施偉

在這個“望子成龍”、“望女成鳳”的時代，幼兒以自我為中心，“天下獨我”的現(xiàn)象甚多。譬如：有的孩子到了四五歲還任性得很，晚上要媽媽陪睡，早晨一睜眼就要抱，否則決不罷休；不愿上幼兒園；和小朋友在一起時，總是逞能，提出無理要求，其他小朋友不順從，就吵架、哭鬧；自己有了玩具不給小朋友玩，而小朋友的玩具，他一定要玩。這些現(xiàn)象，都是“天下獨我”的表現(xiàn)。

產(chǎn)生的“天下獨我”原因很多。獨生子女本身就是一個原因。他們沒有相互競爭、相互幫助的對手，也沒有與兄弟互尊互讓的機會，總是一個人獨霸天下。然而一旦走出家門，卻變得任性，不能很好地和別人玩耍。獨生子女還往往由于沒有同兄弟間爭吵的經(jīng)驗而缺乏克服困難的勇氣，意志也很薄弱。有些獨生子女在家里大人的保護下，想怎么辦就怎么辦，想要的東西馬上就可以得到，所以一旦有困難或不順心，就急躁不安、大吵大鬧。當前，獨生子女家庭溺愛嬌寵孩子，一味地滿足、順從、遷就，甚至全家人都圍繞孩子轉，養(yǎng)成了孩子只顧自已、不顧別人的“任性”心理。難怪有些家長感嘆地說：“改變孩子的性格比登天還難”。國內外教育專家研究也表明，幼兒階段的孩子“任性”現(xiàn)象，通過教育是完全可以改變的。

一、幫助孩子克服任性問題

1、把孩子的任性克服在萌發(fā)之前。當父母的都知道自己孩子的脾性，正如俗語所說那樣：“知子莫若父”。發(fā)現(xiàn)孩子有任性苗頭時，應該迅速提出某些良好的行為方向或模式，分散孩子的注意力，以鼓勵為主，引導向好的方面轉化。

2、根據(jù)孩子的生長發(fā)育規(guī)律，凡是孩子力所能及的事，父母都盡量不要干涉，不伸手，讓孩子自己去干。一個人的才干不是生來就有的，各種能力必須經(jīng)過實踐，才能有所提高。

3、孩子上幼兒園結交小朋友是一方面，經(jīng)常給孩子找一些能合得來的小朋友玩耍，讓他們體驗和小朋友游戲的快樂，使孩子擺脫心理上的空虛和孤獨感?；丶抑筮€應該與鄰居小朋友交往，不能一回家就把小孩關在門內。這樣可培養(yǎng)孩子的群體觀念，減少撒嬌和任性。讓孩子交小朋友以減少任性。在孩子們玩耍時，大人盡量不去干涉，即使發(fā)生爭吵，也要讓他們自己解決。

4、正確對待自己的孩子，不要只看到孩子精神狀態(tài)如何好，社會性如何強，應同其他孩子進行比較后有針對性地加強教育。孩子到入園的年齡，盡早送幼兒園，這樣會使孩子自我為中心的意識受到抑制，讓他漸漸地懂得：世界上不光有我，小朋友要互相謙讓。

5、當孩子哭鬧著提出某種不合理要求時，決不理睬，因為此時母親氣憤或驚慌失措，恰恰助長了孩子任性、粗暴的行為。一定要等他停住哭鬧后，清楚地用語言表達時，再予以理睬?？刹扇簳r讓步或置之不理的辦法消除孩子任性。當孩子玩時媽媽要他洗腳，他不愿意，硬要出去玩。對于這樣任性的孩子，媽媽可以采取暫時讓步的方法，以調和的口氣說：玩一會吧，不要太久，水不燙了再洗腳。接著給他講小白免講衛(wèi)生的故事，使孩子受到啟發(fā)。如果孩子不聽話而哭鬧太兇，暫時置之不理，孩子看到無人嬌慣他，也就自動停止哭鬧，因此消除他的任性，成為聽話的好孩子。

6、盡量讓孩子多參加集體活動，如野營、文藝匯演、游覽兒童樂園等。利用這些機會，增長孩子適應社會的能力。孩子以自我為中心是發(fā)展的一個正常過程，并不是孩子的性格出現(xiàn)了問題。但萬一這種特征被家長放大，則會影響孩子今后的人格形成。

7、尊重孩子有利于防止任性。任性的孩子往往表現(xiàn)為對父母的依賴，不能獨立自主；而受到尊重的孩子能較早萌發(fā)獨立性。因此，要把孩子看成是獨立的人，有事與孩子商量。孩子說得對的，就要聽他的；說錯了的，要耐心說服他，糾正他，讓他們心服口服，增強孩子自尊，防止任性。

8、培養(yǎng)孩子的羞愧意識能有效地減少任性。帶孩子做客去，客人未齊，孩子看到剛上桌的飯茶，就去抓吃。這時，家長不必馬上制止他，而可用講故事的方式，使他產(chǎn)生羞愧心理，從正面教育他應當怎樣做，轉移孩子的任性，制止哭鬧。假如強制手段，勢必把事情弄僵，孩子大吵大鬧會令人不可收拾。

9、不嬌慣、不遷就幼兒。正當需要應盡力滿足，不正當需要，絕不遷就。特別在孩子第一次堅持無理要求，大哭大鬧時，切不可遷就，如讓他得逞，孩子會總結“勝利”經(jīng)驗，將會以哭鬧來“要挾”成人以滿足其要求。

二、采取以下方法處理：

1、轉移注意?？梢杂闷涓信d趣的事物吸引他，或有意識的在他面前與別人談論有趣的事情；當注意力轉移后，很快會忘記剛才不愉快，待他情緒穩(wěn)定后，給他講明那樣做為什么不對，幫助他提高分辨是非的能力。

2、冷處理。暫時不予理睬，給幼兒造成一個無人相助的環(huán)境，讓他知道發(fā)脾氣，不講道理是行不通的。這種心理上的懲罰，會使他的情緒得到緩解。

3、適當“讓步”。一些家長出于教育職責，擺出一副非要把孩子制服不可的架勢，采取強硬態(tài)度，猶如火上澆油，可能使孩子的脾氣越發(fā)越大。這時成人保持冷靜，做出適當“讓步”，使其情緒穩(wěn)定下來，不給他造成繼續(xù)發(fā)作的機會，這樣從縮短他發(fā)作時間上，逐步改變他不能自控的習慣。

4、無論是教師還是家長都要培養(yǎng)自己民主、謙虛的作風，在家庭和幼兒園中都要形成和睦、民主的氣氛。

5、當孩子出現(xiàn)“任性”時，家長要冷靜思考。凡屬于無理要求，家長一定要分析其原因，弄清楚為什么不合理，再向孩子進行針對性教育。如果孩子的要求是合理的，家長盡量滿足，要求家庭成員要保持一致，千萬不能出現(xiàn)一個“批評”一個“保護”，否則，不利于“任性”的改變。

6、當孩子出現(xiàn)“頂?！睍r，家長要熱心誘導。在家長管教孩子時，孩子不服從，而且是“橫著來”。因此，對“頂?！钡暮⒆?，千萬不能“堵氣”，以頂還頂，以牙還牙。家長應該正確地分析原因，更不能采取打罵手段。通過“軟手段”來教育，可能會事半功倍。

7、當孩子出現(xiàn)“打人”時，家長要打教結合。如果孩子打別人幾次，你就要“打”他幾次，他私下打別人幾次，家長就要私下“打”他幾次，原則上家長“打”孩子要冷靜地打，象征性地“打”，千萬不能傷著孩子，就是把“打”作為輔助教育方式。

8、當孩子出現(xiàn)“哭鬧”時，家長要心靜。因為哭鬧是孩子任性的一種常見現(xiàn)象。所以，不論在家庭還是外出，當孩子哭鬧時，家長一定不要讓步，要顯示出不怕他哭鬧。天長日久，就會改變孩子無故哭鬧現(xiàn)象。

總的來說，孩子的任性行為一旦出現(xiàn)，也不必太緊張，重要的是疏導。切不可時而抓緊教育，時而放松教導，憑大人的情緒決定教育態(tài)度。對孩子的任性行為切勿姑息，不允許的行為、不合理的要求不能放松。教師和家長提出的要求應讓孩子有信心可以達到、易于被孩子接受。這種明確的是非觀念，會使孩子確切地感到大人的教育態(tài)度堅決。孩子那種“我獨占”、“我為主”、“服從我”的不良心理和任性行為，將隨著良好環(huán)境與教育的熏陶而消失。所以，孩子任性問題只要我們正確面對和正面引導，相信孩子們會逐漸改變和進步的。