徐欣

摘 要 英語(yǔ)學(xué)科是高職學(xué)生的一個(gè)困難點(diǎn)，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，除了按部就班地進(jìn)行教學(xué)工作之外，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣，如何讓學(xué)生們克服畏難情緒，是英語(yǔ)教師的工作重點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】高職；英語(yǔ)；趣味教學(xué)

五年制高職是以?？茖W(xué)歷層次高素質(zhì)高技能人才為培養(yǎng)目標(biāo)、招收初中畢業(yè)生、實(shí)施五年一貫制培養(yǎng)模式、融中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育于一體的職業(yè)教育。高職班招收的學(xué)生大多是成績(jī)一般、對(duì)自己參加高考心存疑慮的學(xué)生。從實(shí)際教學(xué)情況來(lái)看，這些學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和中職學(xué)生有一些共同點(diǎn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)同樣也是他們的學(xué)習(xí)瓶頸。很多學(xué)生英語(yǔ)底子薄，詞匯量少，語(yǔ)法更是掌握的很不好。整因?yàn)檫@些原因，學(xué)生們存在很大的畏難情緒，不愿意學(xué)、不想學(xué)、沒有自信去學(xué)，所以，如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣，如何讓學(xué)生們樹立學(xué)習(xí)的信心，克服英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的畏難情緒，成為了高職英語(yǔ)教師的一項(xiàng)工作重點(diǎn)。

1 采用多媒體教學(xué)

語(yǔ)言的教學(xué)除了要進(jìn)行單詞、句子、語(yǔ)法的講授外，還應(yīng)注意營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境和氛圍。當(dāng)今社會(huì)是個(gè)互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的時(shí)代，在實(shí)際的英語(yǔ)教學(xué)中，為了更好的開展教學(xué)，更加形象的把英語(yǔ)知識(shí)傳授給學(xué)生們，如果把多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用引入到課堂教學(xué)中來(lái)，將會(huì)滿足語(yǔ)言教學(xué)環(huán)境和氛圍的要求，將會(huì)大大提高英語(yǔ)教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。

1.1 播放多媒體教學(xué)資料，營(yíng)造良好語(yǔ)言環(huán)境

在高職英語(yǔ)教學(xué)中，根據(jù)所講授的內(nèi)容，可以使用多媒體計(jì)算機(jī)播放多媒體的教學(xué)資料或文件，這樣不僅能夠滿足教學(xué)的基本要求，豐富學(xué)生的課堂體驗(yàn)，同時(shí)還能為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)音像、交互、感知三合一的良好語(yǔ)言教學(xué)環(huán)境，是英語(yǔ)教學(xué)方法的首選，也是其他傳統(tǒng)的教學(xué)方法所無(wú)法比擬的。

在這一環(huán)境中，學(xué)生們可以通過(guò)聽正宗的英語(yǔ)來(lái)模仿發(fā)音、看對(duì)話視頻學(xué)習(xí)語(yǔ)句運(yùn)用的環(huán)境，使枯燥的語(yǔ)言學(xué)習(xí)變得生動(dòng)、感性。同時(shí)，老師可以將多媒體的音像資料復(fù)制給學(xué)生們，讓他們不僅可以再課堂上學(xué)，還可以通過(guò)重復(fù)播放同一個(gè)教學(xué)文件來(lái)反復(fù)學(xué)習(xí)老師所講的內(nèi)容，既能解決學(xué)生接受能力及學(xué)習(xí)能力參差不齊的問題，同時(shí)還能都達(dá)到鞏固所學(xué)的目的。

1.2 播放英文歌曲、電影、視頻，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在高職英語(yǔ)教學(xué)中，除了可以將教學(xué)內(nèi)容、課件等運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行講授，同時(shí)還可以使用多媒體設(shè)備播放富有西方文化氣息的、流行的英文歌曲、電影、視頻等，這不僅是培育學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們?cè)跉g樂的氣氛和體驗(yàn)中接受英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)直至愛上英語(yǔ)，同時(shí)還是活躍課堂氣氛，營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境的好辦法。

1.3 播放專業(yè)教學(xué)視頻，滲透專業(yè)教學(xué)

高職教育中，專業(yè)課的教學(xué)是教學(xué)的重點(diǎn)，高職階段的英語(yǔ)也有很多使用專業(yè)英語(yǔ)，所以在教學(xué)的過(guò)程中，將專業(yè)知識(shí)引入課堂，將專業(yè)知識(shí)與英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合，不僅讓學(xué)生們學(xué)起英語(yǔ)來(lái)更加直觀，還將會(huì)使英語(yǔ)的教學(xué)更加具有實(shí)用性和針對(duì)性。比如，在計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)方面，將多媒體設(shè)備和電腦配合使用起來(lái)，學(xué)生們可以很直觀的看到許多屏幕英語(yǔ)、對(duì)于一些CMOS的設(shè)置或DOS操作系統(tǒng)命令的學(xué)習(xí)等，能夠直接看到英語(yǔ)設(shè)置項(xiàng)和英語(yǔ)命令，非常有利于計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

2 采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

高職學(xué)校的學(xué)生大都喜歡上網(wǎng)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，可以讓學(xué)生們給自己起個(gè)英文名，并把它作為網(wǎng)名或是登錄名，英語(yǔ)老師可以給每一個(gè)授課班級(jí)建立一個(gè)QQ群或是微信群。在群里同學(xué)和老師們以英文名相互稱呼、相互分享自己看到、聽到、或是找到的一些英文歌、英語(yǔ)美文、英語(yǔ)原聲電影等，來(lái)活躍氣氛、學(xué)習(xí)交流。而且，在群里建議大家都使用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，同學(xué)們?cè)谌豪镆部梢院屠蠋熯M(jìn)行良好的互動(dòng)，老師也能及時(shí)的糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題。這樣在輕輕松松的氣氛中便解決了學(xué)習(xí)中的困難，學(xué)生和老師們都能有所收獲。

另外，老師還可以向?qū)W生們推薦一些好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生們?cè)谏暇W(wǎng)的時(shí)候有意識(shí)的多瀏覽一些英文網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)站，指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持記錄和復(fù)習(xí)遇到的生詞，不斷擴(kuò)大詞匯量。老師們還可以投其所好的向?qū)W生們推薦一些健康的英文電子小游戲，讓學(xué)生們?cè)诳鞓返木W(wǎng)游過(guò)程中，置身于良好的語(yǔ)言環(huán)境中，達(dá)到鞏固口語(yǔ)、培養(yǎng)語(yǔ)感的目的。

3 采用課堂游戲教學(xué)

英語(yǔ)的教學(xué)由于非母語(yǔ)的特征，學(xué)生們學(xué)習(xí)起來(lái)困難較大。為了讓學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，克服畏難情緒，需要提高他們的學(xué)習(xí)興趣。老師們可以編排一些課堂游戲，運(yùn)用游戲的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，從而提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

英語(yǔ)教學(xué)中的游戲可以采用拼詞游戲、詞匯接龍、制作單詞卡片，并抽取朗讀對(duì)抗賽、聽音拼字母比賽等多種多樣的課堂游戲形式，加大學(xué)生們的參與度，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，在歡樂的氣氛中，讓學(xué)生們更多、更主動(dòng)的掌握英語(yǔ)知識(shí)。

下面給大家介紹幾種常見的課堂英語(yǔ)小游戲：

（1）相同詞首單詞拼讀賽

將學(xué)生分為若干小組，教師說(shuō)一個(gè)字母作為單詞的首字母，學(xué)生們可以舉手搶答，并要求說(shuō)出至少三個(gè)以該字母開頭的單詞才算答對(duì)，可以加分。然后老師可以再說(shuō)一個(gè)字母，游戲循環(huán)繼續(xù)，最后得分最高的組為優(yōu)勝。

（2）單詞接龍

將學(xué)生分為若干組，教師說(shuō)出單詞的首字母，每組的第一個(gè)學(xué)生寫出以此字母開頭的單詞，該組后續(xù)學(xué)生寫的單詞首字母應(yīng)是前一學(xué)生所寫單詞的最后一個(gè)字母，依次類推，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)接詞最多的組為優(yōu)勝。

（3）變換字母次序組成新詞

將學(xué)生分為若干組，教師說(shuō)出或出示一個(gè)單詞，要求學(xué)生變換字母次序使其變成另外一個(gè)單詞，學(xué)生可進(jìn)行搶答，答對(duì)得分，分?jǐn)?shù)高的組獲勝。

當(dāng)然，教學(xué)的過(guò)程要因材施教，正所謂教無(wú)定法，只要能使學(xué)生們想學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，就是教學(xué)的成功。

參考文獻(xiàn)

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