陳靜 楊回香 李曉紅 楊海榮 陳艷霞

作者簡介：陳靜、楊回香、李曉紅、楊海榮、陳艷霞，西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)教育專業(yè)。

摘要：隨著社會對免費師范生關(guān)注度的提高，普通高等師范院校非免費師范生作為一個特殊群體，就業(yè)形勢十分嚴峻。為了了解其職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀，采用問卷調(diào)查和訪談法，調(diào)查研究西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院650名師范專業(yè)非免費師范生職業(yè)生涯規(guī)劃情況。

關(guān)鍵詞：師范院校；非免費師范生；職業(yè)生涯規(guī)劃

中圖分類號：G455文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）10-0222-02

本次總共調(diào)查了西華師范大學(xué)大一、大二、大三共650人（均為非免費師范生），其中大一150人，大二250人，大三250人。

根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，在職業(yè)生涯規(guī)劃狀況的調(diào)查中，有642%的人曾對自己未來的職業(yè)進行過規(guī)劃，但是并不明確；有117%的人根本不知道怎樣規(guī)劃；而只有133%的人有明確并且詳細的規(guī)劃。雖然為師范生，但是僅僅只有375%的人很想成為一名教師，并為之努力，有158%在被迫向著教師行業(yè)發(fā)展，有417%的人知識把教師當(dāng)成是第二選擇，5%的人則是一定不會從事教師相關(guān)的工作。然而最讓人大跌眼鏡的卻是在對自己未來職業(yè)進行過規(guī)劃的775%的人當(dāng)中就有567%的人對規(guī)劃后的落實情況是：隨時調(diào)整，大體差不多。在問到職業(yè)生涯規(guī)劃對于大學(xué)生的重要性時，有50%的人認為是非常重要的，在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，大家 的也是多方面的，大體包括：自身的能力、重視興趣愛好；外界的發(fā)展趨勢，社會潮流；父母的期待，老師朋友的建議；跟著感覺走等等。對于大學(xué)生活，有342%的人覺得自己是過得愉快充實，并且是積極向上的；但更多的卻是583%的人感覺一般，目標不明確，僅僅是隨大流。對于大學(xué)生的顯示狀況，每個年級的狀況有些許不同，大一的更多的是只有經(jīng)期目標，大二更多的是有目標但沒有行動，也許是因為即將面對就業(yè)的壓力，大三的同學(xué)們有遠大目標并愿意去努力；但有一個相同點的是同學(xué)們都認為學(xué)校開設(shè)有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的課程對自己的人生規(guī)劃是有作用的。在職業(yè)生涯規(guī)劃的意義中，同學(xué)們不約而同的選擇了可以讓自己大學(xué)四年的時間得到充分合理的利用和可以認清自己的興趣取向、定位自己的人生方向。而在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中同學(xué)們認為最容易出現(xiàn)的問題，有575%的人認為是只規(guī)劃，不實施；有308%的人認為是規(guī)劃空洞，無具體的實施計劃。而對于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在不足的主要原因，95%的人認為是對自我的了解不夠和對社會的了解不夠。在大學(xué)期間，專業(yè)技能知識、人際交往能力、獨立思考及創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力、計算機及英語的應(yīng)用技能和文字表達能力都在同學(xué)們的人生規(guī)劃當(dāng)中。而對于目前同學(xué)們最希望做好的規(guī)劃在年級上的區(qū)別又體現(xiàn)出來了，大一的同學(xué)們希望的是學(xué)業(yè)與身心健康并重，順帶著不忘提高自己的自身素質(zhì)；大二的同學(xué)們想的則是自身素質(zhì)與學(xué)業(yè)/就業(yè)方面的規(guī)劃；大三的同學(xué)們最希望做好的是學(xué)業(yè)/就業(yè)方面的規(guī)劃和生活管理方面的規(guī)劃。既然是有時限的讀書時光，那終會有畢業(yè)的時候，對于畢業(yè)后同學(xué)們的選擇是45%考研，45%直接就業(yè)。作為普通院校的師范生，55%的人認為目前的就業(yè)情況是非常不樂觀的，392%認為就業(yè)情況一般，僅剩的58%的人心態(tài)良好，認為目前的就業(yè)形勢是非常良好的。而同學(xué)們覺得用人單位對于普通師范院校學(xué)生是有略微的偏見的，因為普通院校與重點師范院校學(xué)生的專業(yè)知識素養(yǎng)、綜合實力的差距以及所在學(xué)校的名氣不同，帶來的社會認可度的差距帶給同學(xué)們的擔(dān)憂都是實實在在存在的。在結(jié)束的時候，同學(xué)們關(guān)于希望師范院校采取哪些措施，從而更有利于大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃生涯也提了很多寶貴的意見：

1.進行相關(guān)的技能培訓(xùn)，教會大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，并給與實際可靠的建議。

2.開設(shè)興趣課：認清自己，發(fā)現(xiàn)自己，看清社會，創(chuàng)造社會。

3.對就業(yè)形勢以及就業(yè)方向進行專業(yè)的指導(dǎo)。

4.增加更多的社會實踐活動并具體安排到每個學(xué)生的頭上，而不只是一部分。

5.增加更多的見習(xí)機會以及增長實習(xí)的時間。

一、職業(yè)規(guī)劃問題重重

1.行動和計劃脫節(jié)

調(diào)查結(jié)果表示對自己未來職業(yè)進行過規(guī)劃的775%的人當(dāng)中就有567%的人對規(guī)劃后的落實情況是：隨時調(diào)整，大體差不多。雖然廣大高校師范生都制定了相應(yīng)的目標，但沒有把自己的行動和規(guī)劃統(tǒng)一起來，認真按計劃執(zhí)行，做到自覺行動和自我激勵。遠大的目標沒有為之努力，沒有不折不扣的實施，都只是一紙空談。對于職業(yè)生涯要做一個細致具體的規(guī)劃，并且切實落到實處才能充分發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義。把職業(yè)規(guī)劃樹之高閣，就不能把目標細化，讓自己在完成小目標的基礎(chǔ)上完成大目標，最終實現(xiàn)自己的遠大理想和偉大報負。

2.自我評估不足，定位方向不準

以適應(yīng)環(huán)境，正確自我評估為基礎(chǔ)才能有效實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃。自我評估就是充分的認識自己，看清自己，讓能力與目標成正比。僅僅通過簡單的測試，親朋好友評價很容易產(chǎn)生過分肯定或者過分否定兩種誤區(qū)。前者常常有“世上唯我獨尊”的想法，只看到自己的優(yōu)點卻忽略了自己的劣勢，表現(xiàn)為盲目自信，過分樂觀。后者則易產(chǎn)生“天下唯我無用”的心態(tài)，只看到自己的不足，看不見自己的長人之處，表現(xiàn)為過度憂慮，過于悲觀。兩種不平衡的心態(tài)，容易產(chǎn)生兩種極端的職業(yè)生涯規(guī)劃。①職業(yè)定位“大”，像大公司，大市場，大企業(yè)，大城市，而不愿意去待發(fā)展城市，一展雄圖，發(fā)揮自身價值。②職業(yè)期望過低，找不到自己的真正價值，前途迷茫，自信心跌落低谷，長期憂郁。

3.職業(yè)定向模糊

從調(diào)查數(shù)據(jù)“只有375%的人很想成為一名教師，并為之努力，有158%在被迫向著教師行業(yè)發(fā)展”來看，大部分同學(xué)對職業(yè)生涯規(guī)劃沒有明確的定向，不知道自己將來應(yīng)該從事什么職業(yè)，在未來職業(yè)生涯中可以實現(xiàn)多大的人生價值。缺乏學(xué)習(xí)動機，學(xué)生角色不投入，不會為了把自己提升到某個高度而為之努力，對適應(yīng)時代變化，跟上新世界發(fā)展腳步也起到了很大的阻礙作用。

二、如何提高有效職業(yè)規(guī)劃

1.提高職業(yè)規(guī)劃意識

職業(yè)規(guī)劃是根據(jù)自己的實際情況，制定出適合自己的清晰具體的可行性方案，提高職業(yè)規(guī)劃意識，能夠幫助廣大學(xué)生找準方向并為之努力、奮斗。在思想上沒有重視職業(yè)規(guī)劃，就不能在行動上靠近既定目標。沒有行動的目標只會是美麗的肥皂泡，一戳即破。要提高職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，可以通過開設(shè)多樣化職業(yè)規(guī)劃教育的課堂，調(diào)動學(xué)生積極性；老師可以與同學(xué)多交流如何“就業(yè)”、“敬業(yè)”以及如何做到“樂業(yè)”；多方面培養(yǎng)自己的能力，學(xué)會獨立思考，自我判斷，明確自己想要做什么，想要成為什么樣的人，細致規(guī)劃人生，讓生命發(fā)揮最大的價值。

2.堅定教育信念，摒棄被迫謀生

教師的教育信念與個人的主觀經(jīng)歷直接相關(guān)，具有非理性的特點；具有顯著的個性差異；與個體的行為有直接或間接的關(guān)系；有正誤之分。對于想要當(dāng)老師的廣大師范生，應(yīng)該堅定自己的教育信念，想清楚自己為什么想要當(dāng)一名老師，想要成為什么樣的老師，而不只是把教書育人當(dāng)做被迫謀生的手段。師者，傳道，授業(yè)，解惑也，當(dāng)一個老師可以真正做到這三點，也就稱得上是合格的好老師了。不為功名利祿，只為學(xué)生成才，把教師當(dāng)成一種理想的職業(yè)，當(dāng)成自己發(fā)揮才能的舞臺，才能堅定教育信念，才能不被“生活”的包袱所束縛。

3.培養(yǎng)興趣愛好，拓寬視野，廣泛交際

興趣是最好的老師，是學(xué)好的前提，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。不同的人在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)效果不一樣，自身的素質(zhì)固然是一個方面，更加重要的還在于學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度或感覺，即是說對事物的興趣。如果對教育學(xué)生，傳授知識有強烈的興趣愛好，這類師范生就可會努力成為好老師。除此之外，自然的鬼斧神工，日月星辰的朝夕暮變，文人墨客的治國為人之道，將軍戰(zhàn)士的英勇無畏可以幫助人們開闊視野，胸懷寬廣，更利于學(xué)生全面認識未來職業(yè)，對自己的職業(yè)生涯進行更精準的規(guī)劃。

三、淺談總結(jié)

物競天擇，逝者生存。在不斷發(fā)展的社會環(huán)境里，科技進步，經(jīng)濟和高等教育也在快速發(fā)展，這些都增加了我們的就業(yè)壓力。面對嚴重的就業(yè)壓力，怎樣選擇合適的職業(yè)，都取決于在大學(xué)期間有怎樣的規(guī)劃，是否為自己的人生創(chuàng)造了良好的起點。從調(diào)查情況來看，普通師范院校師范生就業(yè)形勢并不樂觀，良好的職業(yè)規(guī)劃對提高就業(yè)率起著舉足輕重的作用。職業(yè)規(guī)劃需要對自己有全面清晰地認識，需要適應(yīng)所處環(huán)境，才能讓規(guī)劃不落空，有效實施。

不得不在此說明，此次調(diào)查廣度有限，僅以西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院大一、大二、大三共650人（均為非免費師范生）為基礎(chǔ)，不足之處，希望大家指證探討。

（作者單位：西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院）

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