朱芬芬

數(shù)學(xué)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是必修的科目，家長(zhǎng)們對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)心也是越來(lái)越多，有的父母擔(dān)心孩子輸在起跑線上，甚至給孩子的周末都布置各種培訓(xùn)班，所以，有趣的數(shù)學(xué)教學(xué)方式顯得尤為重要。只有有趣的學(xué)習(xí)方式才能讓孩子們重新看待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，喜歡上學(xué)習(xí)，枯燥的學(xué)習(xí)會(huì)磨滅孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，孩子未來(lái)成績(jī)的好壞跟小學(xué)時(shí)期建立起來(lái)的自信是息息相關(guān)的，所以，趣味教學(xué)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種讓他們釋放天性，釋放學(xué)習(xí)本能的學(xué)習(xí)方式。下面本文就對(duì)小學(xué)低年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教學(xué)策略進(jìn)行深入的分析，希望能夠?qū)ξ磥?lái)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的順利開(kāi)展起到一定幫助作用。

一、簡(jiǎn)析小學(xué)低年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性

數(shù)學(xué)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是陌生的，也是枯燥無(wú)味的，很難讓他們有學(xué)習(xí)的興趣和積極性，但是數(shù)學(xué)在小學(xué)時(shí)期是很重要的，所以有趣的數(shù)學(xué)教學(xué)能開(kāi)發(fā)小學(xué)生大腦深處的學(xué)習(xí)天賦，展現(xiàn)數(shù)字的魅力，讓孩子們喜歡上數(shù)學(xué)這門有些枯燥的學(xué)科。只有在有趣的快樂(lè)的課堂氛圍下，小學(xué)生才會(huì)愿意學(xué)習(xí)這么門學(xué)科，才會(huì)愿意配合老師一起學(xué)習(xí)，在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍下打好小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，喚起小學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望。因此，趣味數(shù)學(xué)教學(xué)在小學(xué)時(shí)代有著非常重要的作用。

二、簡(jiǎn)析小學(xué)低年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教學(xué)的重要策略

1.改善學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。老師們所創(chuàng)設(shè)的有趣且高效的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式可以帶動(dòng)學(xué)生積極參與課堂，改善課堂進(jìn)行效果，讓孩子們喜歡上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體，幫助小學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)字的魅力所在，這是一種高效的小學(xué)數(shù)學(xué)教授策略。

例如，有筆者進(jìn)行過(guò)這樣的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐授課，將枯燥的數(shù)學(xué)問(wèn)題有趣化，吸引小學(xué)生的注意力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自主思考。比如小學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)這一課，讓孩子們邊唱兒歌邊學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。有一天，大森林中來(lái)了很多奇怪的客人，他們的長(zhǎng)相各不相同，第一個(gè)是個(gè)瘦子，它說(shuō)：“我是一，像支鉛筆細(xì)又長(zhǎng)?！绷硗庖粋€(gè)人說(shuō)：“我是二，像只鴨子水上漂?！绷硗庖粋€(gè)更奇怪的人走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我是三，像只耳朵聽(tīng)聲音?！庇钟幸粋€(gè)人說(shuō)：“我是四，像面小旗隨風(fēng)飄。”如此循環(huán)，讓小學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)這首兒歌，給他們獎(jiǎng)勵(lì)，并回家唱給爸爸媽媽聽(tīng)，這樣一來(lái)，學(xué)生們也學(xué)得開(kāi)心，回到家后，家長(zhǎng)們聽(tīng)著孩子們的學(xué)習(xí)成果，也會(huì)更高興，老師也會(huì)很有成就感。所以，創(chuàng)新型的學(xué)習(xí)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)授課中十分重要。

2.游戲教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)快樂(lè)數(shù)學(xué)。在快樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)尤為重要。小學(xué)生的課堂時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，孩子們都是好動(dòng)的，長(zhǎng)時(shí)間讓他們坐在桌子前學(xué)習(xí)，會(huì)打擊他們的學(xué)習(xí)興趣，要想讓他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，就應(yīng)該邊做游戲邊教給他們新的知識(shí)。孩子們的學(xué)習(xí)是有規(guī)律的：學(xué)習(xí)越好，心里越快樂(lè)；心里越快樂(lè)，越喜歡學(xué)習(xí)新的知識(shí)。因此，讓小學(xué)生在快樂(lè)中獲取知識(shí)，才能更高效，讓他們更有獲取知識(shí)的興趣。

例如，在筆者進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)加減法的授課實(shí)踐中，邊做游戲，邊讓孩子們學(xué)習(xí)加減法。以老鷹捉小雞的游戲?yàn)槔蠋煯?dāng)老鷹，班級(jí)里最高個(gè)子的學(xué)生當(dāng)母雞，在母雞身后排固定數(shù)量同學(xué)，互相之間抓住上衣的底邊，老師轉(zhuǎn)圈的同時(shí)抓住幾個(gè)“小雞”，然后停下來(lái)，找同學(xué)數(shù)一下剩余的小雞數(shù)量，然后問(wèn)同學(xué)們計(jì)算剩余小雞的數(shù)量應(yīng)該用減法還是加法，然后再添上幾位同學(xué)，繼續(xù)游戲，問(wèn)同學(xué)應(yīng)該用加法還是減法，并讓學(xué)生算出正確的結(jié)果，多次答對(duì)問(wèn)題的同學(xué)，老師可以獎(jiǎng)勵(lì)鉛筆。這樣的創(chuàng)新型的授課可以提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，鼓勵(lì)他們積極參與數(shù)學(xué)課堂，提高學(xué)習(xí)效率。

小學(xué)低年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教學(xué)是一種開(kāi)發(fā)小學(xué)生思維方式的有效方法，不僅可以提高小學(xué)生對(duì)枯燥乏味的數(shù)學(xué)課的興趣，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，帶動(dòng)課堂氛圍的活躍。其實(shí)小學(xué)生是很難教授的，他們不具備提出疑問(wèn)的能力。有效策略的實(shí)施也是非常重要的，創(chuàng)新性的教學(xué)可以讓小學(xué)生更有效地記住要學(xué)習(xí)的知識(shí)，游戲教學(xué)更能提高小學(xué)生的課堂參與度，提高學(xué)習(xí)效果，打牢小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是為了以后的更深度的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)作鋪墊。

（作者單位：江西省贛州市南康區(qū)第五小學(xué)）