陳忠和

摘 要：隨著人們生活水平的改善，人們對環(huán)境的需求也越來越高，因為環(huán)境污染給我們帶來的污染越來越大，所以，人們越來越認識到環(huán)境的重要性。環(huán)境是城市中一道亮麗的風景線，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計需要在緩解環(huán)境的基礎(chǔ)上進行。環(huán)境需要眾多的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才，所以，環(huán)境藝術(shù)專業(yè)就業(yè)前景大好，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)未來的發(fā)展必定更為強勁。

關(guān)鍵詞：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計；專業(yè)；就業(yè)；前景

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計看似是一個抽象的概念，其實，不然。因為從其定義中，我們可見其豐富的內(nèi)涵?！碍h(huán)境藝術(shù)設(shè)計”即，環(huán)境藝術(shù)工程的空間、藝術(shù)構(gòu)想方案的規(guī)劃與綜合計劃，組成部分有造型與構(gòu)造計劃、空間與裝飾計劃等。高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的建設(shè)，關(guān)鍵在于了解影響高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育的本質(zhì)問題，基于此，完善專業(yè)教育，優(yōu)化課程設(shè)置，提升教學質(zhì)量；短期內(nèi)搭建企業(yè)融入高職院校的平臺是非常必要的。這樣就能滿足社會對高職院校教育需求，提高就業(yè)率，為畢業(yè)生就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。

一、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)

“環(huán)境藝術(shù)是一種綜合計劃，由環(huán)境藝術(shù)工程的空間規(guī)劃與藝術(shù)構(gòu)想方案兩部分組成，細化下來有審美功能計劃、使用功能計劃等。環(huán)境設(shè)計是藝術(shù)的一種，比建筑規(guī)模更為龐大，規(guī)劃領(lǐng)域眾多，和工程比起來極具情感。這種藝術(shù)包容了眾多的藝術(shù)，愛管閑事，是舉世矚目的傳統(tǒng)藝術(shù)”?，F(xiàn)代化建設(shè)向前推進，城鎮(zhèn)化加快了前進的步伐，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計引起了社會各界的普遍關(guān)注，市場需要大量的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師。環(huán)境藝術(shù)專業(yè)使培養(yǎng)的人才熟悉家居裝飾設(shè)計手段，掌握施工圖制作能力與效果圖制造能力，具備簡單技能技巧與綜合預算技能，培育面向多領(lǐng)域，如服務(wù)領(lǐng)域與管理領(lǐng)域等專業(yè)技能人才。環(huán)境藝術(shù)是一類系統(tǒng)性新型邊緣工程，交叉了多種學科，涵蓋了材料學美術(shù)等多領(lǐng)域知識，在專業(yè)領(lǐng)域的廣度與多樣性上，均具有典型性。

二、藝術(shù)設(shè)計行業(yè)情況

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計包含層面廣泛，主要是由于我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，市政建設(shè)工程大量興起，景觀設(shè)計與室內(nèi)設(shè)計均需要眾多的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才，環(huán)境藝術(shù)專業(yè)打破了傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計發(fā)展，變成了當前多方位、多范圍的設(shè)計領(lǐng)域，包含了橋梁設(shè)計與室外設(shè)計等。人們生活和公共消費水平越來越高，設(shè)計不再集中于過去的硬件設(shè)計，轉(zhuǎn)變成立多深度與更深意的理解，其中有對人生理和行為等的重視，講究聯(lián)想性、美觀性和藝術(shù)性是行業(yè)新秀。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)市場前景廣，只要涉及環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方面均可勝任，如環(huán)境景觀改造與室內(nèi)外效果圖設(shè)計都具有不錯的待遇。

三、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才需求及就業(yè)區(qū)域分布

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計伴隨改革開放的推進，取得了質(zhì)的發(fā)展。尤其體現(xiàn)在景觀設(shè)計與室內(nèi)設(shè)計上，這方面的社會需要逐漸增長，為此，該專業(yè)人才也出現(xiàn)了缺口，社會需求量每年都在增加，以往國內(nèi)大型美院培養(yǎng)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才已無法滿足社會需求，開設(shè)這門專業(yè)得到市場的檢驗，因為本專業(yè)在行業(yè)中成本高，為此員工資福利好。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才在區(qū)域分布及崗位上，可以從事的單位包括裝飾公司、園林公司等。剛開始從設(shè)計員做起，經(jīng)過兩年磨練，擔任高級設(shè)計師，一些時候還可以成為公司領(lǐng)導，管理工程，抑或開設(shè)自己的公司，在區(qū)域上主要遍及上海、蘇浙等地，一般發(fā)展中的城市均開設(shè)了這門專業(yè)。

四、環(huán)境藝術(shù)專業(yè)人才就業(yè)方向及分析

（一）環(huán)境藝術(shù)專業(yè)人才就業(yè)方向

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)具有寬廣的應(yīng)用范圍，具體包括以下領(lǐng)域：企事業(yè)單位、三維制作、市容規(guī)劃、建筑設(shè)計等。室內(nèi)設(shè)計與景觀設(shè)計均離不開大量的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才。人們生活水平不斷提升，公共場所消費檔次越來越高，環(huán)境設(shè)計不再是以往的偏重于硬件環(huán)境設(shè)計，轉(zhuǎn)變成了當前意義更為廣泛的理解，包含了對生理環(huán)境、生理及行為等的理解，不僅具有美觀性，而且還追求創(chuàng)造性與藝術(shù)性，是新融入市場的一類行業(yè)。我國高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)長期以來有著寬廣的就業(yè)前景，只要是和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計相關(guān)的，多可承擔，其中像園林景觀設(shè)計與建筑裝飾設(shè)計等具有著可觀的薪資待遇。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人員如果作為設(shè)計師工作轉(zhuǎn)正后薪資待遇在3000 元上下，基本工資2000元加提成，往上沒有極限[1]。主任或者高級設(shè)計師工資收入在5000～8000 元上下。

我國高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在建筑行業(yè)可以從事的職業(yè)有施工監(jiān)理，在設(shè)計行業(yè)可以從事的工作有工裝設(shè)計與施工圖設(shè)計師、平面設(shè)計師，此外，還可以從事新聞出版行業(yè)等。我國高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才畢業(yè)后可以在以下企事業(yè)單位中工作，如景觀設(shè)計工程公司與建筑設(shè)計研究院等，或者在一些大專院校從事教育行政方面的教學工作，也可以從事房地產(chǎn)方面的工作，當然也可以在政府部門擔任建筑設(shè)計管理及城市規(guī)劃方面的職位。

（二）環(huán)境藝術(shù)專業(yè)人才就業(yè)分析

就業(yè)層面寬、職業(yè)人才緊缺、職業(yè)優(yōu)勢對比。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計就業(yè)，沒有太大的競爭壓力，在我國經(jīng)濟快速發(fā)展的城市中，市政建設(shè)項目興盛，景觀設(shè)計與室內(nèi)設(shè)計均需要此類專業(yè)人才，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在以往室內(nèi)設(shè)計的基礎(chǔ)上，拓寬到了多種領(lǐng)域，如城市道路橋梁設(shè)計及室外設(shè)計上，范圍廣，層面寬。人們生活水平不斷改善，對環(huán)境的要求也 越來越高，新的建筑開始增多，城市環(huán)境改善是必然，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)將炙手可熱，是對環(huán)境的藝術(shù)加工。環(huán)境包含自然環(huán)境、建筑與園林環(huán)境等。建筑環(huán)境劃分為室內(nèi)外環(huán)境。環(huán)境藝術(shù)非藝術(shù)視覺而存在，在多種感官方面吸引觀眾，將觀察者所處的整體環(huán)境視為藝術(shù)作品的一部分，拉近了觀眾與作品之間的距離，破除了傳統(tǒng)審美的界限，讓藝術(shù)和生活的距離更近一步。一份調(diào)查數(shù)據(jù)表明，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工程師職位比較受計算機行業(yè)的青睞，企業(yè)對這種職位的招聘需求旺盛。國內(nèi)許多計算機行業(yè)也來越重視這類人才。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才為我們生存的環(huán)境融入了許多美好，美化環(huán)境也是未來發(fā)展的需求。為此，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)未來發(fā)展前景廣闊。

五、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生就業(yè)問題現(xiàn)狀

首先，隨著改革開放的到來，經(jīng)濟飛速發(fā)展，人們關(guān)注物質(zhì)和精神方面的需求，藝術(shù)類畢業(yè)生成為新寵，市場需求下，各院校開設(shè)了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，短時間內(nèi)培養(yǎng)了大量環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才，迎合了市場的部分需求。隨著高校擴招規(guī)模的增大，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)得到了快速發(fā)展，原來百人的系部發(fā)展成千人，畢業(yè)生人數(shù)越來越多，但市場容量畢竟有限[2]。

其次，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)層面不廣，從當前環(huán)境藝術(shù)設(shè)計崗位來看，多限定在設(shè)計師與制圖人員上。信息社會到來的今天，裝飾行業(yè)面臨著激烈的競爭，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)被細化開來。一是我們所熟知的設(shè)計師與制圖人具有有限的市場需求；二是市場匱乏該專業(yè)的工程項目預算與管理人才；新興的家具和家居飾品設(shè)計也需要這方面的人才。從中可以看到，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)因為擴招面臨著就業(yè)難的問題，但并非主要因素。就業(yè)難根本原因是由于環(huán)境專業(yè)畢業(yè)生實踐能力弱，無法滿足市場對人才的需求。

再次，設(shè)計單位為了謀求更大的利潤，要求畢業(yè)生要具備工作經(jīng)驗，重視應(yīng)聘人員實際技能，希望新員工能夠立刻熟練工作，以創(chuàng)造工作效益。在企業(yè)制定的眾多招聘標準中，最先看重的是經(jīng)驗，所占比重達42%，其次是技能要求，所占比重達24%，緊隨其后的是理論知識，所占比重達18%，職業(yè)規(guī)劃與面試素養(yǎng)所占比重分別為9%、7%。從中可見，企業(yè)招聘的是有技能和經(jīng)驗的畢業(yè)生，無法滿足上崗即入手的要求。部分學校在培養(yǎng)中，未重視對學生實踐及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實際上學生不具備工作經(jīng)驗，沒有形成職業(yè)意識，盡管一些學生拿到了文憑，然工作能力和普通設(shè)計要求相差甚遠。

六、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育新培養(yǎng)方案

（一）以就業(yè)為導向，制定培養(yǎng)目標

結(jié)合社會需求實際，適時調(diào)整課程設(shè)置，采用“雙型”人才培養(yǎng)模式。高職教育目的是培養(yǎng)高技能人才，學生在獲得學歷證書的同時，還要取得執(zhí)業(yè)資格證書，提升市場競爭優(yōu)勢，適應(yīng)工作崗位。在一些課程設(shè)置上，要注重對應(yīng)資格證課程設(shè)置，使學生在短時間內(nèi)獲得工程預算員與項日經(jīng)理的資格證，為學生就業(yè)提供充足指導[3]。

（二）推進高校實驗、實踐基地構(gòu)建

加強實訓基地建設(shè)，滿足社會對實用型人才的需求。實訓基地建設(shè)營造逼真的實踐環(huán)境。安排《畢業(yè)設(shè)計》、《餐飲空間》等一些課程；設(shè)計專題要考慮企業(yè)或者行業(yè)案例，以案例開展教學。有效表現(xiàn)創(chuàng)新意識，讓學生在這種逼真的實踐環(huán)境中接受教育，以培養(yǎng)學生綜合能力與實踐能力。學生做完有關(guān)理論設(shè)計及技法學習后，借助設(shè)計有關(guān)材料，操作自己的實施方案，將設(shè)計付諸現(xiàn)實；理論結(jié)合實踐，培養(yǎng)了學生獨立解決問題的能力，奠定了就業(yè)的基石。構(gòu)建科學的產(chǎn)學基地及穩(wěn)定的校外實訓基地。爭取獲得企業(yè)支持，拓寬校外實訓基地，為企業(yè)輸送所需要的應(yīng)用型人才[4]。從企業(yè)意見反饋中，讓學校了解企業(yè)需求，合理安排課程，調(diào)整教學內(nèi)容和方式，使畢業(yè)生很快融入職場角色，縮短適應(yīng)期。

（三）以企業(yè)為依托，建立‘雙師型”師資團隊

“雙師型”不但要面向?qū)W生，而且也面向客戶、工程項目。對沒有工作經(jīng)驗的教師，采取有效對策，讓教師利用閑暇時間到大企業(yè)歷練，了解設(shè)計行業(yè)最新需求，強化教師實踐能力。教師在專業(yè)課上引入具體案例，學生練習具體社會項目，提升實戰(zhàn)性，提高理論聯(lián)系實踐的能力。

七、結(jié)語

我們要做足準備，選擇以后要從事的職業(yè)，掌握技能，融會貫通，多讀書，洞悉行業(yè)發(fā)展動態(tài)，做好籌備工作，有效把握機會，實現(xiàn)成功。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)生面臨著嚴峻的就業(yè)形勢，高職院校是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的場所，集壓力和動力于一身，我們要適時發(fā)現(xiàn)并解決問題，為學生就業(yè)著想。重點在于培養(yǎng)人才要緊隨市場需求，如此，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才就業(yè)前景才更為寬廣。

參考文獻：

[1]耿效彥.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)發(fā)展前景及就業(yè)方向[J].網(wǎng)友世界，2012，（20）：38-39.

[2]鄭潔.當代大學生就業(yè)意向現(xiàn)狀調(diào)查[J].中國大學生就業(yè)， 2005 ，（11）.

[3]陽妮.論以就業(yè)為導向的高職高專課程改革[J].改革與戰(zhàn)略， 2006 ，（08）.

[4]周利群高職藝術(shù)專業(yè)“工學結(jié)合”育人模式研究[J].教育與職業(yè)，2010，（12）.

作者單位：

內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院