呂香菊

目前，職業(yè)學(xué)校多采用寄宿制，學(xué)生在學(xué)校時(shí)間長(zhǎng)，家庭教育相對(duì)缺位，這給學(xué)校管理帶來(lái)了許多困難。然而，一次專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)卻為我打開了破解這個(gè)問(wèn)題的思路——對(duì)學(xué)生的管理宜“疏”不宜“堵”。

那是在一次電子專業(yè)教學(xué)中，我們組織機(jī)電專業(yè)一些學(xué)生參與了學(xué)校的設(shè)備檢修工作，并支付給他們一定的報(bào)酬。學(xué)生們非常興奮。受此啟發(fā)，我們堅(jiān)定了把這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)持續(xù)開展下去的決心。但學(xué)生接下來(lái)的想法更讓我們眼睛一亮：蘇志鵬會(huì)彈電子琴，趙利軍會(huì)打架子鼓，他們想和幼師專業(yè)的幾個(gè)志趣相投的伙伴組建一支樂(lè)隊(duì)，在課余時(shí)間自?shī)首詷?lè)。一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人——當(dāng)我們絞盡腦汁想把學(xué)生“管”在校園里時(shí)，為什么沒(méi)有考慮怎么把學(xué)生“吸”在校園里呢？

按照這個(gè)思路來(lái)審視我們的學(xué)生：這些孩子雖然文化基礎(chǔ)薄弱，但在文藝、體育等方面的特長(zhǎng)卻讓人刮目相看。于是，在學(xué)生處和團(tuán)委的支持下，我和幾位班主任鼓勵(lì)機(jī)電部的學(xué)生組建學(xué)生社團(tuán)，積極開展文體活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生毛遂自薦，參與競(jìng)爭(zhēng)。經(jīng)過(guò)積極籌備，不到一個(gè)月，機(jī)電部8個(gè)班共組建了籃球、足球、乒乓球、羽毛球、武術(shù)、音樂(lè)、電子制作、攝影等8個(gè)社團(tuán)，再加上專業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)小組等，參與人數(shù)超過(guò)了200人。借此機(jī)會(huì)，我們向?qū)W校提出了關(guān)于支持學(xué)生社團(tuán)建設(shè)、豐富校園課余生活、促進(jìn)學(xué)生自理自治的建議，得到了學(xué)校的大力支持。一個(gè)月后，學(xué)生社團(tuán)增加到15個(gè)，形成遍地開花之勢(shì)。學(xué)校的教務(wù)處還為各社團(tuán)購(gòu)置了必備器材和教學(xué)光盤，配備了指導(dǎo)教師。

為了把學(xué)生社團(tuán)真正建設(shè)好，我們提出了“‘歪才也是才，有才你就來(lái)”的口號(hào)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生以社團(tuán)為媒，以自發(fā)組織訓(xùn)練、比賽、表演活動(dòng)為主要內(nèi)容，豐富校內(nèi)課余生活。為增強(qiáng)學(xué)生在活動(dòng)中的成就感，保護(hù)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性，我們?cè)谌ｉ_展了“新鄭中專才藝之星大賽”。各社團(tuán)使出了渾身解數(shù)，把他們最得意的作品呈現(xiàn)出來(lái)，校園廣播、網(wǎng)站也不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行宣傳報(bào)道，一時(shí)間，校園信息公示欄里貼滿了各社團(tuán)表演的廣告和海報(bào)，校園文化建設(shè)搞得轟轟烈烈。

通過(guò)文體活動(dòng)，學(xué)校的德育工作也取得了顯著成效。在得知學(xué)生史俊賢家庭出現(xiàn)變故面臨中途輟學(xué)的困境后，學(xué)校向他伸出了援助之手——學(xué)生處、校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)發(fā)動(dòng)各社團(tuán)舉行了義演，為他籌得善款2000多元，使他最終放棄了輟學(xué)的念頭，重新回到了校園。經(jīng)常逃課上網(wǎng)的學(xué)生，在參加?；@球隊(duì)以后，徹底改掉了逃課的毛病——他們每天參加訓(xùn)練，花式籃球讓他們成了人人皆知的“校園明星”。

85歲的屠呦呦發(fā)表諾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)感言時(shí)說(shuō)：“不要去追一匹馬，用追馬的時(shí)間種草，待到春暖花開時(shí)，就會(huì)有一批駿馬任你挑選……”反觀我們的管理工作，如果學(xué)校教育活動(dòng)和校園生活豐富多彩，學(xué)生自然會(huì)樂(lè)意留在校園，也會(huì)自覺(jué)接受學(xué)校的教育和影響，向積極、健康的方向發(fā)展。我和同事們也在工作實(shí)踐中形成共識(shí)：要樹立以人為本的教育理念，由學(xué)校指導(dǎo)協(xié)調(diào)，班主任及學(xué)科老師相互配合，組織開展既符合學(xué)生興趣又積極健康的課余活動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生由被動(dòng)接受學(xué)校管理到自治自理的轉(zhuǎn)變。

（責(zé)編 王鵬飛）