廖云

摘 要 目的：對中職《天然藥物化學(xué)基礎(chǔ)》的課程改革構(gòu)思進(jìn)行分析。方法以天然藥物化學(xué)教學(xué)模式的改革以及考核風(fēng)格的更新等幾方面對《天然藥物化學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)改革進(jìn)行思考。結(jié)果 《天然藥物化學(xué)基礎(chǔ)》的課程改革讓學(xué)生更加有興趣的進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)，更加扎實(shí)的掌握《天然藥物化學(xué)基礎(chǔ)》的理論以及實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，使其能夠更加變通的掌握知識技能。結(jié)論：《天然藥物化學(xué)基礎(chǔ)》的課程改革可以更好的讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)知識，更加靈活的進(jìn)行應(yīng)用，同時(shí)，也能夠更加有效率的為社會培養(yǎng)出一批具有專業(yè)知識以及專業(yè)技能的人才。

關(guān)鍵詞 中職 《天然藥物化學(xué)基礎(chǔ)》 課程改革 構(gòu)思

中圖分類號：R9-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0前言

《天然藥物化學(xué)基礎(chǔ)》是一個(gè)以現(xiàn)代的科學(xué)理論來研究天然藥物的一門學(xué)科，它既是一門基礎(chǔ)性課程，又是中職藥學(xué)專業(yè)的核心課程，其所涉及到的知識以及理論在藥學(xué)的領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，能夠?yàn)橹扑幤髽I(yè)以及醫(yī)院提供更加具有專業(yè)性質(zhì)以及實(shí)用性的人才。我國的生物資源種類豐富，這就為天然藥物的創(chuàng)新以及研究提供了基礎(chǔ)，同時(shí)也讓我國的藥學(xué)有著其獨(dú)有的優(yōu)勢和特色，在現(xiàn)代化科學(xué)的指導(dǎo)下，能夠讓天然的藥物化學(xué)中的有效成分更加迅速的成為重要現(xiàn)代化的中心環(huán)節(jié)。隨著中職教育改革的不斷深入，將天然藥物化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，能夠讓學(xué)生更好的接受教師所講授的知識，能夠讓其在日后的發(fā)展中與職業(yè)之間的契合度變得更高。

1要能夠通過對人才的定位培養(yǎng)來確定課程改革應(yīng)該遵循的原則

對于中職教育而言，其主要的培養(yǎng)目標(biāo)就是為社會提供更多具有“高技能應(yīng)用型的專業(yè)人員”，即培養(yǎng)出一批專門從事與專業(yè)社會實(shí)踐的一個(gè)人才，針對這一方向，制定了課程改革所需要遵循的原則，記憶導(dǎo)向以及職業(yè)技能培養(yǎng)為主要的的培養(yǎng)方式，理論以及“必需為準(zhǔn)、夠用為度、實(shí)用為先”的原則，強(qiáng)調(diào)其基本技能的培養(yǎng)，同時(shí)，也要兼顧學(xué)生對不同層次知識的接受能力。

2《天然藥物化學(xué)基礎(chǔ)》的課程改革實(shí)施過程

2.1天然藥物提取分離技術(shù)的落實(shí)

《天然藥物化學(xué)基礎(chǔ)》課程的主要內(nèi)容是由化學(xué)結(jié)構(gòu)、提取分離、結(jié)構(gòu)測定等一系列組成，這就要求學(xué)生要對天然藥物中的一些有效成分要有一個(gè)系統(tǒng)性的了解，并能夠?qū)⑵淙趨R貫通應(yīng)用于實(shí)踐中來，但是，在實(shí)際的生活中，學(xué)生卻有著應(yīng)付的心態(tài)，將重點(diǎn)的知識內(nèi)容進(jìn)行死記硬背，這樣就遠(yuǎn)不能夠達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果的，故而，要讓學(xué)生能夠重點(diǎn)掌握天然藥物的分離提取技術(shù)，并將此技術(shù)進(jìn)行重點(diǎn)的講解，以此來使其更加適用于社會的研究工作。

2.2藥物制劑方向課程的開設(shè)

中職的培養(yǎng)方式是將“專業(yè)平臺+職業(yè)方向”的課程體系，因此，中職藥學(xué)學(xué)生的未來發(fā)展方向主要有兩個(gè)職業(yè)方向，其一是醫(yī)院藥學(xué)；其二就是藥物制劑，隨著我國醫(yī)療體制的不斷變革，醫(yī)院藥劑科的發(fā)展并沒有得到很大的發(fā)展，因此，《天然藥物化學(xué)基礎(chǔ)》課程的講述應(yīng)多集中在制藥的方向，并合理的配置課程，使其能夠得到很大程度的發(fā)展。

2.3擴(kuò)充教材中藥物的內(nèi)容

中藥是中國所獨(dú)有的一種藥學(xué)瑰寶，近些年，隨著人們對西藥局限性了解的提高，越來越多的醫(yī)學(xué)以及疾病的治療都更加的傾向于中藥治療的方式，天然藥物正以其獨(dú)特的方式回歸醫(yī)藥的應(yīng)用。但是，現(xiàn)階段的現(xiàn)代化學(xué)科以及中藥產(chǎn)業(yè)的結(jié)合程度不是很緊密，重要企業(yè)的規(guī)模較小、數(shù)量較多以及產(chǎn)量較少等原因，導(dǎo)致重要的生產(chǎn)工藝以及質(zhì)量并不穩(wěn)定，故而，要想更好的發(fā)揚(yáng)中藥的優(yōu)勢，就應(yīng)該應(yīng)用先進(jìn)的科學(xué)手段來改造相對落后的重要生產(chǎn)工藝，要對原本的知識內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充，以此來更好的提高生產(chǎn)技術(shù)的更新。

2.4讓資源最優(yōu)化的實(shí)施配置

只有讓資源最優(yōu)化的進(jìn)行配置，才能夠讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)到最新的知識理論，例如，將中藥的質(zhì)量控制以及一些方法設(shè)備放到藥物的分析檢測課程當(dāng)中，就能夠讓學(xué)生在知識學(xué)習(xí)的過程中對質(zhì)量的控制有了宏觀的認(rèn)識，進(jìn)而會更加適應(yīng)未來的企業(yè)工作，此外，將使用藥物學(xué)整理一個(gè)系統(tǒng)的介紹，減少其在提取分離方法歸類上的介紹，可以讓學(xué)生更加簡潔的掌握實(shí)用性的技術(shù)。

2.5增加實(shí)訓(xùn)課程在教學(xué)中的比例

藥學(xué)類的中職畢業(yè)生會有很大一部分人從事藥品的檢測相關(guān)技術(shù)，故而，在進(jìn)行教學(xué)的過程中，應(yīng)該增加學(xué)生在實(shí)訓(xùn)方面的技能培養(yǎng)，增加職業(yè)技能的培養(yǎng)，以此來讓中職畢業(yè)生更能夠適應(yīng)社會的發(fā)展需求。

課程改革是《天然藥物化學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)中十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在實(shí)際的教學(xué)過程中，只有不斷的增加教學(xué)的內(nèi)容，跟上醫(yī)學(xué)行業(yè)的發(fā)展，讓醫(yī)學(xué)的教育活動更加的貼近生活、符合社會的需求，才能夠培養(yǎng)出更多、更專業(yè)、更具有綜合能力的藥學(xué)人才。

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