鄭曉燕

摘 要： 在幼兒園可開(kāi)展的民間體育游戲種類(lèi)繁多，形式多樣，其中許多游戲能促進(jìn)幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡等基本動(dòng)作的發(fā)展，為幼兒的運(yùn)動(dòng)能力奠定良好基礎(chǔ)。于是，在實(shí)踐的幼兒教育中，我們充分挖掘民間游戲，有利于幼兒的語(yǔ)

隨著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，各種具有時(shí)代背景的綜合因素，導(dǎo)致現(xiàn)在的幼兒更多生活在卡通、電腦游戲及現(xiàn)代玩具里?？鞓?lè)、樂(lè)群的民間游戲正逐步遠(yuǎn)離幼兒生活，他們不再熟悉甚至沒(méi)有接觸過(guò)那些古老又經(jīng)典的民間游戲，民間游戲的傳承迫在眉睫。遠(yuǎn)離了民間游戲的一些現(xiàn)代幼兒，顯現(xiàn)出孤獨(dú)、嚴(yán)重的自我中心與交往障礙，全世界發(fā)出了“還幼兒一個(gè)健康、快樂(lè)童年”的吶喊與呼喚。以“民間游戲育兒”為特色，既繼承我園歷史傳統(tǒng)，又順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的召喚。民間游戲，顧名思義，是指在社會(huì)上產(chǎn)生、流傳下來(lái)的游戲，它是一種原生態(tài)的東西。充分挖掘民間游戲的教育價(jià)值，對(duì)于幼兒園的游戲有很好的補(bǔ)充作用，它會(huì)使我們的游戲更加生動(dòng)，更加活潑，更加接近于生活，讓孩子們獲得更好的發(fā)展，因此，民間游戲在幼兒園教學(xué)中占有重要地位。

民間游戲?yàn)樵鷳B(tài)的東西，在玩法、規(guī)則、要求上都沒(méi)有嚴(yán)格規(guī)定，但是“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，要想充分挖掘其中的教育價(jià)值，就必須對(duì)民間游戲進(jìn)行深加工。為此，在確立了民間游戲的基本內(nèi)容后，我們將全體教師集中在一起，仔細(xì)研讀民間游戲，共同商討，制定游戲的目標(biāo)、玩法、規(guī)則、注意事項(xiàng)等，使民間游戲逐步正規(guī)，能夠在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮自身作用。下面談?wù)劽耖g游戲?qū)τ變鹤饔谩?/p>

一、有助于幼兒動(dòng)作的發(fā)展

3—4歲是幼兒喜好運(yùn)動(dòng)、游戲、發(fā)展動(dòng)作的最佳時(shí)間，開(kāi)展民間游戲可以讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)游戲，發(fā)展動(dòng)作，鍛煉身體，培養(yǎng)堅(jiān)韌的品質(zhì)，促進(jìn)綜合能力發(fā)展。民間游戲種類(lèi)繁多，富有興趣性，形式簡(jiǎn)單，便于操作，深受廣大幼兒喜愛(ài)，科學(xué)地開(kāi)展民間體育游戲，能夠增強(qiáng)幼兒體能，開(kāi)發(fā)幼兒智力，增進(jìn)友誼，豐富幼兒生活，還能培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的性格。例如：“玩皮球”就能訓(xùn)練幼兒全身運(yùn)動(dòng)，有拍、投擲、滾、拋、踢、夾等，“老狼老狼幾點(diǎn)了”訓(xùn)練幼兒奔跑能力及躲閃的能力，“丟手絹”訓(xùn)練幼兒跑、躲閃的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒持久性，“袋鼠跳”游戲訓(xùn)練幼兒跳躍能力，讓幼兒有良好的精神狀態(tài)，健康向上的面貌。這些民間體育游戲不僅促進(jìn)了幼兒骨骼肌肉的發(fā)育，而且鍛煉了他們的運(yùn)動(dòng)技巧，促進(jìn)兒童的綜合感知能力發(fā)展。又如：奔跑可增加心肌收縮力，使脈搏輸出量增加，促進(jìn)幼兒心血管的正常發(fā)育。“挑棍”、“抓籽”、“夾籽”、“抓包”、“彈球”、“跳格子”、“背月亮”等發(fā)展手的小肌肉群和手眼配合協(xié)調(diào)，使幼兒的手、腳動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了幼兒骨骼肌肉的發(fā)育，鍛煉了他們的運(yùn)動(dòng)技能和技巧，而且有利于內(nèi)臟和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育?！俺槠叽虬恕?、“踩高蹺”等游戲能訓(xùn)練幼兒的平衡能力，使幼兒身體勻稱(chēng)和諧地發(fā)育?！胺K”、“夾彈子”等游戲發(fā)展了手的小肌肉群和手眼協(xié)調(diào)。

二、能促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提高

幼兒的操作有條理，表達(dá)才能清楚有序，因此，在確保幼兒能按照自己的意愿進(jìn)行操作的前提下，教師還要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，即認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織，因勢(shì)利導(dǎo)，激勵(lì)表達(dá)。因此，教師要在活動(dòng)之前進(jìn)行談話引導(dǎo)，使幼兒對(duì)游戲的主題、布局及活動(dòng)的順序進(jìn)行思考，做到心中有數(shù)。例如：在建構(gòu)“文峰公園”時(shí)，師用這樣的開(kāi)場(chǎng)白：“文峰公園啊，可真美，要是我們幼兒園也有一座這么好玩、這么漂亮的公園，那該多好啊？”“我們就可以天天去玩了?！焙⒆觽儬?zhēng)先恐后地回答，接下來(lái)老師繼續(xù)引導(dǎo)：“那么，今天我們就一起在幼兒園里建造一座美麗的公園，好不好？先請(qǐng)小朋友們想一想，公園里有些什么？”幼兒根據(jù)自己的所見(jiàn)所聞，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，搶著回答：“有熱鬧的動(dòng)物園，有快樂(lè)的兒童樂(lè)園，還有綠綠的草地?！薄坝行『雍秃芏嗟男〈?。”“還有高高低低的樹(shù)和各種顏色的花?！薄⒆觽冇辛擞^察的基礎(chǔ)，加上日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，描述的公園有情有景、有滋有味，真是美麗極了。如：游戲“炒黃豆”，兩個(gè)幼兒在游戲的同時(shí)用語(yǔ)言表達(dá)“炒、炒、炒黃豆，噼嚦吧啦翻跟頭?！庇秩纾河螒颉芭拇篼湣?，“一籮麥，兩籮麥，三籮開(kāi)始拍大麥”，兩人邊念兒歌邊拍手，使他們心情愉快，增進(jìn)了同伴間的情感交流。

三、可以培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)

游戲是幼兒園常設(shè)的一種活動(dòng)，它能使幼兒逐漸掌握社會(huì)行為規(guī)范的道德準(zhǔn)則，幫助幼兒學(xué)習(xí)正確處理人際關(guān)系，為幼兒更好地適應(yīng)社會(huì)生活提供有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，是人與人之間通過(guò)接觸交往產(chǎn)生相互影響并架起溝通、友誼橋梁的過(guò)程。如：在班級(jí)里日常生活中的共抬桌子、交換禮物、共享玩具、還有我們混齡班級(jí)大帶小、大幫小的班級(jí)氛圍，在這樣的交往活動(dòng)中，都能為幼兒提供大量學(xué)習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在游戲活動(dòng)中，老師可以為幼兒設(shè)立以幼兒原有生活經(jīng)驗(yàn)為主的合作游戲，引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中提高社會(huì)交往能力。如：“炒黃豆”、“翻繩”、“兩人三足”等，體驗(yàn)和同伴結(jié)對(duì)玩耍炒豆豆的樂(lè)趣。翻繩要找個(gè)樂(lè)意與之合作的游戲伙伴，同時(shí)，他們?cè)诨顒?dòng)中必須同心協(xié)力，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，才能順利地開(kāi)展游戲。因此，這一活動(dòng)有效培養(yǎng)了幼兒交往合作能力，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)到?jīng)]有同伴的幫助游戲缺乏樂(lè)趣，從而促進(jìn)交往能力的提高。

四、有助于幼兒體能鍛煉

體能主要是指人體器官具備的能力，在身體素質(zhì)方面包括運(yùn)動(dòng)力量、速度、敏捷性、協(xié)調(diào)性、柔韌性、耐力等，還包括走、跑、跳、投擲、攀爬等運(yùn)動(dòng)技能。幼兒體能發(fā)展?fàn)顩r是衡量幼兒身體發(fā)展和健康水平的重要指標(biāo)，也是影響幼兒心理發(fā)展的一個(gè)重要因素。因此，為促進(jìn)幼兒體能發(fā)展而開(kāi)展的各種體育活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)意義重大。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，體能鍛煉能夠提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)其活動(dòng)能力，提高對(duì)外界的適應(yīng)能力及自我保護(hù)能力，提高幼兒對(duì)疾病的抵抗能力。良好的身體素質(zhì)將為幼兒一生打下基礎(chǔ)。如：在“跳繩”游戲中，幼兒通過(guò)連續(xù)擺動(dòng)的長(zhǎng)繩，不僅能鍛煉下肢，而且能鍛煉上肢和軀干各個(gè)部分，不僅能發(fā)展彈跳力，而且能發(fā)展幼兒的速度、力量、靈敏、耐力和柔韌性?！岸犊罩瘛庇螒蚴股舷轮P(guān)節(jié)、肌肉、韌帶都得到了很大鍛煉，同時(shí)使腰部得到運(yùn)動(dòng)。而跳躍時(shí)，不但腿要跳，腰部的動(dòng)作也很重要，上下肢隨之?dāng)[動(dòng)，有時(shí)頸部也要跟著動(dòng)，連續(xù)跳躍，心跳可以加速。經(jīng)常參加這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，不僅可使上下肢肌肉、韌帶富有彈性，關(guān)節(jié)靈活，而且可以使心、肺系統(tǒng)得到全面的鍛煉，起到增進(jìn)身體機(jī)能的良好作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘歌.幼兒園開(kāi)展民間游戲的實(shí)踐探索[J].甘肅教育，2011（19）.言表達(dá)能力、合作意識(shí)和體能等多方面訓(xùn)