張大國

思想政治是一門基礎(chǔ)課程，對(duì)學(xué)生的人生觀、道德修養(yǎng)均有著重要影響。適時(shí)關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)則是高中政治教學(xué)的突出特征，但從實(shí)際的教學(xué)效果看，有些政治教師并未將時(shí)政熱點(diǎn)與高中政治教學(xué)結(jié)合起來。因此，為實(shí)現(xiàn)兩者的充分融合，政治教師必須提高對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的認(rèn)知程度，充分發(fā)揮其積極意義。

一、在高中政治教學(xué)中滲透時(shí)政熱點(diǎn)的必要性

1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

隨著新課標(biāo)的實(shí)施，教師在課堂教學(xué)中不應(yīng)當(dāng)把教學(xué)過程視為靜態(tài)過程，更不能撇開課本自行行事。因此，高中政治教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)優(yōu)化教科書內(nèi)容，使理論與實(shí)踐相結(jié)合、時(shí)政熱點(diǎn)與課本相結(jié)合。因?yàn)闀r(shí)政熱點(diǎn)具有較強(qiáng)的吸引力，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使高中政治課堂不再枯燥、乏味。

2.培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

傳統(tǒng)高中政治教學(xué)以教師講解知識(shí)為主，在某種程度上無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生的知識(shí)面變得相對(duì)狹窄。但是，教師如果將時(shí)政熱點(diǎn)引入高中政治教學(xué)，就可以在一定程度上拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的問題洞察能力，進(jìn)而提高其應(yīng)用政治理論解決問題的能力。

3.提高學(xué)生的思想政治意識(shí)。

高中政治的教學(xué)目標(biāo)是多方面的。首先是傳授學(xué)生基本的政治知識(shí)；其次是提高學(xué)生的思想政治意識(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”，提高其道德水平。因此，在實(shí)際的課堂教學(xué)中，課堂效果評(píng)價(jià)不應(yīng)當(dāng)僅參考學(xué)生掌握政治知識(shí)的多少，還應(yīng)當(dāng)兼顧學(xué)生的政治思想水平，最終實(shí)現(xiàn)德育教育效果。

二、在高中政治教學(xué)中滲透時(shí)政熱點(diǎn)的路徑

1.課前進(jìn)行時(shí)政熱點(diǎn)播報(bào)。

時(shí)政熱點(diǎn)的最突出特點(diǎn)就是時(shí)效性較強(qiáng)，這就要求教師具備較強(qiáng)的觀察能力，時(shí)刻關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，將所了解的時(shí)政熱點(diǎn)在第一時(shí)間傳達(dá)給學(xué)生，作為課前教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充。

例如，在《為人民服務(wù)的政府》這一單元課程的講解前，教師可以在上課開始時(shí)用5—10分鐘進(jìn)行時(shí)政熱點(diǎn)播報(bào)，然后組織學(xué)生討論辨析，最后由教師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，進(jìn)而引出課堂教學(xué)內(nèi)容。通過這種方式，學(xué)生可以充分了解“對(duì)人民負(fù)責(zé)” “人民當(dāng)家作主”等相關(guān)理論知識(shí)，并將其應(yīng)用到對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析中，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)思想政治的熱情。

2.教學(xué)中穿插時(shí)政熱點(diǎn)。

由于高中快節(jié)奏的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生很少關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，無法了解發(fā)生在身邊的熱點(diǎn)問題。鑒于此，在實(shí)際的課堂教學(xué)中教師可以適當(dāng)穿插時(shí)政熱點(diǎn)，并以講故事的形式進(jìn)行敘述，與政治課本上的理論知識(shí)相結(jié)合，這樣做，一方面可以滿足學(xué)生的求知欲，另一方面還可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

例如，在《文化傳承與創(chuàng)新》一課的講解中，教師可以適當(dāng)插入“丑文化”時(shí)政熱點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)探討。最后得出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是要承認(rèn)世界文化的多元化，并尊重不同的文化，遵循文化平等原則。需要指出的是，選擇的時(shí)政熱點(diǎn)應(yīng)當(dāng)與學(xué)生生活相近，這樣能讓學(xué)生有感而發(fā)。

3.將時(shí)政熱點(diǎn)與課堂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。

信息時(shí)代，輔助性教學(xué)資料呈海量增長，為高中政治教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展提供了便利。面對(duì)海量的輔助性教學(xué)資料，教師在選擇時(shí)應(yīng)當(dāng)以實(shí)際的課堂內(nèi)容為基本藍(lán)本，選擇能夠與課堂內(nèi)容結(jié)合的輔助性教學(xué)資料，否則不僅不會(huì)促進(jìn)課堂教學(xué)的發(fā)展，還會(huì)影響正常的教學(xué)進(jìn)程。

例如，在《社會(huì)發(fā)展觀和小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)》講解中，可與考生分析經(jīng)濟(jì)改革的發(fā)展方向及可能存在的問題，總結(jié)問題解決辦法。

總之，高中政治教學(xué)并非簡(jiǎn)單地進(jìn)行知識(shí)的傳授，最基本的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的思想政治意識(shí)，提高學(xué)生的道德水平。這就要求教師擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中引入時(shí)政熱點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)課本知識(shí)的補(bǔ)充，同時(shí)，積極挖掘?qū)W生的潛力，拓展學(xué)生的發(fā)展空間，提高學(xué)生的課堂活躍程度，這樣才能從根本上實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。endprint