普俊春

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）04-0108-01

人人都說(shuō)教學(xué)苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的說(shuō)法。確實(shí)，做一個(gè)老師是又苦又累的，做一個(gè)受到好評(píng)的教師就更苦更累了。俗話說(shuō)要苦中找樂(lè)，只要你慢慢的用心去體會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)教學(xué)也給我們帶來(lái)了許多的快樂(lè)與幸福。

在十多年來(lái)的教學(xué)中我一直堅(jiān)信不疑的使用著賞識(shí)教育，并體會(huì)它帶給我的快樂(lè)。

沒(méi)有賞識(shí)就不會(huì)有成功的教育，人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞，就精神生命而言，每個(gè)孩子仿佛都是為得到賞識(shí)而來(lái)到人世間的。賞識(shí)教育的奧秘在于讓孩子覺(jué)醒，每一股生命覺(jué)醒的力量都是排山倒海、勢(shì)不可擋的。

去年我接手了一個(gè)班，邱志斌是里面比較特殊的學(xué)生。班級(jí)活動(dòng)從不主動(dòng)參加，我常?？吹剿粋€(gè)人趴在自己的座位上出神地看著什么，表情很木然。他不愛(ài)學(xué)習(xí)，并且接受能力很慢，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，令所有任課的老師都感到頭疼。我想：要改變他的這種現(xiàn)狀，就要知道他為什么不愛(ài)學(xué)習(xí)。為此我進(jìn)行了家訪，知道他是一個(gè)遭遇很特殊的孩子：母親早幾年前就離家出走，他跟隨父親生活。而他的父親為了維持生計(jì)去了遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)打工，他現(xiàn)在跟隨他年邁的爺爺奶奶生活。

大概正是因?yàn)樗Ｄ戟?dú)來(lái)獨(dú)往，沒(méi)有父母伴之左右，沒(méi)有人能正確地引導(dǎo)他、教育他，也就造就了現(xiàn)在的他：孤僻、自卑、不愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)生活沒(méi)有熱情。

我想改變他，首先應(yīng)讓他的成績(jī)好起來(lái)，從而自信起來(lái)。

從那以后，每天放學(xué)我都盡量抽時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)，在課堂上，只要看到他認(rèn)真聽(tīng)講或回答了一個(gè)問(wèn)題我就馬上進(jìn)行表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他在課堂表現(xiàn)，作業(yè)完成情況等方面都取得了一點(diǎn)小小的進(jìn)步。但畢竟小孩子的自控能力比較差，要想在很短時(shí)間內(nèi)把壞習(xí)慣全部改掉是不現(xiàn)實(shí)的。所以遇到他上課又很不認(rèn)真，小動(dòng)作不斷，對(duì)要掌握的知識(shí)模模糊糊的情況，我并不灰心，因?yàn)槲抑肋@種學(xué)生是需要時(shí)間磨的，也需要很大的耐心。我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持把賞識(shí)教育的理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，一定能取得成功。哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的精神生命中最本質(zhì)的要求就是渴望得到賞識(shí)?！庇?xùn)斥只會(huì)壓抑心靈，只有欣賞、激勵(lì)才能開(kāi)發(fā)人的潛能。希望通過(guò)我的不斷努力，以及與家長(zhǎng)、其他老師的配合，來(lái)慢慢地改造這個(gè)孩子，讓他得到很好的發(fā)展。雖然這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)的，但我會(huì)堅(jiān)持。

半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們都慢慢發(fā)現(xiàn)他變了，成績(jī)大幅度提高，學(xué)習(xí)積極性也很高。每天放學(xué)他都會(huì)主動(dòng)找我?guī)退a(bǔ)習(xí)。我們經(jīng)常像朋友一樣聊天，他有什么話也愛(ài)跟我說(shuō)。我知道我的賞識(shí)教育已經(jīng)邁出了一大步，但我知道這還沒(méi)有成功，我仍得將賞識(shí)教育進(jìn)行到底。

記得一天中午放學(xué)后，他主動(dòng)找我?guī)退笇?dǎo)如何做試卷。他的奶奶到學(xué)校來(lái)，一見(jiàn)面她就說(shuō)：“老師，謝謝你對(duì)我孫子的關(guān)心。他現(xiàn)在可聽(tīng)話了，也開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了呢！他很喜歡你，并要好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答你?！蔽蚁脒@時(shí)我也應(yīng)該多夸夸他，讓他充分自信起來(lái)。想到這兒我就說(shuō)：“邱志斌這段時(shí)間表現(xiàn)可好了，比以前大有進(jìn)步。上課也愛(ài)回答問(wèn)題了，作業(yè)每天都按時(shí)完成。老師和同學(xué)們都說(shuō)他變了，變得愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)幫助人了。”聽(tīng)了我的話他的奶奶露出舒心的笑容，邱志斌則驕傲的抬起頭，并說(shuō)：“奶奶，我沒(méi)騙你吧。老師很喜歡我的?！?/p>

以后的學(xué)習(xí)生活中，我特別留意他的舉動(dòng)，常常找他談心，了解他的學(xué)習(xí)和生活情況，讓他享受到班集體的溫暖……漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自信的笑容出現(xiàn)在他的臉上，人也開(kāi)朗了許多，看到他的轉(zhuǎn)變，我心中的一塊石頭終于著了地。我知道，愛(ài)心已經(jīng)融化了他心頭的那塊“堅(jiān)冰”，一朵幸福的花兒已悄悄地開(kāi)在了他的心窩，他已完全融進(jìn)這個(gè)班集體了。

其實(shí)，每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)有些差強(qiáng)人意，但他是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍，是勞動(dòng)中的能手，是他主動(dòng)送生病的同學(xué)回家，誰(shuí)能說(shuō)他不是個(gè)好孩子，又有誰(shuí)是完美的呢？

做教師的要看到每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，要欣賞孩子的小小的發(fā)現(xiàn)，小小的進(jìn)步。面對(duì)眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子在欣賞的眼光下快樂(lè)成長(zhǎng)。每一位為人師者，放棄了一個(gè)學(xué)生，可能會(huì)減少你的工作壓力，可能會(huì)提高你的教育質(zhì)量，可能會(huì)給你贏得榮譽(yù)，但你放棄的卻是一個(gè)孩子的美好前途，放棄的是一個(gè)家庭的希望，留給自己的也將是一個(gè)永遠(yuǎn)的遺憾！

孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶；孩子的心靈是脆弱而易碎，如玻璃。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈，為之澆灌，使之開(kāi)出自信的花朵。

（責(zé)任編輯 劉 馨）