馬晶晶

摘 要：本文從當前高校征兵的現(xiàn)狀出發(fā)，分析當前高校出現(xiàn)“征兵難”問題的原因。改善這一問題需要做多方面的工作，其中最重要的是培養(yǎng)大學生的愛國情懷，幫助學生從根本上樹立參軍為民、報效祖國的意識。這就要求高校教育工作者在日常工作中加強對高校學生的國防教育，使得大學生參軍不僅僅是為了經濟補償、升學復學優(yōu)待、就業(yè)優(yōu)待等各項優(yōu)惠政策，更是為了提高自身素質，為祖國的發(fā)展強大貢獻自己的力量。

關鍵詞：大學生；征兵；愛國情懷

隨著世界科技水平的迅速發(fā)展，現(xiàn)代戰(zhàn)爭已不再是簡單的機械性的對抗。軍隊現(xiàn)代化建設正朝著信息化、高科技化方向發(fā)展。征召高校學生參軍入伍，有利于優(yōu)化部隊知識結構，提高軍隊官兵文化素質，加強我國國防和軍隊現(xiàn)代化建設。因此選拔政治素養(yǎng)高、身體條件好的大學生進部隊是新形勢下提高兵源質量、提高國防建設能力的重要措施。然而在一些高校，尤其是經濟發(fā)達地區(qū)的高校，在校大學生對于參軍入伍攜筆從戎的熱情并不高。究其原因既有客觀方面包括政策宣傳不到位、家長支持度不高等，最主要的還是學生愛國情懷的缺失而導致學生自身入伍積極性不高。

一、大學生愛國情懷缺失的原因

1.西方多元文化的侵蝕

十一屆三中全會以來，我國進入改革開放快速發(fā)展的新時期，人民生活水平日益提高。改革開放不僅帶來了經濟的繁榮和社會的發(fā)展，更帶來了西方多元文化對我國傳統(tǒng)文化的侵蝕。西方的享樂主義、個人主義等腐朽文化使得象牙塔里的大學生人生觀、價值觀、世界觀發(fā)生改變。在長期的和平環(huán)境里成長的青年大學生受西方思潮的影響，利己主義觀念較重，服兵役報效祖國的意識較為淡薄。一些大學生認為在部隊鍛煉兩年，如果之后不能留在部隊成為職業(yè)軍人，感覺時間被耽誤了，相反如果用這兩年的時間學習或工作更能提升自己。從某種程度上講，大學生選擇是參軍報效祖國還是學習提升自我體現(xiàn)的是集體利益和個人利益的沖突。從一份針對北京高校學生參軍原因的調查問卷中可以看出只有少量的學生參軍是為了鍛煉自己提高自身素質將來更好的報效祖國，更多的學生參軍是為了享受國家經濟補助或是退役后升學就業(yè)的優(yōu)待政策。

2.高校傳統(tǒng)教育模式的影響

傳統(tǒng)的大學教育更注重學生知識的累積和專業(yè)技能的習得，而學生家國情懷和社會責任感的培養(yǎng)往往需要通過參加社會服務活動獲得。但是否必須參與社會服務活動以及參加何種形式的社會服務活動在人才培養(yǎng)方案里往往沒有明確的規(guī)定。在一些院校特別是一些職業(yè)院校由于“學生專業(yè)技能好，就業(yè)渠道較多，部分學生更傾向于學好專業(yè)知識，畢業(yè)后找到薪水豐富的工作，對于清苦的軍營生活沒有向往?！贝髮W的本質在于育人，學生學習專業(yè)知識雖是高校教育的重要方面，但是我們在培養(yǎng)學生的過程中除了讓學生掌握今后踏上社會生存的本領以外，也需要培養(yǎng)學生的愛國情懷和奉獻社會服務他人的精神。

二、如何培養(yǎng)高校學生的愛國情懷

1.開展國防教育，提高大學生的國防意識

利用大學新生軍訓的時間開展軍事理論課程，為學生講解基本的軍事知識。同時充分利用入學教育的時間為學生們開展國防教育?！秶澜逃ā芬?guī)定。“學校應當將國防教育列入學校的工作和教學計劃，采取有效措施，保證國防教育的質量和效果?！蔽覈膰澜逃枰髮W生人人參與，人人關心?？梢越M織學生走入軍營，參觀軍隊訓練，參加軍事理論學習。同時在軍隊嚴格的管理模式和艱苦的訓練模式的影響下，可以使大學生感受到當前和平環(huán)境的來之不易，樹立居安思危的意識并提高國家安全意識。同時利用好八一建軍節(jié)、國防教育月等特定的時間節(jié)點開展國防教育宣傳活動，可以組織有這方面愛好的學生組成軍事愛好者協(xié)會等“宣傳部隊的與人特色優(yōu)勢、潛移默化地使學生樹立利用所學知識報效國家的堅定信念，形成對投身國防事業(yè)的巨大熱情，形成對軍人職業(yè)和部隊生活的熱切向往”。學校的征兵工作部門可以利用微博、微信平臺經常性的發(fā)布有關國防教育的內容，可以通過國防知識講座、國防知識競賽、國防微電影大賽等各種形式使得國防教育深入人心。

2.在思想政治教育中融入愛國教育

輔導員在開展大學生思想政治教育時首先要讓學生們了解歷史，了解保衛(wèi)祖國的重要意義。在組織學生開展校園文化活動時要融入愛國主義教育。如結合長征勝利80周年開展各種形式的紀念活動。讓學生了解祖國解放的艱辛和不易，培養(yǎng)學生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，從而提高學生的愛國意識。

3.開展實踐活動，提高大學生的責任意識

高校教育除了使學生掌握專業(yè)知識技能之外，還需要組織學生參加各種各樣的社會服務活動，如組織學生看望退伍老兵、看望留守兒童、義務支教等，培養(yǎng)學生的家國情懷和社會責任感。使得學生在畢業(yè)時不是簡簡單單掌握是專業(yè)技能，而是具有一種社會擔當意識，就業(yè)時不僅僅考慮自身利益，而更愿意到祖國最需要的地方，用自己的力量奉獻祖國回報社會。

征召大學生參軍是軍隊現(xiàn)代化的迫切要求，大學生參軍能有效的改善軍隊官兵的結構，推動軍隊像高科技化、信息化轉型。大學生“征兵難”有著多方面的原因，學生自身的原因是主觀原因，是影響大學生參軍的主要方面。但僅僅靠提高大學生的愛國情懷培養(yǎng)學生的社會責任感和報效祖國的意識是遠遠不夠的。還需要社會各方面共同配合，高校征兵部門要和軍隊做好溝通，加強宣傳；各級政府要將大學生退伍后的升學優(yōu)惠政策和安置優(yōu)撫政策落實到位。只有全社會共同配合才能做好大學生征兵工作，讓更多有理想有抱負，高學歷有特長的大學生參軍入伍，當祖國最需要的地方奉獻青春。

參考文獻：

[1]苗東林，民辦高職院校大學生征兵工作對策研究[J]，科教論壇，2013.4，131.

[2]齊建立，從家長和學生兩個視角看如何調動高校大學生征兵入伍積極性[J]，考試周刊，2016年第22期.

（作者單位：湖北文理學院外國語學院）