陳敏月

[摘 要] 在職業(yè)教育中，實踐教學(xué)已經(jīng)成為主要的教學(xué)手段，目前我國正在大力推進教育現(xiàn)代化改革，努力實現(xiàn)教育實踐與理論教學(xué)相結(jié)合，實現(xiàn)我國職業(yè)院校教學(xué)的現(xiàn)代化。在電工電子實踐教學(xué)改革的過程中，隨著我國教育體系的不斷完善，教育方法也在不斷地實現(xiàn)著轉(zhuǎn)變。對如何實現(xiàn)職業(yè)技校的電工電子實踐教學(xué)改革方法展開探討。

[關(guān) 鍵 詞] 電工電子；實踐教學(xué)；教育改革

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）14-0059-01

職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革的主要方向就是對教育手段與教學(xué)方法的改革，以迎合我國社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展需要，這更是培養(yǎng)技能型人才的主要方法與手段。在職業(yè)學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，往往都過分注重理論知識的教學(xué)，能夠利用一體化的教學(xué)手段實現(xiàn)對學(xué)生的培養(yǎng)，然而培養(yǎng)出來的學(xué)生大部分都缺乏實踐經(jīng)驗，無法將所學(xué)到知識合理有效地運用到實踐中去。所以需要在教學(xué)的過程中，利用一體化的教學(xué)手段與教學(xué)方法將學(xué)生理論知識與相關(guān)實踐技能有效地結(jié)合起來。隨著當(dāng)前社會的不斷發(fā)展，在教學(xué)過程中更需要不斷地與時俱進，能夠迎合社會主義經(jīng)濟

的現(xiàn)代化發(fā)展，利用各種不同的教學(xué)工具進行教學(xué)方法與教學(xué)

手段的更新。

一、教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)代化改革

職業(yè)教育的目的就是努力實現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)對社會有用

的高技能人才。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)每門專業(yè)課程的時候能夠做到學(xué)以致用、學(xué)會就用。例如，電工電子三相電原理和接法這門課，需要學(xué)生先了解三相電的重要性，然后再進行三相電接法的講解。在教學(xué)的過程中，往往會出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)難度大，在教學(xué)的過程中經(jīng)常也會出現(xiàn)“教師難教，學(xué)生難學(xué)”的現(xiàn)象。經(jīng)常是教師一講課的時候?qū)W生就乏困，讓學(xué)生動手實踐的時候就會出現(xiàn)錯誤、不會做的現(xiàn)象。職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的都是一些技術(shù)性強的人才，不僅要求學(xué)生要做到理論知識的學(xué)習(xí)，更要做到對復(fù)雜設(shè)計工作的強化練習(xí)。對于大多數(shù)學(xué)生來說，電子技術(shù)與電工技術(shù)是他們所必須掌握的技術(shù)，但是不用追求“太過完美”，只要能夠完成工作、熟練操作即可。所以，需要對教學(xué)內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，改變陳舊老套的不符合社會發(fā)展要求的教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容，而要在教學(xué)內(nèi)容中增添一些符合社會發(fā)展的相關(guān)實踐技能知識，讓整個職業(yè)技校的教學(xué)內(nèi)容能夠具有一定的鮮明特色。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，我國教育改革也在進一步推動與發(fā)展。許多現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)都可以運用到職業(yè)學(xué)校的教育中去。如果在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生出現(xiàn)的問題沒有及時地解決就可能造成他們在日后的學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)問題。這就需要在教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整過程中能夠有效地將現(xiàn)代化的電子計算機設(shè)備運用到教學(xué)中去，實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)的結(jié)合。

二、教學(xué)方法的多樣化

要想實現(xiàn)電子電工課程教學(xué)方法的多樣化，就需要教師找到合適的教學(xué)方法，發(fā)散學(xué)生的思維，充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓其養(yǎng)成動手操作的習(xí)慣。在教學(xué)過程中，需要認(rèn)真分析學(xué)生的理論知識的掌握程度以及實踐操作的能力，從而有針對性地設(shè)計教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠在掌握扎實的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上能夠提高水平、提高能力。

首先，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用直觀的教學(xué)方法。這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生牢牢地掌握基礎(chǔ)知識，這樣在拓展他們的實踐能力方面會有很大的幫助。對于剛剛?cè)雽W(xué)的新生來說，他們對于電工電子課程比較茫然，無論如何對他們強調(diào)電工課程的重要性他們都不會存在很強的意識。只有將學(xué)生帶入實際生產(chǎn)的工廠中去，讓他們身臨其境地感受電工在工作中的重要性，讓他們親眼目睹零件的生產(chǎn)與加工的全過程，親身體驗作為一名電工電子的技術(shù)工人所需要具備的良好職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)，以后他們才能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)電工技術(shù)的重要作用，并取得很好的教學(xué)效果。

其次，電工電子專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識時，需要在教學(xué)過程中采取多種不同的教學(xué)手段。例如，在講授電子課程的時候，可以借助多媒體技術(shù)，用多媒體將復(fù)雜的電子零部件放大，清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生能夠了解電子的構(gòu)造，更好地對專業(yè)知識進行了解，從而增強他們的實踐性，將理論知識與實際的電子展示聯(lián)系起來，增強知識的實踐性。

總而言之，職業(yè)學(xué)校的目標(biāo)就是培養(yǎng)高技能型的人才，特別是電工電子課程需要將理論知識與實踐技能相融合，只有這樣才能實現(xiàn)高技能型人才的培養(yǎng)，不斷符合我國社會主義經(jīng)濟發(fā)展的要求。

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