能實現(xiàn)這一目標(biāo)，更不能肩負起創(chuàng)業(yè)隨之而來的一系列責(zé)任。

（三）創(chuàng)新點集中且小

根據(jù)2015年大學(xué)生就業(yè)藍皮書（《就業(yè)藍皮書：2015年中國大學(xué)生就業(yè)報告》）對2014年本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的統(tǒng)計資料可知，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)集中的行業(yè)包括了中小學(xué)教育機構(gòu)（約占6.5%），教育輔導(dǎo)服務(wù)業(yè)（約占3.8%），互聯(lián)網(wǎng)運營與網(wǎng)絡(luò)搜索引擎業(yè)（約占2.8%）、其他金融投資業(yè)（約占2.4%）、其他學(xué)院和培訓(xùn)機構(gòu)（約占2.4%），如此看來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)多集中在教育培訓(xùn)相關(guān)、其他金融投資行業(yè)上，由此可見，大學(xué)生創(chuàng)新點的集中。

（四）缺乏創(chuàng)業(yè)文化

對于多數(shù)有創(chuàng)業(yè)意識的大學(xué)生來說，這一想法并不能很好地得到來自家庭、朋友、甚至是學(xué)校的認可和支持，實際上，創(chuàng)業(yè)是一項具有風(fēng)險性、挑戰(zhàn)性、開拓性、現(xiàn)實性、多樣性的實踐活動。受傳統(tǒng)文化的影響，中國家庭對于自己子女今后的發(fā)展態(tài)度始終是“平淡安穩(wěn)”即可，不愿意自己的子女去吃苦，并且無從給子女一些有關(guān)創(chuàng)業(yè)的實際經(jīng)驗引導(dǎo)，或者說，父母自身都不愿意或者是沒有膽量去嘗試這一過程。除此之外，國家對于支持大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)的信念還不夠堅定，導(dǎo)致一些關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策和法規(guī)未能得到普及，79%的大學(xué)生對國家的相關(guān)政策和法規(guī)都處于一種模糊的狀態(tài)。由此可得，相比國外來說，中國的創(chuàng)業(yè)文化不管從自我還是外界都沒有達到一個廣泛的普及，并且創(chuàng)業(yè)文化根基還不夠穩(wěn)固。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐環(huán)節(jié)存在的問題

在調(diào)查中，占少數(shù)的愿意創(chuàng)業(yè)者已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)實踐的過程中了。針對這一部分少數(shù)的在創(chuàng)業(yè)者，進行重點調(diào)查的訪談方法，了解該部分創(chuàng)業(yè)團體創(chuàng)業(yè)的全過程?？傮w上看來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐過程中依然存在各方面的困難：

（一）資金不足

在重點調(diào)查中，大三年級的張某與其他兩名同學(xué)合伙預(yù)備開一家做“互聯(lián)網(wǎng)+”公司，就現(xiàn)階段而言，最大的困難就是資金。雖然國家鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，放寬了項目資金申請的門檻，但對這樣一個正在研發(fā)階段的創(chuàng)業(yè)團隊來說，申請創(chuàng)業(yè)貸款并不經(jīng)濟劃算，并且在申請的過程中會涉及很多附加條件，而很多的O2O模式的電子商務(wù)公司，大多都是在“燒錢”，資金的不足甚至?xí)?dǎo)致項目中斷或變更，影響整個項目的進程，形成一個惡性循環(huán)的過程。因此，資金不足對于任何發(fā)展階段的創(chuàng)業(yè)團隊而言都是最大困難。

（二）人事結(jié)構(gòu)不完善

張某與同學(xué)合伙設(shè)立的“互聯(lián)網(wǎng)+”公司，三個人都是典型的IT工科人士，在對資金、人員分配、項目調(diào)整與變更、人事構(gòu)造等問題上都尚缺成熟的管理模式，這是他們在創(chuàng)業(yè)初期就未認識到的漏洞，導(dǎo)致現(xiàn)在團隊內(nèi)部每一個人都身兼多職，對管理知識等進行再學(xué)習(xí)深造，增加了團隊人員的負擔(dān)，最終可能會影響項目成果。此外，同是大三的陳某，在選擇團隊人員的時候缺乏理性判斷，原定五人的創(chuàng)業(yè)團隊，因出國、專業(yè)不對口、能力不足等原因，導(dǎo)致團隊內(nèi)部人員流失，項目實施的各方面必須親歷親為。以上兩位同學(xué)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷無一不說明著，人事結(jié)構(gòu)的不完善導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)遇到了瓶頸。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)起者必須是大學(xué)生，而該發(fā)起者要根據(jù)他的創(chuàng)業(yè)理念，利用自身的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)搜索出他認為具備創(chuàng)業(yè)條件的同齡人，來組建成一個創(chuàng)業(yè)團體，這樣的團體根據(jù)創(chuàng)業(yè)性質(zhì)不同而有所差別，但管理決策者是任何一個團隊都應(yīng)具備的智囊主干，管理決策者根據(jù)創(chuàng)業(yè)性質(zhì)制定創(chuàng)業(yè)計劃以及人力資源管理計劃書，來使得整個創(chuàng)業(yè)團體更加高效地合作，從而產(chǎn)生更高的經(jīng)濟效益。

（三）缺乏市場背景

陳某的項目內(nèi)容是學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)圈內(nèi)的網(wǎng)上超市APP平臺開發(fā)，在項目推廣初期，他們通過地毯式的分樓層分宿舍的宣傳，務(wù)必讓在宿舍的每一個同學(xué)都認識這個APP，但60%的同學(xué)還是不愿意下載，只有足夠誘人的優(yōu)惠活動，才會吸引少數(shù)同學(xué)下載并成功注冊會員。而且整個創(chuàng)業(yè)團隊的人員都是在讀或應(yīng)屆大學(xué)生，無論是資金、經(jīng)驗、口碑都不如類似餓了么、宅貓網(wǎng)等先發(fā)起的、具有一定市場背景、正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)銷售平臺容易被人接受和認可，這對每一個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說是項目宣傳推廣環(huán)節(jié)中的一大壁壘；另外，由雷某與同學(xué)合伙開辦的墨笙傳媒有限責(zé)任公司，由于缺乏市場背景，無法與大中型知名傳媒公司公平競標(biāo)，而導(dǎo)致業(yè)務(wù)開展滯緩，公司運作進入了膠著狀態(tài)。兩則案例都說明了這樣一個問題：處于市場最基層的大學(xué)生營銷團體，由于沒有知名度和信譽度而導(dǎo)致缺乏強大的市場背景做支撐，很多人對于這種基層團體抱有一種防范的心理，使得在項目推廣與宣傳的過程中舉步維艱，致使創(chuàng)業(yè)項目前進與發(fā)展更為艱難。

（四）硬件、軟件儲備有待于提高

在本次參與重點調(diào)查的創(chuàng)業(yè)者中，當(dāng)問及現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)的進程和創(chuàng)業(yè)目標(biāo)是否還在原計劃軌道中時，幾乎所有的被調(diào)查者都表示，已經(jīng)或多或少地脫離了原計劃。資金不足是一方面，主要體現(xiàn)在硬件設(shè)施的置辦上，而軟件儲備的不足，則是由于創(chuàng)業(yè)過程各方面知識技能準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致不得不對項目進行變更或調(diào)整。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)之初對創(chuàng)業(yè)的認識和理解都局限于書面知識和淺短的社會實踐中，當(dāng)這些認識真正落實到實處時，才發(fā)現(xiàn)之前的學(xué)識只不過是紙上談兵。這一點，都是每個創(chuàng)業(yè)者后知后覺的問題，從而致使在創(chuàng)業(yè)過程中，軟件、硬件的使用存在著很大的問題以及熟練度不夠。

三、解決途徑

（一）制定完整的創(chuàng)業(yè)計劃書

創(chuàng)業(yè)之初必須通過真實有效地市場調(diào)查之后，客觀分析創(chuàng)業(yè)理念，擬定一套包含社會背景、行業(yè)預(yù)測、創(chuàng)新點與特色、生產(chǎn)與運營、投融資方案、管理模式、風(fēng)險預(yù)測及應(yīng)對措施、效益預(yù)測等全面的創(chuàng)業(yè)計劃書，并在總目標(biāo)的基礎(chǔ)上，確定短期目標(biāo)。

（二）擁有周密的資金運作鏈

在上述大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題中，已經(jīng)明確指出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大的問題就是資金的不足。因為資金不足所帶來的影響也是顯而易見的，創(chuàng)業(yè)的艱巨性和風(fēng)險性可能產(chǎn)生的結(jié)果是不可預(yù)測的，創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期就必須做好自負盈虧的準(zhǔn)備，無論是盈是虧，都要為項目的開展準(zhǔn)備足夠的儲備周轉(zhuǎn)資金以做保險處理，嚴(yán)格來說，就是要有周密的資金運作鏈。

（三）采用初期人事管理，后期人力資源管理的運作模式

初期人事管理的方式，可以適當(dāng)減少員工量、從而減少創(chuàng)業(yè)成本，在這一階段，以實現(xiàn)組織短期目標(biāo)為目的，以事為中心，減少組織用度；在組織運行進入正軌后，再靈活機動地變更為人力資源管理制度，視員工為第一資源，以實現(xiàn)組織和員工的利益為首要目標(biāo)，分別從戰(zhàn)略層、管理層、決策層、執(zhí)行層的金字塔層級結(jié)構(gòu)來統(tǒng)籌管理，強調(diào)以人為中心的管理模式。這樣的管理方式，可以相對靈活地規(guī)避一些由于初期資金、技術(shù)、人事結(jié)構(gòu)漏洞帶來的組織危機，更具備現(xiàn)實性和可操作性。

（四）選擇合理的管理信息系統(tǒng)

確定一套符合組織發(fā)展需要的管理信息系統(tǒng)能夠提高決策的科學(xué)性和客觀性，管理信息系統(tǒng)的使用，不僅能對組織發(fā)展過程中的數(shù)據(jù)進行整理、加工、維護、傳遞和使用，還能為戰(zhàn)略層的決策提供關(guān)鍵因素成功法的科學(xué)依據(jù)，并通過對整個供應(yīng)鏈的上組織內(nèi)部各層級間及多組織間的信息流管理，實現(xiàn)業(yè)務(wù)的整體優(yōu)化，提高企業(yè)運行控制和外部交易過程的效率。同時也是傳統(tǒng)管理模式的信息化和科學(xué)化，是創(chuàng)業(yè)者實現(xiàn)與時俱進、科學(xué)發(fā)展的有效途徑。

四、結(jié)語

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生就業(yè)的有力舉措，是大學(xué)生自我實現(xiàn)和解決就業(yè)的關(guān)鍵所在，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐環(huán)節(jié)是否科學(xué)有效直接影響到這項重要工程的成功與否。本文通過實證數(shù)據(jù)從資金不足、人事結(jié)構(gòu)不完善、缺乏市場背景、軟硬件儲備有待提高四個問題進行剖析，提出制定完整的創(chuàng)業(yè)計劃書、周密的資金運作鏈、人力資源管理的運作模式及選擇合理的管理信息系統(tǒng)四個方面的解決途徑。作為一名大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)者，通過此次研究與調(diào)查，了解現(xiàn)今的創(chuàng)業(yè)風(fēng)向，切實改善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實踐狀況，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率，以促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。

參考文獻：

[1] 商應(yīng)美，方琳，馬成龍.高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實踐研究及其發(fā)展現(xiàn)狀探析[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2013，（1）：43-47.

[2] 楊寶忠.美國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐活動及其啟示[J].外國教育研究，2005，（11）：51-53.

[3] 周清華.論大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐[J].通化師范學(xué)院學(xué)報，2004，（9）：73-76.

[4] 萬劉軍.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐案例研究[D].成都：四川外國語大學(xué)碩士學(xué)位論文，2013.

[5] 尹忠紅，郝振河，郝欣.淺析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐能力培養(yǎng)的途徑和方法[J].教育探索，2010，（12）：153-154.

[6] 謝志遠，劉元祿，任雪.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的探索與實踐[J].高等工程教育研究，2011，（6）：98-101.

[責(zé)任編輯 吳 迪]