孫 健

（云南工商學(xué)院 云南昆明 651701）

云南省青少年網(wǎng)球后備人才訓(xùn)練比賽狀況

孫 健

（云南工商學(xué)院 云南昆明 651701）

本文通過對云南省青少年網(wǎng)球后備人才訓(xùn)練目的和動機，參加比賽情況，與教練員關(guān)系進行問卷調(diào)查，對了解云南省青少年網(wǎng)球后備人才訓(xùn)練和比賽狀況有著重要作用。為研究我省競技網(wǎng)球運動的可持續(xù)發(fā)展問題，為我省競技網(wǎng)球運動的可持續(xù)發(fā)展在理論上提供新的思路，在實踐上提供改革建議。

云南省青少年 網(wǎng)球后備人才 訓(xùn)練比賽 狀況

一、運動員訓(xùn)練目的和動機

目的是行動和努力最終要達到的地點或境界是奮斗的目標(biāo)，動機是人的行動的動力，運動員參加訓(xùn)練總是為一定的動機所支配，現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，一定動機的產(chǎn)生是以一定的需要為前提的。

本問卷對運動員參加網(wǎng)球訓(xùn)練的目的進行了調(diào)查統(tǒng)計（見表1）?？梢钥吹接?9.5%的運動員認(rèn)為自己參加網(wǎng)球訓(xùn)練的目的是“成為一名優(yōu)秀的運動員”，有7.9%和19.8%的運動員認(rèn)為自己參加網(wǎng)球訓(xùn)練的目的是“考取體育院?！焙汀疤卣械狡胀ǜ咝！?，有9.5%的運動員認(rèn)為自己參加網(wǎng)球訓(xùn)練的目的是“謀取好的職業(yè)”，有3.3%的運動員是“目的不明確”。[1]

表1 參加網(wǎng)球訓(xùn)練的目的統(tǒng)計表n=126

動機是促使人行動的動力，現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，一定動機的產(chǎn)生是以一定的需要為前提的。表2的調(diào)查結(jié)果表明有65.9%的運動員參加網(wǎng)球訓(xùn)練最主要的動機是“自己的興趣愛好”，有10.4%的運動員認(rèn)為自己參加網(wǎng)球訓(xùn)練的動機是“為國爭光”，有7.9%的運動員參加網(wǎng)球訓(xùn)練是“父母親的愿望”，有7.9%的運動員參加網(wǎng)球訓(xùn)練是“為了尋求出路”，還有7.9%的運動員參加網(wǎng)球訓(xùn)練是“文化成績不好被迫選擇”。由此可見，大部分青少年運動員參加網(wǎng)球訓(xùn)練的動機明確，積極性很高，這對于業(yè)訓(xùn)隊整體網(wǎng)球水平的提高有促進作用。只有具備良好的訓(xùn)練動機，青少年運動員才能在訓(xùn)練中積極主動、充滿激情，更好的激發(fā)自己的潛能，訓(xùn)練效果不言而喻。

表2 參加網(wǎng)球訓(xùn)練的動機統(tǒng)計表n=126

二、運動員參加比賽情況

運動競賽是檢驗教練員的執(zhí)教能力和運動員競技能力的最直接有效的方法，也是考察和反映運動訓(xùn)練效果的主要手段和指標(biāo)。云南省網(wǎng)球運動管理中心副主任楊凈竹說，云南的網(wǎng)球不缺苗子，缺的是機會。由于云南地處邊疆，參賽機會少，孩子們鍛煉的機會少，出省比賽經(jīng)驗不足，很多孩子都怯場，打不出自己的水平，所以要從娃娃抓起，讓他們在大量的比賽中成長。[2]

問卷調(diào)查結(jié)果顯示，業(yè)訓(xùn)運動員平均每年參加國家級比賽0次，省級比賽1次，市級比賽5次。幾乎所有教練員都認(rèn)為賽事過少，非常有必要增加參賽次數(shù)，建議云南省每年至少舉辦比賽10次，每年至少有兩次與國內(nèi)其他各省運動隊的交流賽；大部分運動員自己也認(rèn)為參賽經(jīng)驗的不足制約了網(wǎng)球技術(shù)水平的提高，強烈要求增加比賽次數(shù)。

三、運動員與教練員關(guān)系現(xiàn)狀

運動員是競技體育的主體，教練員應(yīng)該圍繞運動員展開工作，制定訓(xùn)練計劃。教練員與運動員關(guān)系融洽，則訓(xùn)練效果較好，運動員對訓(xùn)練和比賽容易產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)；教練員與運動員關(guān)系不好，會產(chǎn)生一系列嚴(yán)重后果。程云峰等曾對此做出有益的研究：教練員與運動員關(guān)系不好會：（1）嚴(yán)重影響運動員的身心健康及成長；（2）破壞運動訓(xùn)練的連續(xù)性和系統(tǒng)性；（3）容易產(chǎn)生傷害事故；（4）影響教練員自己的威信；（5）給社會帶來負(fù)面影響。經(jīng)過訪談和調(diào)查發(fā)現(xiàn)：我省網(wǎng)球運動員和教練員的關(guān)系融洽，教練員關(guān)心運動員，沒有打罵運動員的現(xiàn)象，運動員也很尊重教練員，對自己的教練員充滿信任。

[1] 國家體育總局政法司全國體育發(fā)展戰(zhàn)略研究討論會論文匯編[M].1998年4月.

[2] 馬志和等我國青少年體校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展思路團成都體育學(xué)院學(xué)報刊2003年2月.

孫健(1982-)講師, 男, 遼寧朝陽人, 云南工商學(xué)院體育學(xué)院教師，畢業(yè)于云南師范大學(xué)體育學(xué)院, 研究方向為體育教育與學(xué)校體育.