賈慧平

摘要：當(dāng)前，新課程改革背景下，初中英語課堂教學(xué)氛圍更加和諧了，學(xué)生更加活躍了，取得了不錯的教學(xué)效果。但仔細(xì)觀察和審視，我們?nèi)钥梢园l(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在不少問題，如教學(xué)目標(biāo)不合理、學(xué)生興趣不高、教學(xué)手段陳舊等，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低下。鑒于此，本文結(jié)合初中英語教學(xué)中存在的問題，提出幾點解決對策，以期全面提高初中英語教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中英語 ? ? 問題 ? ? 對策

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.08.061

新課程改革的全面實施，給教師提出了更高的教學(xué)要求，要求教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，由以自己為主變?yōu)橐詫W(xué)生為主，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)活動。然而，縱觀初中英語教學(xué)，這一要求并未很好地得以實現(xiàn)，導(dǎo)致教學(xué)中出現(xiàn)了很多問題。究其原因，筆者認(rèn)為是因為部分教師為了省去麻煩，不改變教學(xué)理念，繼續(xù)運用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低下。那么，如何解決這些問題，提高初中英語教學(xué)質(zhì)量呢？下面筆者結(jié)合初中英語教學(xué)中存在的問題，談幾點解決對策。

一、存在問題

現(xiàn)階段，雖然初中英語教學(xué)取得了一定的成績，但在這背后仍存在一些問題，影響著教學(xué)質(zhì)量。

（一）教學(xué)目標(biāo)不合理、不科學(xué)

教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點和歸宿，沒有合理和科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，就會使教學(xué)失去方向和評價的標(biāo)準(zhǔn)。但目前的初中英語教學(xué)中很多教師在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)時存在模糊不清、單一化、本位化的問題，導(dǎo)致課堂教學(xué)不能順利進(jìn)行。一是教學(xué)目標(biāo)模糊不清，導(dǎo)致課堂教學(xué)失去了方向;二是教學(xué)目標(biāo)單一化，只重視知識目標(biāo)，忽略了能力目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)的達(dá)成;三是教學(xué)目標(biāo)教師本位化，強(qiáng)調(diào)教師教的行為，以教師是否完成教學(xué)任務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，而不在乎學(xué)生是否真正達(dá)到了目標(biāo)描述所表現(xiàn)的能力水平。

（二）學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高、動力不足

興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力，但偏偏有些學(xué)生對英語不感興趣，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。究其原因，筆者認(rèn)為有二：一是學(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)不會，體驗不到學(xué)習(xí)英語的樂趣;二是教師的教法不當(dāng)，沒有合理運用教學(xué)方法，忽略了啟發(fā)、引導(dǎo)的重要作用，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)動力不足。

（三）教學(xué)方法和手段陳舊、單一

受應(yīng)試教育的影響，現(xiàn)今仍有部分教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，自己牢牢地控制著課堂教學(xué)，滔滔不絕地講解英語知識，生怕遺漏分毫，影響學(xué)生對知識的掌握。實際上，這些教師在教學(xué)上雖然費時較多，下了苦功，但收效卻不大，阻礙了學(xué)生的自主發(fā)展和個性培養(yǎng)。究其原因，筆者認(rèn)為是因為教師未對新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入解讀，不能適應(yīng)素質(zhì)教育。

二、解決對策

針對上述問題，認(rèn)真總結(jié)和分析產(chǎn)生問題的原因，筆者得出了以下解決對策。

（一）設(shè)置科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)最終要達(dá)到的目的，能為教師指明教學(xué)的方向，確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行。初中英語教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計應(yīng)注意三點。一是教學(xué)目標(biāo)要清晰、明確。模糊不清的教學(xué)目標(biāo)不僅會影響教師教學(xué)，也會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的方向。因此，教師在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時一定要確保其清晰、明確，尤其是在用詞方面要恰當(dāng)，不能產(chǎn)生歧義。二是要實施三維目標(biāo)。新課程改革提倡知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)，教師在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時必須考慮到這三方面，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三是要具有層次性。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，一切教學(xué)活動都應(yīng)圍繞他們進(jìn)行，而他們存在個體差異，其知識水平、興趣愛好、能力水平等都不相同，教師在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)前必須對學(xué)生的的起點能力和通過一節(jié)課的教學(xué)所能達(dá)到的終點能力有清楚的認(rèn)識，在兼顧課堂教學(xué)整體效益的同時，兼顧學(xué)生的個體差異，從學(xué)生實際出發(fā)，分層次設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，以確保大多數(shù)學(xué)生通過自身努力、同伴互助和教師引導(dǎo)能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

（二）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是人們積極探究某種事物的心理傾向，一旦學(xué)生對英語感興趣，他們就會主動自覺地去學(xué)習(xí)。因此，教師要重視學(xué)生興趣的激發(fā)。初中英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的方法有很多，下面筆者試介紹兩種。

1.導(dǎo)入激趣。俗話說：“良好的開端是成功的一半?！毙路f、巧妙的導(dǎo)入猶如一部好書的內(nèi)容提要、一段好樂章的序曲，能起到吸引注意、激發(fā)興趣、滲透主題、帶入情境、振奮情智的作用。初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)重視導(dǎo)入的設(shè)計，根據(jù)不同體裁的課文采用不同的方法導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生的注意力，激活學(xué)生的思維，使他們?nèi)硇牡赝度氲秸n堂學(xué)習(xí)中。如戲劇小品類可用講述背景故事導(dǎo)入法，歷史地理類可用討論風(fēng)土人情導(dǎo)入法等，加以介紹、分析。

2.競賽激趣。競賽適合初中學(xué)生的心理特點，能激發(fā)學(xué)生的榮譽感，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，掀起課堂教學(xué)的高潮。初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)將競爭機(jī)制引入課堂，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織單詞競賽、語法競賽、句型競賽、聽說競賽、閱讀競賽等活動，從而激起學(xué)生的好勝心，點燃他們的學(xué)習(xí)熱情，在比賽中進(jìn)一步加深他們對所學(xué)知識的印象。

（三）優(yōu)化教學(xué)方法和手段

英語是一門語言學(xué)科，課堂教學(xué)主要以傳授語言知識為主，以讓學(xué)生學(xué)會運用語言知識為目的，這就要求教師所采用的教學(xué)方法和手段有利于達(dá)到這個目的。以往教學(xué)中，教師用漢語講解，單靠一支粉筆、一塊黑板授課，教學(xué)效果自然不好。為了改變這一現(xiàn)狀，我們必須采取合適的教學(xué)方法和手段，優(yōu)化課堂教學(xué)。

1.優(yōu)化教學(xué)方法。作為一門語言學(xué)科，初中英語教學(xué)的最終目的自然是讓學(xué)生掌握語言知識，學(xué)會運用，這就要求我們改變以往的教學(xué)方法，堅持用英語教學(xué)生，多為學(xué)生創(chuàng)造交流的機(jī)會，同時結(jié)合學(xué)生實際，采取一種或多種教學(xué)方法，開展豐富多彩的教學(xué)活動，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

2.優(yōu)化教學(xué)手段。21世紀(jì)是信息化時代、網(wǎng)絡(luò)時代，為了讓英語教學(xué)跟上時代的發(fā)展，教師必須采取現(xiàn)代化的教學(xué)手段?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段包括錄音、幻燈、投影、多媒體等，其中運用最多的是多媒體。而多媒體具有直觀性強(qiáng)、容量大、傳輸速度快的特點，能將靜態(tài)的課堂轉(zhuǎn)化為動態(tài)的舞臺，為學(xué)生提供更真實的語言交際環(huán)境，最大化地拓展英語知識。初中英語教學(xué)中，我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，合理選用，適時切入，讓多媒體輔助教學(xué)，真正服務(wù)于課堂教學(xué)，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，只要我們不斷學(xué)習(xí)、探索，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，就一定能找到合適的方法，解決英語教學(xué)中存在的問題，真正提高初中英語教學(xué)質(zhì)量。

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