呂英

【摘要】圖書館是各個(gè)學(xué)校進(jìn)行資料收集以及知識(shí)傳播的重要陣地，是教學(xué)與科研的重要輔助機(jī)構(gòu)，圖書館管理員的整體素質(zhì)將直接影響到圖書館教育工作的質(zhì)量。當(dāng)今時(shí)代是科技的時(shí)代也是經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，在互聯(lián)網(wǎng)的作用下，知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，作為圖書管理人員必須跟上時(shí)代的發(fā)展，熟練掌握信息技術(shù)，擁有豐富的知識(shí)底蘊(yùn)，并且具有信息的認(rèn)知能力以及綜合管理的能力，這樣才能夠促進(jìn)知識(shí)在師生間的傳播。本文將對(duì)圖書館管理員素質(zhì)提升的重要性進(jìn)行說(shuō)明，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)背景下如何提高管理員的素質(zhì)進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)背景；圖書管理員；素質(zhì)提升；方法探討

前言

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段已經(jīng)逐漸的滲透到了圖書館的管理工作當(dāng)中，無(wú)論是圖書資料的建立、儲(chǔ)存還是共享，都已經(jīng)向數(shù)字化和信息化的方向開始發(fā)展。作為學(xué)校教學(xué)和科研的重要基地，圖書館的管理質(zhì)量將直接影響著學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以及核心競(jìng)爭(zhēng)力。而圖書館的管理質(zhì)量主要取決于圖書管理員的素質(zhì)。當(dāng)前圖書管理員普遍存在著學(xué)歷偏低的現(xiàn)象，專業(yè)素質(zhì)不強(qiáng)，工作態(tài)度差等問題。所以為了能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展需要對(duì)圖書館管理員的素質(zhì)信息給提高，這樣才能增強(qiáng)學(xué)校的整體競(jìng)爭(zhēng)力。所以提高圖書管理員的素質(zhì)是在網(wǎng)絡(luò)背景下做好學(xué)校圖書管理工作的重中之重。

1、網(wǎng)絡(luò)背景下提高圖書管理員素質(zhì)的重要性

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在新時(shí)期圖書館的管理工作越來(lái)越向數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的方向靠攏。在這種網(wǎng)絡(luò)背景下，圖書館的資源儲(chǔ)存形式以及分類結(jié)構(gòu)和圖書管理員的工作職能都發(fā)生了非常大的變動(dòng)。目前的校園圖書館已經(jīng)不僅僅是屹立在校園內(nèi)的一座建筑，它也存在于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中。學(xué)校的師生進(jìn)行圖書的借閱以及資料的查找不僅可以親自到圖書館內(nèi)，也可以通過互聯(lián)網(wǎng)的手段進(jìn)行獲取。圖書管理員是圖書館發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，是溝通師生與圖書之間重要的橋梁。學(xué)校的科研活動(dòng)以及教學(xué)活動(dòng)都與圖書館息息相關(guān)，圖書管理員在進(jìn)行文獻(xiàn)的搜索以及匯總方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。所以在這種網(wǎng)絡(luò)的背景下，圖書館的管理人員更需要不斷的提高自身的素養(yǎng)，這樣才能提供更加優(yōu)質(zhì)全面的服務(wù)，適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代不同讀者差異性和個(gè)性化的不同需求。

2、目前學(xué)校圖書管理員存在的素養(yǎng)缺陷

目前圖書管理員的學(xué)歷普遍偏低，對(duì)于新時(shí)期的信息技術(shù)以及專業(yè)性知識(shí)掌握較差，很難適應(yīng)目前圖書館的發(fā)展和需要。其次就是在學(xué)校中對(duì)于圖書管理員的要求比較松，沒有建立起一個(gè)完善的監(jiān)督管理機(jī)制，所以導(dǎo)致圖書管理員在工作當(dāng)中十分的懶散，遲到早退的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，工作缺乏積極和主動(dòng)性。這種情況嚴(yán)重影響力這個(gè)學(xué)校積極向上的精神面貌，阻礙了圖書館的發(fā)展和進(jìn)步。另外就是在圖書館中沒有形成一個(gè)良性競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制和環(huán)境，導(dǎo)致大家的學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。而相反一些有知識(shí)有技術(shù)的專業(yè)性人才又很難進(jìn)入到這樣的環(huán)境當(dāng)中，所以就造成圖書館的整體管理隊(duì)伍素質(zhì)差，工作馬馬虎虎。最后就是在業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)技術(shù)的更新和補(bǔ)充方面做得十分的不到位。在信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)的背景下，被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時(shí)代發(fā)展的需要，要想發(fā)揮出圖書館應(yīng)有的價(jià)值，就需要我們的管理人員主動(dòng)的學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。

3、網(wǎng)絡(luò)背景下圖書管理員素質(zhì)提升路徑探討

在信息管理工作不斷更新和讀者環(huán)境日益繁雜的當(dāng)今時(shí)代，提升圖書管理員的素質(zhì)是保證學(xué)校圖書館工作有序、高效開展的關(guān)鍵途徑。所以結(jié)合實(shí)際的管理工作經(jīng)驗(yàn)，作者認(rèn)為應(yīng)該通過以下幾個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書管理員素質(zhì)的提升。

3.1加強(qiáng)對(duì)圖書管理員的繼續(xù)教育提高管理員的綜合素質(zhì)

身處在社會(huì)之中就需要不斷的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，作為圖書館的管理人員，既是服務(wù)人員也是知識(shí)的傳播人員，所以作為關(guān)鍵性的存在，就必須從圖書管理員自身做起，提高自身的素質(zhì)和專業(yè)水平。面對(duì)圖書管理員專業(yè)素質(zhì)較差、學(xué)歷普遍較低的問題，我們采取的策略就是對(duì)圖書管理員進(jìn)行繼續(xù)教育。這樣才能實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書管理員知識(shí)上的補(bǔ)充和思想上的完善。

第一就是要不斷提高圖書管理員的思想素質(zhì)，進(jìn)行思想素質(zhì)教育。圖書管理員是為全校師生提高知識(shí)查閱以及信息檢索服務(wù)而存在的，所以既然是服務(wù)性行業(yè)的一種，就需要具備較高的思想道德素質(zhì)。圖書管理員應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的政治思想和道路方針，不斷提高自己的理論水平和思想覺悟，建立起正確的人生觀和價(jià)值觀，才能在自身的工作過程當(dāng)中提高自身的服務(wù)意識(shí)，更好的服務(wù)于全校師生。

第二就是要進(jìn)行專業(yè)技能的培訓(xùn)。要使圖書管理人員在繼續(xù)教育的過程當(dāng)中了解有關(guān)技術(shù)的最新動(dòng)態(tài)，進(jìn)行知識(shí)體系的不斷補(bǔ)充和完善。其次要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的管理能力，加強(qiáng)不斷的交流和學(xué)習(xí)，全面提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平。

3.2建立科學(xué)完善的管理制度

圖書館也是學(xué)校當(dāng)中十分重要的管理部門，所以應(yīng)該在制度上進(jìn)行不斷的完善。只有建立了科學(xué)完善的管理體系，才能提高管理員的整體素質(zhì)，保證圖書館的服務(wù)質(zhì)量。我們要營(yíng)造一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。沒有競(jìng)爭(zhēng)也就沒有進(jìn)步，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，學(xué)校圖書館的管理員之間的競(jìng)爭(zhēng)也應(yīng)該更加的激烈。只有營(yíng)造一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境才能夠使管理員具備危機(jī)意識(shí)，不斷的督促自身的進(jìn)步和完善。

4、總結(jié)

總而言之，學(xué)校圖書管理人員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和提升需要我們從基礎(chǔ)做起，這既是圖書管理員個(gè)人發(fā)展與進(jìn)步的需要，也是學(xué)校建設(shè)高質(zhì)量圖書館的關(guān)鍵性條件。學(xué)校要想在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中提高學(xué)校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，提高學(xué)校科研的整體水平，就需要在新時(shí)代科技的帶動(dòng)下，不斷的進(jìn)行發(fā)展、進(jìn)步和提高。所以作為圖書館的圖書管理人員必須要不斷學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，提高自身的素養(yǎng)，樹立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，才能將圖書館的管理工作做得井井有條，才能實(shí)現(xiàn)作為一名圖書管理員的人生價(jià)值，更好的為全校的師生服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1]王玲.網(wǎng)絡(luò)化圖書館管理員的必備素質(zhì)和提升途徑[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，（2）：9-10.

[2]黃麗芳.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書管理員素質(zhì)提升路徑探析[J].湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，（1）：120-121，124.

[3]黃留忠.試析網(wǎng)絡(luò)化圖書館管理員素質(zhì)的提升[J].才智，2013，（24）：332-332.

[4]楊婷婷.淺談網(wǎng)絡(luò)化圖書館管理員素質(zhì)的提升[J].城市建設(shè)理論研究（電子版），2013，（33）.