張海龍

【摘要】在初中體育教學中，體育器材是教學活動必不可少的一部分，合理使用體育器材能夠有效提高體育課堂的教學質(zhì)量。在教學中，要充分利用學校配置的體育器材、學生身邊簡易器材或自制器材、學?，F(xiàn)有的體育場地，發(fā)揮體育器材的最大有效性，提高體育教學質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】初中；體育課堂；體育器材

體育是初中非常重要的一門課程，對學生身體健康的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高都有著很大的影響。但是在初中體育課堂教學中存在一些問題，導致體育器材不能夠在體育課堂中充分地發(fā)揮作用，使得體育教學效果不是很明顯。體育器材是輔助體育教學的重要工具，對體育器材的合理利用能夠有效提高教學質(zhì)量，促進學生體育技能的全面發(fā)展。因此，在初中體育教學中，必須對體育器材服務(wù)教學的實踐進行深入地研究。

一、從教學實際出發(fā)選用器材

體育器材是體育課堂教學的關(guān)鍵，教師在選擇體育器材時，應(yīng)該結(jié)合教學內(nèi)容進行合理選擇，并且對體育場地進行合理規(guī)劃，從而充分發(fā)揮體育器材的作用，更好地為體育課堂教學服務(wù)。體育教師在結(jié)合教學實際選擇體育器材時，可從以下兩個方面進行：一方面是從體育課堂教學設(shè)計的角度出發(fā)。在進行體育課堂教學之前，需要對體育教學進行合理設(shè)計，只有確保了教學設(shè)計的質(zhì)量，才能夠更好地應(yīng)用體育器材為教學服務(wù)。因此，體育教學在進行課堂教學設(shè)計時，必須對體育器材的使用情況進行詳細的分析，以合理地選擇體育器材。對于體育課堂教學中的難點，必須合理使用體育器材，充分發(fā)揮體育器材的作用，這樣才能使體育教學順利進行。另一方面是從學生的體育基礎(chǔ)角度出發(fā)。每一個學生的體育基礎(chǔ)不同，對于相同體育器材的使用情況可能有所不同。因此，體育教師在選擇體育器材服務(wù)教學時，應(yīng)該結(jié)合學生的實際情況進行，選擇適合每一位學生的體育器材輔助教學。

二、發(fā)揮現(xiàn)有體育器材的最大有效性

1、充分利用學校配置的體育器材

初中學校一般都會配有相應(yīng)的體育器材，雖然每一所學校體育器材的類型、數(shù)量以及質(zhì)量各不相同，但只要合理利用就能夠?qū)崿F(xiàn)體育器材的價值。有的學校怕學生在使用一些體育器材時出現(xiàn)危險，就禁止學生使用這些體育器材，使之成為了擺設(shè)，不能夠發(fā)揮出體育器材應(yīng)有的作用。因此，在初中體育課堂教學中，應(yīng)合理利用學校的體育器材，不能因噎廢食。體育器材是體育課堂教學進行的關(guān)鍵，教師應(yīng)該重視體育器材的運用，結(jié)合體育課堂的內(nèi)容合理選擇體育器材，不斷提高體育課堂教學質(zhì)量。例如，教師可以充分利用體操墊組織學生進行“釜底抽薪”（抽墊子）的活動，使這個體育器材充分發(fā)揮作用。

2、學生身邊簡易器材或自制器材的使用

雖然每一所初中學校都為體育課堂教學提供了一些相應(yīng)的體育器材，但是有可能這些體育器材不能夠滿足體育課堂教學的需要。因此，體育教師就需要結(jié)合學校體育器材的配置情況和教學內(nèi)容，組織學生制作一些簡單的體育器材，利用這些簡單的體育器材來為體育課堂教學服務(wù)。教師可引導學生結(jié)合當?shù)噩F(xiàn)有的資源和身邊的材料制作簡單的體育器材，體育器材的制作不僅能夠充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、動手能力，還能夠激發(fā)學生的學習積極性，使學生更加積極地配合體育教學。例如，體育教師可以組織學生利用手帕制作“飛碟”“降落傘”等。學生自制的簡單體育器材不僅安全，而且具有很強的實用性，能夠激發(fā)學生的興趣，適合在初中體育課堂教學中應(yīng)用。自制簡單的體育器材不僅能夠有效突破體育器材的缺少或者不合適的限制，還能夠豐富學校的體育器材種類。學生的創(chuàng)新能力對學生以后的發(fā)展有著非常大的幫助，體育教學需要對學生進行合理的引導，并且通過簡單的體育器材的制作促進學生的發(fā)展。

3、利用好學校現(xiàn)有的體育場地

初中學校一般都有專門的體育場地，這是體育課堂教學的基礎(chǔ)。在這個專門的體育場地中往往會配置一些體育器材，教師要利用這些器材進行體育教學。體育場地上的資源是非常豐富的，在體育課堂教學中，教師應(yīng)該對場地進行充分的開發(fā)，通過合理利用體育場地來節(jié)省一些相關(guān)的體育器材，從而能夠更好地服務(wù)體育課堂教學，提高教學質(zhì)量。例如，體育場地中的籃球場既可以充當籃球場，又可以充當足球場。除此之外，還能夠在籃球場中開展“地面乒乓球”的訓練。充分利用體育場地能夠節(jié)省一些體育器材，在教學過程中，應(yīng)該對教學計劃進行合理的安排，避免出現(xiàn)相互干擾的情況。另外，校園中還存在著一些被遺棄的體育器材，使得這些體育器材沒能夠得到充分的利用，造成了體育器材的浪費。如果對這些體育器材進行合理的開發(fā)利用，就能夠使體育器材資源得到很好的節(jié)約。

綜上所述，在初中體育課堂教學中，體育器材能夠有效地服務(wù)體育課堂教學，提高教學的質(zhì)量。因此，在體育課堂教學中，應(yīng)充分利用體育器材，使得每一種體育器材都能夠發(fā)揮出其最大的作用。體育器材的充分利用不僅能夠使體育課堂教學更順利地進行，還能夠避免體育課堂內(nèi)容的枯燥，從而激發(fā)學生的學習積極性。因此，必須加強體育器材對課堂教學服務(wù)的實踐探索。