楊柳

摘要：大學生是我國人才隊伍的主力軍，大學生的身體與心理健康關(guān)系著祖國的希望和未來。當前我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，各種社會矛盾和社會壓力突出，導(dǎo)致當前大學生心理健康問題突出。當前大學生的心理健康問題引起了政府部門的高度重視，高校建立起校園三級心理健康網(wǎng)絡(luò)，而提高高校輔導(dǎo)員的心理輔導(dǎo)能力，是高校學生心理健康教育的重要內(nèi)容，對于高校學生的心理健康起到積極的促進作用。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；心理輔導(dǎo)；途徑

中圖分類號：G645 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）009-000-01

大學生是我國人才隊伍的主力軍，大學生的身體與心理健康關(guān)系著祖國的希望和未來。高校輔導(dǎo)員是大學生學習與生活的引導(dǎo)者，應(yīng)該高度重視和加強大學生心理健康教育，有效開展大學生心理輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)大學生以積極樂觀的心態(tài)去面對復(fù)雜的社會變革和沉重的競爭壓力。

一、當前大學生心理健康問題突出

1.當前大學生普遍存在環(huán)境適應(yīng)能力差的問題。我國各地高中生由于學習任務(wù)繁重，往往采取寄宿制，學生在學校一心學習，與外界接觸甚少，進入大學之后，他們必須改變原有的生活方式和學習特點，盡快融入到新的學習環(huán)境和生活集體之中。在這一過程中，一些學生離開熟悉的親人和朋友，難以短時間內(nèi)獨立地適應(yīng)新的生活和學習環(huán)境，在心理上往往會出現(xiàn)緊張、壓抑甚至厭學等不良心理反應(yīng)。

2.當前大學生普遍存在社交能力差的問題。大學階段是學生開始與外界社會接觸的時期，但是一方面，對于剛進入大學的學生來講，生活與學習環(huán)境與之前的大不相同，由于自身缺乏經(jīng)驗，再加上周圍的同學來自不同地區(qū)，他們在生活習慣和行為方式上有所差異，因此在交往中會出現(xiàn)一些困難。另一方面，一些學生作為獨生子女，本身在獨立性與社交能力方面有所欠缺。還有一些大學生虛榮心強、相互攀比，在人際交往過程中不免產(chǎn)生嫉妒、自卑等不良心理。

3.當前大學生普遍存在學習和就業(yè)壓力大的問題。當前，高校的擴招導(dǎo)致我國畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，大學生面臨著沉重的就業(yè)壓力。為了能夠在激烈的競爭中求得穩(wěn)定的工作，很多大學生意識到“打鐵還需自身硬”，只有提高自身素質(zhì)，打好基礎(chǔ)，才能具備過硬的競爭能力，于是在掌握基礎(chǔ)知識之上，進行各方面能力的學習，造成了過重的學習負擔，從而產(chǎn)生較大的心理壓力。

4.當前大學生普遍存在缺乏理性戀愛觀的問題。大學生正處于青春時期，愛情是大學生活永恒的話題。但是不少大學生缺乏理性戀愛觀。一方面，青春時期的大學生心理尚未成熟，容易感情用事，在對待感情問題上魯莽草率，缺乏認真的態(tài)度，甚至把愛情當做消遣寂寞或攀比的手段。另一方面，有的大學生不能正確處理愛情與學業(yè)的關(guān)系，一味地沉溺于感情之中而荒廢了學業(yè)。有的學生甚至承受不起失戀的痛苦，產(chǎn)生自殺的念頭。

二、當前我國大學生心理健康教育的現(xiàn)狀

提高高校大學生的心理健康水平是當前我國高校的重要舉措，當前大學生的心理健康問題引起了政府部門的高度重視，教育部也多次出臺相關(guān)文件，強調(diào)各級部門要重視對大學生心理健康教育的指導(dǎo)工作，促進大學生全面發(fā)展。為了滿足大學生對心理健康的需求，當前高校建立起校園三級心理健康網(wǎng)絡(luò)。一級網(wǎng)絡(luò)是由輔導(dǎo)員隊伍組成，輔導(dǎo)員要做好學生心理問題的早期防范工作，并對出現(xiàn)心理問題的學生給予及時跟蹤與指導(dǎo)，起到基礎(chǔ)防范作用。二級網(wǎng)絡(luò)是由院系黨委或黨總支書記（副書記）組成，主要負責學生心理健康教育的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)工作。三級網(wǎng)絡(luò)則指的是高校的專職心理咨詢?nèi)藛T，對一、二級心理健康網(wǎng)絡(luò)進行專業(yè)性的指導(dǎo)，并給出有針對性的計劃和意見，接受大學生的心理咨詢。

三、輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)能力的培養(yǎng)途徑

提高高校輔導(dǎo)員的心理輔導(dǎo)能力，是高校學生心理健康教育的重要內(nèi)容，對于高校學生的心理健康起到積極的促進作用。

1.高校輔導(dǎo)員應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，增強自身責任意識，同時，要深刻認識大學生心理健康教育工作的重要性和緊迫性。隨著高等教育的深化改革，輔導(dǎo)員應(yīng)以促進學生全面發(fā)展為目標，不斷提高大學生良好的社會適應(yīng)能力和工作能力。作為輔導(dǎo)員，要積極響應(yīng)國家相關(guān)的教育方針，明確專業(yè)人才培養(yǎng)目標，注重學生健康人格的培養(yǎng)。

2.高校輔導(dǎo)員應(yīng)做好學生的貼心人，密切關(guān)注學生的思想動態(tài)。轉(zhuǎn)型時期的社會充滿各種新生事物和潮流，不斷沖擊著大學生原有的思想和觀念，新舊交替產(chǎn)生的矛盾沖突給當今大學生帶來前所未有的新問題。作為輔導(dǎo)員，首先應(yīng)該加強自身學習，提高個人的能力與素養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上，緊跟時代步伐，深入學生班級、宿舍，及時了解學生們的思想動態(tài)，做好學生的貼心人，這是做好大學生心理健康教育工作的前提。

3.高校應(yīng)積極開展輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)知識與技能培訓(xùn)。高校輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)能力的提升，包括扎實的理論知識的學習以及專業(yè)技能的培訓(xùn)。輔導(dǎo)員應(yīng)系統(tǒng)地掌握心理學方面的理論知識，包括普通心理學、發(fā)展心理學、教育心理學等學科的基本知識。各高校應(yīng)該定期對輔導(dǎo)員進行專業(yè)的技能培訓(xùn)，組織高校的專職心理咨詢?nèi)藛T對輔導(dǎo)員隊伍進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，多舉辦一些大學生心理咨詢活動，幫助輔導(dǎo)員更好地了解和關(guān)注學生的心理狀況，在循序漸進中提高輔導(dǎo)員的心理輔導(dǎo)技能。

四、結(jié)語

有效開展大學生心理輔導(dǎo)工作是各高校未來發(fā)展過程中不可或缺的任務(wù)，高校輔導(dǎo)員作為大學生學習和工作的指導(dǎo)者，在這一過程中發(fā)揮著重要的基礎(chǔ)性作用。各高校應(yīng)該積極完善各項激勵和獎懲制度，鼓勵高校輔導(dǎo)員以更加專業(yè)方式做好大學生心理輔導(dǎo)工作，促進學生的全面發(fā)展。

參考文獻：

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[3]暢相韋.淺論高校輔導(dǎo)員如何有效開展心理健康教育[J].大眾文藝，2015（11）.

作者簡介：楊 柳（1985-），男，漢族，河南省方城縣，碩士學位，輔導(dǎo)員，助教，研究方向：思想政治教育。