陳慶濤

作為培育人才的主要場所，高中承擔(dān)著重要的職責(zé)。所以，在新常態(tài)下必須要做好學(xué)生的政治教育，將法治教育全面滲透到政治課堂中，為法治社會化的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，研究新常態(tài)下高中政治課堂法治教育的實施對策具有非常重要的意義，能使高中政治法治教育更加迎合新常態(tài)的發(fā)展需求，降低未成年人犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，為構(gòu)建和諧社會作貢獻。

一、在高中政治課堂中開展法治教育的意義

1.國家法律文化建設(shè)過程中政治課程法治教育的支撐效用。

國家法律文化的發(fā)展和繁榮需要依靠高中政治課堂來推動，這就要求政治課堂中必須涵蓋法治教育內(nèi)容。首先，在新常態(tài)的社會發(fā)展理念下，構(gòu)建法治國家是我國今后發(fā)展的主要目標，高中政治課堂要順應(yīng)這一發(fā)展趨勢，將法治理念同政治教育內(nèi)容有機整合起來，使法的精神實現(xiàn)從人治化到法治化的有效轉(zhuǎn)變。其次，將法治教育融入政治課堂已經(jīng)成為一種必然的發(fā)展趨勢，依靠法律體制能夠增強高中生的法治意識，對法治文化的形成和發(fā)展起到積極的推動作用，為實現(xiàn)建設(shè)法治國家提供保障。

2.政治課程的法治社會化進程及社會化渠道。

學(xué)生只有接受良好的教育才可以更好地適應(yīng)社會環(huán)境，具備科學(xué)的思想價值觀念。法治教育的本質(zhì)也是提高學(xué)生的社會價值理念，要求學(xué)生嚴格約束自身行為，更好地了解和認識社會標準，遵循社會法律制度。所以，在某種程度上可以說政治課程中的法治教育可以推進法治社會化進程。高中學(xué)生群體在政治課堂中，通過法治教育可以形成較高的政治素養(yǎng)、心理素質(zhì)及道德素養(yǎng)。

二、在高中政治課堂中開展法治教育的對策研究

1.完善高中政治課堂法治教育系統(tǒng)。

在將法治教育滲透到高中政治課堂的過程中，首要任務(wù)就是要構(gòu)建完善高中政治課堂法治教育系統(tǒng)。高中政治課堂法治教育系統(tǒng)的建設(shè)要圍繞教學(xué)模塊來開展，可以從政治及經(jīng)濟兩個生活層面入手，有條不紊地開展法治教育工作，使高中生不僅了解到刑事訴訟法、選舉法、憲法等同政治生活有關(guān)的法律制度，還可以熟練地掌握勞動保護法、消費者權(quán)益保護法及公司法等經(jīng)濟法規(guī)，使學(xué)生更好地適應(yīng)新常態(tài)下的法治社會。另外，教師還可以在政治課堂開設(shè)單獨的法治課程，專門培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，也可以將法治教育內(nèi)容合理地穿插、運用到政治課堂中。

2.設(shè)置明確的高中政治課堂法治教育目的。

設(shè)置明確的高中政治課堂法治教育目的是在高中政治課堂開展法治教育的重要前提，在制定好法治教育體系后，要明確根本教育目標，從根本教育目標入手逐步落實高中生的法治教育工作。從整體上看，情感價值觀、能力及知識是高中政治課堂法治教育的三大根本目標，要求學(xué)生熟悉有關(guān)的法治理論知識、法律的作用，能夠正確地分辨法律的秩序、基本結(jié)構(gòu)和一系列的條款項目，并了解法律運用的具體策略。同時，還要具備較高的法律信仰和法治理念，能夠意識到自身承擔(dān)的責(zé)任，具備良好的法律信息獲取能力，擁有公民基本的社會觀念，能夠?qū)Ψ蓡栴}進行充分的評判和解析，肩負起構(gòu)建法治社會的職責(zé)。

3.構(gòu)建科學(xué)的高中政治課堂法治教育模式。

結(jié)合新常態(tài)下法治教育的基本內(nèi)容，在設(shè)置科學(xué)的高中政治課堂法治教育模式時，可以通過以下兩種途徑來實現(xiàn)：（1）在把握法治教育內(nèi)容與高中政治課堂教學(xué)關(guān)系的基礎(chǔ)上，對教學(xué)進行深層次的拓展，使其更具法律特征，增強學(xué)生的法治觀念。（2）將政治課堂的法治教育理論同實踐進行整合，在課堂中可以引入一些實際案例，讓學(xué)生通過分析案例的方式了解其中涉及的法律知識，將法律內(nèi)容更加形象具體地呈現(xiàn)給學(xué)生，使法律教學(xué)更加具有說服力。

法治教育同政治教育有著緊密的聯(lián)系，二者不可分割，尤其是處在新常態(tài)形勢下，必須要將法治教育擺在政治課堂的重要地位。新常態(tài)下高中政治課堂同法治教育的融合勢在必行，教師可以借助高中政治課程的改革機會，構(gòu)建全新的政治課堂法治教育模式，明確法治教育教學(xué)目標，并完善法治教育教學(xué)體系，從而構(gòu)建良好的校園法律文化，提高高中生的法治理念。