呂智杰

【摘要】經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室的開放建設(shè)對(duì)提高經(jīng)管類專業(yè)人才的實(shí)踐能力是有很大的推動(dòng)作用的。文章通過簡(jiǎn)述經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室開放中存在的問題并提出一些關(guān)于改善實(shí)驗(yàn)室管理與開放的保障措施，希望可以幫助解決經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室開放過程中遇到的問題。

【關(guān)鍵詞】經(jīng)管類 實(shí)驗(yàn)室 保障策略

【基金項(xiàng)目】2014年遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目“實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心開放共享模擬研究與實(shí)踐”（UPRP20140837）；

遼寧省沈陽(yáng)市沈陽(yáng)理工大學(xué)教改課題“經(jīng)管實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心開放模式研究與實(shí)踐”（合同號(hào)2013-47）。

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）04-0246-02

一、前言

實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是響應(yīng)了國(guó)家科學(xué)可持續(xù)發(fā)展的政策要求，具有實(shí)行的必要性。經(jīng)濟(jì)管理類的各個(gè)專業(yè)是具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，課堂上所學(xué)的知識(shí)需要實(shí)踐來深入了解和鞏固。知行合一的學(xué)習(xí)方式是需要實(shí)驗(yàn)室的輔助，而實(shí)驗(yàn)室教學(xué)是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。但是在實(shí)驗(yàn)室的日常開放過程中往往會(huì)有一些問題的發(fā)生，讓管理員的工作實(shí)行更加困難。

二、經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室開放過程中出現(xiàn)問題

（一）實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)營(yíng)的經(jīng)費(fèi)有限

經(jīng)管實(shí)驗(yàn)室的開放的過程中，學(xué)生本身是可以根據(jù)課堂上所學(xué)的知識(shí)再聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，自己摸索然后得到技能的強(qiáng)化。但是這樣自主探索學(xué)習(xí)的方式比較耗時(shí)，加上實(shí)驗(yàn)室開放的時(shí)間有限，通過這樣的學(xué)習(xí)方式學(xué)生是難以達(dá)到本節(jié)實(shí)踐課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，所以實(shí)踐性學(xué)習(xí)需要教師輔導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)室的開放就會(huì)使教師的數(shù)量與工作量增加。這些因素?zé)o疑是增加了經(jīng)費(fèi)支出，久而久之就會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室開放經(jīng)費(fèi)不足的情況，實(shí)驗(yàn)室開放的效果也會(huì)受到影響。如果問題得不到解決，這只會(huì)是一個(gè)惡性循環(huán)。

（二）缺乏較完善有效的開放管理體制

目前，許多高校已經(jīng)建立了經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室，但是開放管理的制度跟不上。在實(shí)驗(yàn)室的開放管理層面上分工不明確，有些是學(xué)校高層管束，有些是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院接管，有些則是科研辦公室進(jìn)行管理。權(quán)責(zé)上的混亂給統(tǒng)一管理的體制帶來負(fù)面的影響，沒有把實(shí)驗(yàn)室的最大效用發(fā)揮出來。部分高校還存在一些校內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)的情況：一些學(xué)院為了自身的教學(xué)方便，便把實(shí)驗(yàn)室設(shè)置在自己的學(xué)院，使得其他學(xué)院難以使用實(shí)驗(yàn)室資源，使得教學(xué)開展工作受阻。

（三）實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員實(shí)驗(yàn)技術(shù)不達(dá)標(biāo)

在一些重理論輕實(shí)踐的高校里，實(shí)驗(yàn)技術(shù)能力表現(xiàn)較差，原因是長(zhǎng)期的理論教學(xué)使得他們實(shí)驗(yàn)技術(shù)生疏，能力減弱。嚴(yán)重的，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員連相關(guān)的知識(shí)也忘記，或者高校中實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員匱乏，難以保證實(shí)驗(yàn)室的正常開放與管理。另外，由于資金的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備跟不上信息技術(shù)的發(fā)展導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備略顯落后。實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)質(zhì)量達(dá)不到要求，使得實(shí)踐教學(xué)的課程難收預(yù)期教學(xué)效果。

三、經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的管理與保障措施

（一）思想上對(duì)實(shí)驗(yàn)室的重視

某些學(xué)院只是理科類實(shí)驗(yàn)室，比如生化實(shí)驗(yàn)室，對(duì)經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室卻關(guān)注度不高。對(duì)實(shí)驗(yàn)室的重視不僅是增加實(shí)驗(yàn)室的開放時(shí)間與次數(shù)，而是從真正上改變實(shí)驗(yàn)室的管理觀念與教學(xué)觀念。對(duì)學(xué)生，對(duì)教師，對(duì)管理人員都要宣揚(yáng)經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室的重要性，比如在實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓張貼實(shí)驗(yàn)室器材保護(hù)的海報(bào)和在每一個(gè)可是張貼實(shí)驗(yàn)室的管理制度；新生第一次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓的時(shí)候要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室使用規(guī)范的教學(xué)，讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)室的重要性，從思想上精神上重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注意保護(hù)實(shí)驗(yàn)器材。

（二）優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室的硬件環(huán)境

部分高校的實(shí)驗(yàn)室的器材已經(jīng)呈現(xiàn)老舊的狀態(tài)，無法符合用來實(shí)踐教學(xué)的要求。既然要開放實(shí)驗(yàn)室，目的是吸引更多的學(xué)生來此學(xué)習(xí)技能，那么實(shí)驗(yàn)室的器材環(huán)境就要“跟得上”，實(shí)驗(yàn)室的資源應(yīng)當(dāng)相應(yīng)增加，滿足更多師生的要求。在實(shí)驗(yàn)室每一次被使用之后，管理人員都要對(duì)器材進(jìn)行檢查，出現(xiàn)問題要及時(shí)修理。同時(shí)，專門建立為實(shí)驗(yàn)室開放的資金，保證實(shí)驗(yàn)設(shè)施的日常管理、維護(hù)和更新。

（三）完善軟件環(huán)境豐富實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

除了完善實(shí)驗(yàn)室的硬件設(shè)施之外，還要對(duì)軟件設(shè)施提高關(guān)注，準(zhǔn)備教學(xué)上適用的軟件，和相關(guān)軟件進(jìn)行版本更新。另外，在組織開放的過程中，任課教師也需要精心設(shè)計(jì)經(jīng)管類學(xué)科的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，不一定是最新，但一定最實(shí)用，最能滲透相關(guān)的技能與知識(shí)。教師可以根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)布置實(shí)踐任務(wù)：研究分析型、技能型等等的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，比如access操作、Visio畫圖、ERP走盤等，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能。

（四）實(shí)行自助管理

類似經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室不需要做很多的課前準(zhǔn)備工作的可以實(shí)行自助管理。因?yàn)榻?jīng)管類實(shí)驗(yàn)室的開放性比較強(qiáng)，隨時(shí)可以對(duì)外開放，任課老師和學(xué)生只要提前預(yù)約就可以來到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)踐操作。老師和學(xué)生只需要登錄電子可是就可以完成教學(xué)、作業(yè)與復(fù)習(xí)等一系列活動(dòng)。自助管理給老師學(xué)生足夠的時(shí)間自由分配，因此學(xué)生可以根據(jù)自己的課表實(shí)踐安排來實(shí)驗(yàn)室做實(shí)踐練習(xí)。實(shí)驗(yàn)室的自助管理給予學(xué)生的彈性的學(xué)習(xí)時(shí)間，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（五）建立實(shí)驗(yàn)室開放平臺(tái)

經(jīng)管類實(shí)踐項(xiàng)目所需要的工具多數(shù)是計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)。目前，許多高校的學(xué)生都自帶計(jì)算機(jī)，因此，在學(xué)校內(nèi)組建局域網(wǎng)，在服務(wù)器上建立服務(wù)器端軟件，在學(xué)生終端計(jì)算機(jī)上運(yùn)行客戶端軟件，這樣學(xué)生就可以在這個(gè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)開放的平臺(tái)可以讓學(xué)生靈活地安排做實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與地點(diǎn)，具有高度的自由，也可以真正地實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)。

四、結(jié)束語(yǔ)

經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室的開放是涉及到很多細(xì)節(jié)上的問題，需要多方面地考慮，需要建立科學(xué)完善的管理制度和運(yùn)行機(jī)制。經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室在思想上得到重視，在思想上在管理理念上得到開放，在從實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間、環(huán)境、方式上進(jìn)行真正的開放。實(shí)驗(yàn)室的開放讓師生從課堂走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，這真正地有助于人才的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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