李建梅

每一個孩子都是這世界的唯一，每一個孩子的成長都有各自的精彩，我們要在最合適的時候，用最恰當(dāng)?shù)姆绞?，牽著他們的手。在給孩子們締造成長的“精彩”中，我們也會把自己帶進幸福的教育“天堂”。這就是我從事班主任工作14年來最深切的幸福感受。

哲學(xué)家愛默生說過：教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。當(dāng)班主任要尊重學(xué)生的人格，才能從本質(zhì)上愛學(xué)生，教育教學(xué)和管理工作才能取得成功。班主任要在學(xué)生心目中樹立示范地位，就是要尊重學(xué)生的人格，善待每一位學(xué)生，使師生關(guān)系平等，激發(fā)學(xué)生的自我肯定意識。四年級下學(xué)期，我班轉(zhuǎn)來了一名學(xué)生叢雨澤，有一次，我走到他身邊，手指剛指向他的作業(yè)本上的錯題，這孩子忙用手臂擋住了頭，這舉動不禁讓我難過，這孩子還沒轉(zhuǎn)入我班時，就聽說，學(xué)習(xí)上的興趣一概沒有，經(jīng)常被老師家長訓(xùn)斥，幾經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)，如今在班級中只是選擇沉默。經(jīng)過與家長的溝通交流，我覺得我有責(zé)任對他付出更多的愛，給予更多的關(guān)懷，來彌補他在感情上的缺憾。在他不開心的時候，常與他聊聊天，逗逗樂;在他遇到困難的時候，多鼓勵他，幫助他。有一天，他說：“李老師，我們是最好的朋友，我的心里話只想對你一個人說?！甭犃撕⒆拥脑?，我真的好感動，是一種被孩子信任的感動。如今，這孩子主動關(guān)心班集體了，學(xué)習(xí)任務(wù)能認真完成了，還學(xué)會主動幫助家長做家務(wù)了。當(dāng)一個孩子感受到來自成年人世界充分尊重的時候，也就是他的自我教育，自我完善開始的時候，也就是一個人的心智自覺開啟的時候。這樣的成長才是真正意義上的人的成長。

我經(jīng)常在班會課上都會給孩子們講，成績并不重要，重要的是一個人的品質(zhì)，因為我覺得成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責(zé)任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。我在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。從中讓孩子們明白他們是國家的主人，祖國的興亡和他們每一個人有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。通過這樣的教育，現(xiàn)在我班孩子們的思想覺悟有了很大的提高。

愛，是教師的天職。一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！我常想，一個班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個好媽媽。班級中有一名孩子別力克，跟著年邁的奶奶相依為命，租住的房屋中，感受不到家的溫暖，每天只是奶茶就馕，因為生活來源僅僅是奶奶的低保金。了解到情況，我發(fā)動班級的孩子們捐款捐物，每到換季，長個的別力克就“捉襟見肘”，班委用捐款為他添置衣物，祖孫倆幾乎沒嘗到新鮮蔬菜的滋味，班委就發(fā)動同學(xué)們從家中帶，別力克常常流下感動的淚水，學(xué)習(xí)更加積極努力了，班里的孩子們通過這樣的愛心傳遞，凝聚力更強了。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性，表現(xiàn)好的孩子我會獎勵他們小紅花、學(xué)習(xí)用品、口頭表揚、有時會摸摸孩子們的頭，或者給他一個擁抱……雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。經(jīng)常有家長和我說，自己的孩子回家以后是那么激動、興奮，還說下次還想得到這種獎勵。

班主任要創(chuàng)設(shè)條件，使每個學(xué)生都有體驗成功的機會。不管這學(xué)生是小還是大。身上有多少缺點毛病。要讓學(xué)生體驗成功，班主任就要發(fā)揮學(xué)生的強項。我們班有個女學(xué)生迪麗達爾，她性格有些孤僻，對班里的事從來不聞不問，可在那次學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽中，自己卻走到我面前說想要參加。我知道這孩子朗讀能力很強，很有語言功底，而且不膽怯，于是就把她和另一位男生搭檔，做了主角，結(jié)果我們班在他倆的帶領(lǐng)下，獲得了誦讀比賽的第一名。自此以后，這個孩子其他方面也有了顯著的進步。顯而易見，成功的體驗，能帶動學(xué)生其他方面能力的發(fā)展，能提高學(xué)生整體素質(zhì)。

每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求去做事的時候，這樣家長一看到我們的電話就發(fā)牢騷.甚至害怕接到我們的電話。我的學(xué)生中有個叫強浩天的，是個非常調(diào)皮的男孩，寫字特別潦草，作業(yè)經(jīng)常不交，家庭作業(yè)更是變著法撒謊不做，課上聽講也總是走神，小動作也特別多。但有一次在期中考試還有兩天了的時候，我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認真，我就主動的和他爸爸溝通了一下，一句批評都沒有，全是表揚，而且很誠懇的表揚，并懇請家長把我的表揚告訴孩子，家長很高興，感謝老師對孩子的關(guān)注，孩子聽了出乎意料的高興，因為他沒有想到，他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚，就在以后的兩天里，他上課的時候都特別的認真，也在積極的表現(xiàn)，家庭作業(yè)完成的進步也特別大，一看就知道孩子努力了。因此，我覺得把表揚也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。

我幸福是因為我可以愛很多的孩子，因此我從不吝嗇給他們的愛。最后，我想以陶行知和聞一多先生的詩來總結(jié)：你若把你的生命放在學(xué)生的生命里，把你和學(xué)生的生命放在大眾的生命里，這才算盡了教師的天職。請將你的脂膏，不息的流向人間，培育出慰藉的花兒，結(jié)成快樂的果子……