卿大海

【摘 要】實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的基礎(chǔ)，也是重要的組成部分。新課改為高中物理課程教學(xué)帶來了一系列的新變化，也提出了一些新要求，改進(jìn)和完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)勢在必行。本文就新課改背景下如何更好的開展高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】新課改 高中物理 實(shí)驗(yàn)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.08.117

物理是高中階段一門重要的自然科學(xué)課程，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的重要作用。任何一門自然科學(xué)課程的建立和發(fā)展，都與實(shí)驗(yàn)有著密不可分的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)既是自然科學(xué)重要的研究方法，也是自然科學(xué)的重要組成部分，對(duì)于高中物理學(xué)科而言同樣也不例外。尤其是隨著新課改教學(xué)的不斷深入，對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視更甚，不論是在課程內(nèi)容設(shè)置、課時(shí)安排上還是在課程考核上都加大了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的比重，同時(shí)，對(duì)學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ苍絹碓礁?，越來越綜合。如果繼續(xù)采用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法很難適應(yīng)新課改的要求，所以我認(rèn)為，在新課改背景下，積極探索高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)十分必要，同時(shí)，由于任務(wù)繁重、時(shí)間緊迫，所以，緊緊把握新課改要求，積極的創(chuàng)新實(shí)踐物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)勢在必行。那么，在新課改背景下如何更好的開展高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)呢？我認(rèn)為需要做到以下幾點(diǎn)：

一、注重挖掘和建設(shè)，豐富實(shí)驗(yàn)素材和資源

新的實(shí)驗(yàn)素材和實(shí)驗(yàn)資源需要我們深入挖掘，隨著新的課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷深入，教材的內(nèi)容也較以前有了明顯的變化，內(nèi)容上更具有趣味性，更貼近生活實(shí)際，同時(shí)，在設(shè)計(jì)上也更加的科學(xué)合理，但在對(duì)教材的應(yīng)用上，我們還需要不斷改進(jìn)，深入挖掘。比如，在課前的導(dǎo)入上，是否可以更加注重問題導(dǎo)向，更加注重目的性和層次性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與，在課程的思考上怎樣的設(shè)置才更為合理，以提高教學(xué)的實(shí)效。同時(shí)，就教學(xué)的實(shí)際情況而言學(xué)生的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)需求也有較大的差別，僅僅是課本上的知識(shí)和內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)學(xué)生多樣化的需求，所以，新的實(shí)驗(yàn)素材和實(shí)驗(yàn)資源還需要教師加強(qiáng)投入和建設(shè)，加強(qiáng)資源開發(fā)。既需要學(xué)校加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施投入，逐步完善教學(xué)設(shè)備，同時(shí)，也需要教師提高實(shí)驗(yàn)開發(fā)水平，充分創(chuàng)造條件利用一些生活中常見的物品來開展實(shí)驗(yàn)，既節(jié)省成本，還能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

二、創(chuàng)造良好條件，鼓勵(lì)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位擺在一個(gè)非常重要的位置，并多次加以強(qiáng)調(diào)。建構(gòu)主義也認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程并不是一個(gè)被動(dòng)接受的過程，而是一個(gè)主動(dòng)選擇和加工并積極進(jìn)行建構(gòu)的過程。實(shí)驗(yàn)教學(xué)本身就比較注重實(shí)踐性，所以，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教師更要?jiǎng)?chuàng)造良好條件，鼓勵(lì)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是需要注意的：一是在演示實(shí)驗(yàn)中要改進(jìn)教學(xué)方式方法，可以多采用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段和方法，同時(shí)，還要注重教學(xué)的雙向互動(dòng)性，注重學(xué)生的廣泛和深度參與，通過層層的問題提問給予學(xué)生漸進(jìn)式的啟發(fā)，通過從部分讓學(xué)生參與到整體實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生動(dòng)手做逐步培養(yǎng)，改變學(xué)生被動(dòng)的位置和狀態(tài)，吸引學(xué)生主動(dòng)看、主動(dòng)想、主動(dòng)做。二是在搞好演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)上，要更加注重設(shè)計(jì)探索性實(shí)驗(yàn)和自主性實(shí)驗(yàn)，畢竟這類的實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生更有吸引力，也是我們教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)改革方向，在考核中也占了相當(dāng)一部分。在具體的組織上，則可以通過小組合作學(xué)習(xí)的方式來完成和實(shí)現(xiàn)，同時(shí)，教師在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候可以注重實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性與生活的貼近性，更好的鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成探索和應(yīng)用的習(xí)慣。

三、追求教學(xué)實(shí)效，不斷創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)

首先，掌握基本的知識(shí)和技能。這是基本的要求，在過去的教學(xué)中卻常常被簡單化甚至被忽視，沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)就談不上能力的提升。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)有很大的不同，它不僅要求學(xué)生去認(rèn)識(shí)、理解，還有現(xiàn)實(shí)的操作和應(yīng)用，有著對(duì)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作的具體、明確的要求，不僅要?jiǎng)幽X還要?jiǎng)友邸?dòng)手，而且還要協(xié)調(diào)配合起來，每一個(gè)看似簡單的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)背后，都是一套完整的可供研究、琢磨、演練的過程，而且往往是只有這些基礎(chǔ)的東西學(xué)好了，才能更好地應(yīng)對(duì)更加綜合、更加復(fù)雜的內(nèi)容。在近年的綜合性考核中，就也不乏對(duì)高中物理基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的考核，所以，教師要把一些基礎(chǔ)性的、原理性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn)，讓學(xué)生能夠?qū)W深、學(xué)透、做熟練，這就需要教師在教學(xué)中講究方式方法，注重學(xué)生的參與廣度和深度。

其次，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。在注重基礎(chǔ)的同時(shí)，要把提高學(xué)生的應(yīng)用能力作為一個(gè)重要的目標(biāo)，在制定教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)候，要把定性和定量有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的完善和結(jié)果的提升有機(jī)統(tǒng)一?？茖W(xué)來源于生活，通過對(duì)科學(xué)的進(jìn)一步把握，又能促進(jìn)學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)和改變我們的生活。教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，要注重物理教學(xué)的生活化傾向，讓學(xué)生在“學(xué)中用”，在“用中學(xué)”，這樣既能讓學(xué)生更加直觀、生動(dòng)的了解物理學(xué)習(xí)的重要性和有用性，同時(shí)，還能潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)應(yīng)用意識(shí)，為提高學(xué)生的應(yīng)用能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這也是新的課程改革的一個(gè)重要方向，在考核方面也有大的偏重，而在具體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展中，既可以通過生活素材進(jìn)課堂，也可以通過延伸物理課堂到社會(huì)實(shí)踐中來實(shí)現(xiàn)。

最后，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待科學(xué)以及生活的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，塑造全面發(fā)展的學(xué)生。我們的教育最終的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都在學(xué)生身上，育人的目標(biāo)是我們永恒的追求，在教學(xué)目標(biāo)中我們也要更加認(rèn)識(shí)到情感態(tài)度和價(jià)值觀層次的目標(biāo)的重要性，并加以明確，不斷創(chuàng)新和完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效，對(duì)于這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有非常重要的意義。實(shí)驗(yàn)教學(xué)以其豐富性、靈活性、生動(dòng)性、實(shí)用性較之理論學(xué)習(xí)更能夠吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，教師再加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，實(shí)現(xiàn)從興趣的激發(fā)到興趣的培養(yǎng)和積累，能夠讓學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生較為持久的興趣，讓學(xué)生從“要我學(xué)”的狀態(tài)轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)狀態(tài)，做到“好學(xué)”、“樂學(xué)”，也就能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)高中物理的教學(xué)實(shí)效。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)習(xí)慣，也會(huì)給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來巨大的益處，促進(jìn)他們更加長遠(yuǎn)的進(jìn)步和更加全面的發(fā)展。

總之，我認(rèn)為教師要加強(qiáng)對(duì)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視，豐富教學(xué)資源，改進(jìn)教學(xué)思維模式和方式方法，確保學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，始終追求教學(xué)實(shí)效，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中不斷探索和實(shí)踐，創(chuàng)新和完善，爭取更好的教育教學(xué)效果。