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        淺析小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)

        2016-05-14 01:34:44張友祥
        未來英才 2016年4期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)

        張友祥

        摘要:小學(xué)體育是我國小學(xué)教育的重要組成部分,對于學(xué)生的綜合素養(yǎng)的形成發(fā)揮著舉足輕重的影響力。隨著新課標(biāo)的逐步推進(jìn),我國的小學(xué)體育教學(xué)還存在著一些問題和不足,我們需要提升教學(xué)理念,創(chuàng)新教學(xué)方式方法,改革教學(xué)體制,深化素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量和水平,綜合利用教學(xué)工具,促使小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展到一個新的高度。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;創(chuàng)新;教學(xué)

        在傳統(tǒng)的教學(xué)模式,教師是課堂的中心,學(xué)生是知識的接收方,教師則遵循教材的內(nèi)容,進(jìn)行教授理論知識,講課形式單一,課堂氣氛壓抑,學(xué)生的積極性不高,教學(xué)效率低下。所以在新課標(biāo)的形勢下,學(xué)校要注重學(xué)生的身心健康發(fā)展,以學(xué)生為中心,創(chuàng)新教學(xué)模式,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的興趣,尊重差異,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作能力,再熟悉掌握體育理論知識的基礎(chǔ)上,增強(qiáng)活動技能,樹立健康的體育意識,養(yǎng)成積極向上的體育生活習(xí)慣。

        一、小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)的有效策略

        1、更新教學(xué)觀念,創(chuàng)新思想。教師要及時更新觀念,與時俱進(jìn),緊跟新課標(biāo)的大綱,以學(xué)生為教學(xué)中心,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好,提升自身素質(zhì),做好引導(dǎo)工作,培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生,讓學(xué)生在體育課堂上不僅學(xué)到體育知識,同時也能感受體育帶來的快樂。啟發(fā)學(xué)生的思維,以自身的創(chuàng)造力影響學(xué)生的想象力,以自身的人格魅力感染學(xué)生,建立平等輕松的師生關(guān)系,讓教師不僅是良師同時也是學(xué)生的好朋友,良好的學(xué)習(xí)氛圍也有利于體育課程的開展,更能培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志和品質(zhì)。

        2、建立以學(xué)生為中心的體育課堂。教師要在課堂上打破傳統(tǒng),建立以學(xué)生為中心的體育課堂,要充分顧慮學(xué)生的興趣愛好,尊重學(xué)生的個體差異,做到因材施教。教師要給予學(xué)生的機(jī)會去展示自我,嘗試不同的體育項(xiàng)目,找到適合自己的體育技能,發(fā)現(xiàn)自身的潛能和價值,養(yǎng)成時刻鍛煉的精神,為學(xué)生提供一個自我表現(xiàn)的平臺。同時也可以進(jìn)行小游戲來激發(fā)學(xué)生的積極性,為學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力提供充足的空間,還要發(fā)揮引導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動,教師也要和學(xué)生做好溝通和交流,建立良好的師生關(guān)系。

        3、采用情境式教學(xué)方法。教師可以在課堂上采用情境式教學(xué)模式,將生活中喜聞樂見的事件和新聞導(dǎo)入課堂中來,再經(jīng)過教師的講解,讓學(xué)生更好的接受新知識,新思想。由于小學(xué)生的想象力非常豐富,直觀的思維高于邏輯思維,所以,小學(xué)生情緒比較多變,教師也要掌握好小學(xué)生的心理走向,讓體育課堂成為孩子的樂園,而不是禁錮孩子思想的牢籠。讓孩子在娛樂中學(xué)習(xí)體育知識,掌握體育技能,進(jìn)而達(dá)到強(qiáng)身健體的目標(biāo)。

        4、綜合利用多媒體教學(xué)資源。信息技術(shù)的高速發(fā)展,意味著網(wǎng)絡(luò)即時將走進(jìn)千家萬戶,影響著人們的工作和生活。多媒體教學(xué)也開始走進(jìn)課堂上來,為學(xué)生帶來宇宙的奇觀、世界的浩瀚、知識的淵博、文化的奧秘,教師要在體育課堂上利用好這一教學(xué)資源,打破傳統(tǒng)的粉筆教學(xué)模式,將抽象的知識轉(zhuǎn)化為形象生動的圖片,色彩的變化可以給學(xué)生全新的體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生更加直觀清晰的了解體育知識,不僅有利于學(xué)生對于新知識的接受,同時也能提升課堂效率,在視覺、聽覺上給予學(xué)生更好的表達(dá)。充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

        5、設(shè)置小組討論教學(xué)。由于小學(xué)生的家庭背景、教育環(huán)境、身體狀況、興趣愛好都不一樣,有著很大的差異,所以教師要綜合這些特點(diǎn),將不同特點(diǎn)的同學(xué)分到一個小組,做到以好帶弱,注重每個學(xué)生的身體狀況,有針對性的安排人員進(jìn)行小組合作,制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計劃和方案,并付諸于實(shí)踐,讓學(xué)生有機(jī)會依據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行身體鍛煉,發(fā)揮自身的潛能,讓不同層次和階段的同學(xué)都有機(jī)會去展示自己,發(fā)揮自己的特長,推動體育課堂不斷進(jìn)步和發(fā)展。

        6、豐富課堂內(nèi)容,鼓勵游戲教學(xué)。新課標(biāo)的形勢下,小學(xué)體育課堂要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行課堂內(nèi)容的設(shè)計和安排,同時為了更好的吸引學(xué)生的注意力,教師要創(chuàng)新內(nèi)容,突出學(xué)生的個性,增添新內(nèi)容、新想法。

        7、滲透體育心理教育,增強(qiáng)小學(xué)生自信心。小學(xué)生正處于身心發(fā)展的階段,獨(dú)立性還不強(qiáng),沒有形成完整的判斷意識,所以教師要給予文化知識的教授,同時輔助心理教育,幫助小學(xué)生更健康的成長。當(dāng)小學(xué)生受到挫折時就會對自己失去信心,嚴(yán)重時會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,甚至?xí)绊懞⒆拥慕窈蟪砷L。教師要幫助學(xué)生樹立自信心,給予學(xué)生正面的鼓勵和支持,對于學(xué)生的進(jìn)步要給予肯定和認(rèn)可,消除小學(xué)生的心理恐懼,讓學(xué)生更加自信的投入到課堂的活動中來。

        新課標(biāo)的逐步開展,使得小學(xué)體育課堂邁向了新的臺階,傳統(tǒng)的教學(xué)體制經(jīng)過新型的改革,發(fā)生了翻天覆地的變化和進(jìn)步,教師在課堂上也要做到引導(dǎo)和示范工作,為學(xué)生做好榜樣,自身的人格魅力感染和熏陶學(xué)生,養(yǎng)成熱愛體育鍛煉的意識,積極參與課堂教學(xué)活動中來,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),制定有針對性的教學(xué)方案,提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,更新觀念,營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,敢于創(chuàng)新,豐富課堂內(nèi)容,采用情境式和游戲式教學(xué)方法,將生活中喜聞樂見的趣事和新聞引進(jìn)課堂,調(diào)動學(xué)生的積極性,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),創(chuàng)建合作學(xué)習(xí)小組,優(yōu)化配置小組成員,綜合利用好所媒體教學(xué)資源,在實(shí)踐中不斷探索新方法、新技能,推動小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)工作更快更高的發(fā)展。

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