李二林

摘 要：《汽車構(gòu)造》這門課是汽車專業(yè)基礎(chǔ)課，對(duì)學(xué)生來(lái)講非常重要，掌握這門課的知識(shí)是學(xué)習(xí)汽車專業(yè)知識(shí)的前提，筆者連續(xù)幾年都教高職版本《汽車構(gòu)造》，對(duì)教學(xué)方法的掌握一直都在積累中，一直在不斷摸索中，一直在學(xué)習(xí)中，通過(guò)這幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，自己提高了很多，與學(xué)生溝通技巧也提高了很多，豐富了課堂教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：高職；汽車構(gòu)造；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)： U463 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1673-1069（2016）13-122-2

《汽車構(gòu)造》這門課程主要講了發(fā)動(dòng)機(jī)和汽車底盤兩大方面知識(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)主要由兩大機(jī)構(gòu)和五大系統(tǒng)組成，即曲柄連桿機(jī)構(gòu)及配氣機(jī)構(gòu)、燃油供給系、潤(rùn)滑系、點(diǎn)火系、啟動(dòng)系及冷卻系。汽車底盤主要由四大系統(tǒng)組成，即傳動(dòng)系、轉(zhuǎn)向系、行駛系及制動(dòng)系，書本內(nèi)容還涉及到汽車電控方面的知識(shí)等等。對(duì)學(xué)生來(lái)講，《汽車構(gòu)造》是入門課程，所以必須學(xué)好，必須掌握透徹，這樣才能學(xué)好汽車電控，汽車電子，汽車電器等等更專業(yè)的課程。

下面我重點(diǎn)講講如何上好《汽車構(gòu)造》這門課，首先課前我做了大量備課工作，俗話說(shuō)臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，只有充分備好課才能保證上好課，上一堂精彩課。課前我收集大量資料并進(jìn)行匯總，然后針對(duì)本節(jié)課進(jìn)行整理分析，做到有的放矢，目標(biāo)清晰，重難點(diǎn)突出，作為老師首先自己對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容理解透徹，非常熟練，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)和理解能力選擇怎么傳授給學(xué)生，選擇合理的方式，合理的授課技巧深入淺出，娓娓道來(lái)，循序漸進(jìn)傳遞給學(xué)生，作為老師必須具有化繁為簡(jiǎn)的能力，把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，尋找合理的方式讓學(xué)生接受，重點(diǎn)突破，從簡(jiǎn)單知識(shí)點(diǎn)入手慢慢分析，由淺入深。

本人每次上《汽車構(gòu)造》這門課都帶上汽車各種實(shí)物零件，對(duì)照實(shí)物講解，老師容易講解透徹，學(xué)生容易理解接受，有的知識(shí)點(diǎn)非常抽象，只有看到實(shí)物后才能理解到位，學(xué)生若沒(méi)看到實(shí)物零件，很難搞清楚來(lái)龍去脈。比如上發(fā)動(dòng)機(jī)潤(rùn)滑系這節(jié)課，直接把氣缸體從實(shí)訓(xùn)室?guī)У浇淌遥屆總€(gè)學(xué)生看看潤(rùn)滑系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，增加學(xué)生對(duì)潤(rùn)滑系的認(rèn)識(shí)，看完實(shí)物后，我就開(kāi)始上理論課，我用通俗易懂的語(yǔ)言準(zhǔn)確講解潤(rùn)滑系統(tǒng)的作用及結(jié)構(gòu)，學(xué)生馬上就理解了，而且理解的很透徹，上課前經(jīng)常帶學(xué)生到實(shí)訓(xùn)樓參觀發(fā)動(dòng)機(jī)和汽車底盤，甚至讓學(xué)生自己動(dòng)手拆裝發(fā)動(dòng)機(jī)及汽車底盤，學(xué)生自己動(dòng)手之后，對(duì)汽車各方面結(jié)構(gòu)及原理都一定了解，整體上對(duì)汽車有更全面深刻的理解，通過(guò)實(shí)訓(xùn)課學(xué)生對(duì)汽車有更多感性及理性認(rèn)識(shí)，然后再上理論課，學(xué)生理解就輕松多了，老師上課也輕松多了，學(xué)生上課參與的積極性提高很多，學(xué)生普遍反映效果好。在學(xué)生上實(shí)訓(xùn)課期間，穿插講講理論知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)講解零件的構(gòu)造及原理，增加學(xué)生對(duì)汽車零件的感性和理性認(rèn)識(shí)，理論和實(shí)踐完美結(jié)合，這就是理訓(xùn)一體化教學(xué)，效果超預(yù)期，達(dá)到事半功倍的效果，符合現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)模式，在我們學(xué)校開(kāi)始推廣理訓(xùn)一體化教學(xué)模式，深得學(xué)生的歡迎和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我不斷完善這種教學(xué)模式，提高此種教學(xué)模式的內(nèi)涵，使理訓(xùn)一體化教學(xué)模式更加科學(xué)，具有可實(shí)用性、可操作性、可行性。

充分利用多媒體教學(xué)手段上好《汽車構(gòu)造》這門課，每次在多媒體上課前我都精心準(zhǔn)備好自己制作的PPT，多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)可以播放視頻及動(dòng)畫，可以節(jié)省老師在黑板書寫時(shí)間，提高教學(xué)效率，很生動(dòng)演示給學(xué)生看，學(xué)生一看就懂了，很容易接受，省去了畫圖的時(shí)間，這樣老師有充分時(shí)間把汽車零件構(gòu)造及原理講給學(xué)生聽(tīng)，完成教學(xué)任務(wù)的效率將提高很多。例如在上發(fā)送機(jī)冷卻系統(tǒng)這節(jié)課時(shí)，用PPT播放冷卻液整個(gè)循環(huán)過(guò)程，動(dòng)畫演示給學(xué)生看，十分清晰展示了大小循環(huán)線路圖，通過(guò)老師簡(jiǎn)單講解學(xué)生就明白了，學(xué)生接受新知識(shí)的能力和速度都提高了。本人注重課堂紀(jì)律的管理，對(duì)學(xué)生課堂管理相對(duì)嚴(yán)格，但又非常尊重學(xué)生的個(gè)性、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)方式，實(shí)行人性化管理方法，十分關(guān)心體貼學(xué)生，所以和學(xué)生相處和諧，課堂氣氛活躍，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的參與性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生與老師互動(dòng)，對(duì)回答問(wèn)題積極的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，上課態(tài)度端正的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，作為老師我用寬廣的胸懷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及閃光點(diǎn)，挖掘?qū)W生的潛力，最大化發(fā)揮他們的潛能，激勵(lì)他們求知的欲望，我在課堂上非常尊重每個(gè)學(xué)生，用眼神和每個(gè)學(xué)生交流，使每個(gè)學(xué)生都感到被重視，課堂的氣氛和溫馨，師生之間的關(guān)系和諧，學(xué)生喜歡我這個(gè)老師，也認(rèn)可我的教學(xué)方法和教學(xué)理念。

本人在上《汽車構(gòu)造》課時(shí)非常注重教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一性，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)教師的示范性和學(xué)生動(dòng)手相統(tǒng)一，在上實(shí)訓(xùn)課時(shí)，我自己首先做一遍給學(xué)生看，比如拆裝發(fā)動(dòng)機(jī)，我自己先動(dòng)手拆裝發(fā)動(dòng)機(jī)給學(xué)生看，邊拆邊講，主要講講發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝流程及主要零部件名稱，然后放視頻給學(xué)生觀摩，最后把學(xué)生分成若干組讓他們自己動(dòng)手操作，一個(gè)班按每組6人分成若干小組，每組選個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組安全管理、紀(jì)律管理及考勤管理等等，大家通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同完成整個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝，工具和零部件擺放要井然有序，規(guī)范學(xué)生動(dòng)手操作動(dòng)作，不能野蠻操作，要求學(xué)生正確使用工具進(jìn)行操作，我發(fā)現(xiàn)高職層面的學(xué)生對(duì)動(dòng)手拆裝發(fā)動(dòng)機(jī)很感興趣，同學(xué)們非常自覺(jué)配合老師，每組同學(xué)都能在老師的要求下按時(shí)完成任務(wù)真正能夠熟練掌握發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝。實(shí)訓(xùn)課和理論課要交叉安排，彼此相互滲透，充分利用學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室的資源，行為引導(dǎo)，強(qiáng)化目標(biāo)，突出實(shí)訓(xùn)能力，整合所有資源服務(wù)好學(xué)生，一切都是為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，學(xué)生是我們服務(wù)的對(duì)象，只有學(xué)生真正學(xué)到東西，只有學(xué)生真正掌握一項(xiàng)操作技能，只有學(xué)生真正有一項(xiàng)特長(zhǎng)，他們進(jìn)入社會(huì)才能被市場(chǎng)認(rèn)可，被社會(huì)接受，提升了學(xué)校的品牌形象，極大促進(jìn)學(xué)校的品牌宣傳，有利于學(xué)校招生，使學(xué)校走上良性發(fā)展道路，學(xué)校才能走上可持續(xù)發(fā)展之路。

課程組織形式：結(jié)合任務(wù)型驅(qū)動(dòng)，每一段時(shí)間完成一個(gè)任務(wù)，每一個(gè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)練習(xí)時(shí)，都施以教師先講、學(xué)生提問(wèn)；教師示范、學(xué)生練習(xí)；教師總結(jié)、學(xué)生反饋相結(jié)合的教學(xué)過(guò)程控制。下面詳細(xì)講解發(fā)動(dòng)機(jī)潤(rùn)滑系統(tǒng)，結(jié)合任務(wù)驅(qū)動(dòng)法如何上好這次課，上課開(kāi)始首先向?qū)W生提問(wèn)，①潤(rùn)滑系統(tǒng)的作用；②潤(rùn)滑系統(tǒng)油壓偏高及偏低的具體原因，以問(wèn)題為導(dǎo)向我開(kāi)始給學(xué)生上課，學(xué)生帶著問(wèn)題在聽(tīng)課過(guò)程中，邊聽(tīng)課邊主動(dòng)思考，有目標(biāo)有目的聽(tīng)課，作為老師的我層層剖析，循序漸進(jìn)，思路清晰，老師和學(xué)生的目標(biāo)相統(tǒng)一，以任務(wù)為導(dǎo)向，最后學(xué)生在問(wèn)題的驅(qū)動(dòng)下，弄清楚了潤(rùn)滑系統(tǒng)的作用，理解了油壓偏高及偏低的原因，學(xué)生反映效果好，每次課結(jié)束后學(xué)生和老師一起都要總結(jié)歸納反饋，是否搞清楚課前提出的問(wèn)題。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法特點(diǎn)：以任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，實(shí)踐證明任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法有利于激發(fā)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的興趣，興趣是最好的驅(qū)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。使學(xué)生處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，每一位學(xué)生根據(jù)自己的任務(wù)都能提出解決問(wèn)題的方案、每一位學(xué)生都有自己的思考空間，我自己的體會(huì)是課堂氣氛活躍了，課堂教學(xué)過(guò)程中充滿了民主、充滿了個(gè)性及人性，學(xué)生和老師的關(guān)系也很和睦。因?yàn)槲耶吘共砰_(kāi)始采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，好處多多，但是也存在不足之處，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①教學(xué)進(jìn)度和授課計(jì)劃不統(tǒng)一，因?yàn)檎n堂開(kāi)放、氣氛活躍，每個(gè)學(xué)生掌握程度不一樣。②課堂管理有待改進(jìn)，老師和學(xué)生互動(dòng)積極頻繁，極個(gè)別同學(xué)干擾其他同學(xué)。③任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法強(qiáng)調(diào)是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，對(duì)學(xué)生個(gè)人成績(jī)很難評(píng)價(jià)。在以后的教學(xué)過(guò)程中我一定不斷完善任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。

《汽車構(gòu)造》是一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，內(nèi)容涉及面很廣泛，包括汽車總體構(gòu)造及其零部件工作原理，對(duì)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，能否學(xué)習(xí)好本門課程對(duì)學(xué)習(xí)汽車整體構(gòu)造及其原理非常重要，所以我們老師要科學(xué)合理安排《汽車構(gòu)造》理論課時(shí)與實(shí)訓(xùn)課時(shí)比例，充分利用多媒體教學(xué)，逐步演示給學(xué)生看，充分利用實(shí)訓(xùn)室資源，突出實(shí)訓(xùn)課的重要性，以實(shí)踐課 為重心，理論和實(shí)踐完美融合，從理論到實(shí)踐再到理論，使學(xué)生不僅掌握了扎實(shí)的理論，而且動(dòng)手操作也很熟練，把學(xué)生培養(yǎng)成高技能型選手。在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，我繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè)做好教學(xué)工作，繼續(xù)認(rèn)真研究《汽車構(gòu)造》教學(xué)方法，進(jìn)一步提升其內(nèi)涵，使其更加科學(xué)合理，使其更加具有可操作性、可行性。