李曉

實驗目的：利用樂高EV3簡易拼裝，通過EV3智能機器人相匹配的編程系統(tǒng)進行編程模擬火力發(fā)電原理

實驗儀器及試劑：樂高EV3智能機器人

實驗儀器裝置圖（無論用手繪或電腦畫都必須清晰）及儀器的組裝說：

（圖片略）

適應于講解，最后整體運行使學生可以更好的理解火力發(fā)電的過程。使死板的甚至有點神秘色彩的火力發(fā)電過程變得讓人簡單易懂，使火力發(fā)電過程更加的生動的展現(xiàn)在學生面前。

1-運煤車 2-鍋爐 3-冷凝器 4-渦輪機 5-發(fā)電機 6-用電器 7-工人

利用樂高EV3零件進行簡易拼裝，根據(jù)火力發(fā)電站內部結構依次拼裝出鍋爐、汽輪機、發(fā)電機、冷凝器以及冷凝水回流系統(tǒng)，分部拼裝完畢后進行總體的組裝，構成一套完整的火力發(fā)電站模擬系統(tǒng)。然后通過與EV3智能機器人相匹配的編程系統(tǒng)進行編程，由程序控制各步的操作。

實驗操作：將樂高EV3零件簡易拼裝好的火力發(fā)電站的出鍋爐、汽輪機、發(fā)電機、冷凝器以及冷凝水回流系統(tǒng)進行總體的組裝，構成一套完整的火力發(fā)電站模擬系統(tǒng)。然后通過事先編程好的EV3智能機器人進行各步演示。鍋爐燈亮表示化石燃料燃燒，從煤中的化學能開始一系列的能量轉化過程。分部分運行使這套火力發(fā)電站模擬系統(tǒng)能更好的適應于講解，最后整體運行使我們可以更好的理解火力發(fā)電的過程。

創(chuàng)新（改進）的意義

（圖片略）

上圖為人教版必修2火電站工作原理示意圖，這幅圖經(jīng)久不變。教師發(fā)揮優(yōu)勢特長為學生創(chuàng)造良好的學習條件。大膽嘗試利用EV3零件進行簡易拼裝，根據(jù)火力發(fā)電站內部結構依次拼裝出鍋爐、汽輪機、發(fā)電機、冷凝器以及冷凝水回流系統(tǒng)，分部拼裝完畢后進行總體的組裝，構成一套完整的火力發(fā)電站模擬系統(tǒng)。然后通過與EV3智能機器人相匹配的編程系統(tǒng)進行編程模擬火力發(fā)電的能量轉化過程。使一套活生生的火力發(fā)電裝置展現(xiàn)在學生面前，讓學生真真切切的感受火力發(fā)電中能量是如何轉化的。這一模擬裝置也體現(xiàn)了新理念下，教師各種綜合能力的提升，盡可能多的為學生的學習服務。