水淼鈺

古人云：“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧”，育人教育的作用之大由此可見。江澤民主席在國慶40周年慶祝大會的講話中提出“要把德育放在首位”，新課程標準也指出：“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當作外在的附加任務(wù)。應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程中?！蔽馁|(zhì)兼美的語文教材本身蘊含著豐富的德育內(nèi)容。在語文教學(xué)中進行思想教育是必不可少的，語文教學(xué)也只有兼顧到了語言文字和思想兩方面的內(nèi)容的統(tǒng)一，才能真正提高教學(xué)的質(zhì)量。因此，我們在語文閱讀教學(xué)中，必須充分利用教材，善于在語文教學(xué)的不同環(huán)節(jié)中，捕捉思想品德教育的滲透點，不失時機地對學(xué)生進行德育。

一、在導(dǎo)入中、介紹時代背景時進行德育滲透

作者每寫一篇文章，都有自己的創(chuàng)作動機，或闡明某種觀點，或抒發(fā)某種情感，或說明某個道理，不過這些內(nèi)容不是像畫家和演員那樣直接用形象表現(xiàn)出來的，而是以語言文字為中介、蘊含在語言文字之中。因此，我們?yōu)榱俗寣W(xué)生充分理解文章的思想內(nèi)容、接受品德教育，得體的導(dǎo)入或介紹時代背景就顯得尤為重要。如在學(xué)習(xí)《駱駝尋寶記》時我是這樣導(dǎo)入的：同學(xué)們，你們想成功嗎？一個人若要成功須具備怎樣的品質(zhì)？《陋室銘》是劉禹錫在貶謫、戲弄與侮辱中最后屈居斗室憤然寫就的，昭示世人，明己心志。

二、吃透內(nèi)容，挖準教材的“亮點”

中學(xué)語文課本所選入的課文大多文質(zhì)兼美，就內(nèi)容而言，有反映社會生活，贊美人情美的；有描繪自然景物，謳歌祖國河山的；也有講述寓言童話故事，闡明道理的?？梢哉f，語文課本是最好的德育教材，我們在向?qū)W生傳授知識的同時，也要滲透德育，在學(xué)生的心靈播下適應(yīng)健康發(fā)展的種子，但是要能做到這一點，我們必須挖準教材中的德育“亮點”。

三、抓住關(guān)鍵詞句反復(fù)誦讀，深化學(xué)生情感體驗

作者的思想感情往往蘊含在文章的字里行間。如果我們抓住課文的關(guān)鍵字、詞，句深入剖析品味，就容易領(lǐng)悟文章的主旨及其深刻的思想內(nèi)容，迸發(fā)學(xué)生的感情火花。如教《石榴》可抓住“夏日的心臟”讓學(xué)生體會石榴的熱烈、不屈服；《強項令》中讓學(xué)生找出董宣動作、語言、神態(tài)的描寫，不難理解董宣不畏權(quán)貴、秉公執(zhí)法的精神。對于閃爍著思想光芒的句子，我們應(yīng)緊緊抓住，圍繞課文提供的語言材料和中心，加以重點分析和講解。講解魯迅小說《故鄉(xiāng)》，不僅要分析閏土的藝術(shù)形象，同時也要學(xué)生理解和背誦最后的句子：“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”鼓勵學(xué)生：在未來的生活道路上，應(yīng)有勇于開拓、勇往直前的精神。

四、捕捉引導(dǎo)、適時滲透，有針對性地進行德育

語文教學(xué)德育滲透要捕捉最佳德育滲透時機，要把握好德育滲透的“度”。如學(xué)習(xí)《馬說》一課，在把握文意的基礎(chǔ)上，我向?qū)W生提了三個問題，讓他們討論：首先問：“你是否想成為千里馬？”同學(xué)們異口同聲地回答：“想！”接著又問：“你認為怎樣才能成為千里馬？”同學(xué)們七嘴八舌地發(fā)表著自己的看法。之后我再問：“如果你無法成為千里馬，怎么辦？”同學(xué)們頓時陷入了沉默，接著一陣交頭接耳。過了一會兒，有學(xué)生舉起手，說：“雖然如此，也要面對現(xiàn)實，用自己最佳的狀態(tài)，積極地學(xué)習(xí)生活。”他的話贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。我知道這雖然是個別同學(xué)的想法，但學(xué)生們畢竟對自己的問題有了直接的思考，這些問題能引導(dǎo)他們?nèi)绾胃鼘嶋H地面對生活。

五、通過作文教學(xué)對學(xué)生進行德育滲透

作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要一環(huán)，也是德育滲透的重要途徑。我認為要提高學(xué)生的寫作水平，除強調(diào)寫作技巧、文字功夫外，重要的是幫助學(xué)生增強道德意識，提高思想認識水平和思想覺悟。俗話說“作文先做人”，一個道德意識淡薄、認識水平低下的人，是無論如何也寫不出內(nèi)容豐富、思想健康的文章的。因此，在選擇作文題目時，我都是慎之又慎，選擇一些既具有人文氣息又現(xiàn)實性較強的話題，既讓學(xué)生有話可說，有興趣寫，讓作文不再成為學(xué)生的負累，又能在寫作中培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀。

六、合理、有效地利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源

近年來，隨著多媒體教學(xué)的深入，在教學(xué)中，他發(fā)揮了不可估量的作用。如優(yōu)美的音樂欣賞陶冶了學(xué)生的個人氣質(zhì)和修養(yǎng)。直觀的教學(xué)手段使學(xué)生認識到知識的更新靠的是真才實學(xué)，從而更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展和青少年網(wǎng)絡(luò)群體的日益龐大，給學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)提出了新的要求。如何結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時代的新特點，探索加強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的方法，是擺在每一位教育工作者眼前的嶄新課題?？墒俏蚁刖W(wǎng)絡(luò)說到底還是一種新的技術(shù)工具，是由人發(fā)明出來的，本身不是什么洪水猛獸，它給青少年德育工作提出嚴峻挑戰(zhàn)的同時，也存在著巨大的機遇。我們應(yīng)當趨利避害，加強引導(dǎo)，把學(xué)生的德育工作與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來，利用網(wǎng)絡(luò)的平等性、開放性和互動性的特點，寓教育于網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)開展生動活潑的青少年思想政治工作。

七、指導(dǎo)課外閱讀，在閱讀中滲透美德

課外閱讀是語文德育實施的途徑之一。積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的語文課外閱讀，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的意志性格特征，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。

當然，書有良莠之分，不能不加選擇地讓學(xué)生去讀。教師應(yīng)該針對學(xué)生的年齡特征、興趣愛好、思想實際，向?qū)W生推薦有關(guān)讀物，列出書目，引導(dǎo)學(xué)生去讀，要加強閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，教給他們讀書方法，特別是評價與欣賞的方法，使學(xué)生從閱讀中有所收獲。例如針對有些學(xué)生沉迷于某些談情說愛、情意綿綿的情節(jié)，便組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)有關(guān)文藝理論的書籍，引導(dǎo)學(xué)生了解任何作品中人物的悲歡離合，總是離不開時代特點的；針對某些學(xué)生閱讀時只注意故事情節(jié)，教育他們在閱讀文藝作品時要掌握作品的思想內(nèi)容，看到它的社會意義，從中受到有益的感染。一本好書相當于一位良師益友，不僅可以擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)習(xí)成績，而且還能培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)、戰(zhàn)勝困難的奮斗精神，所以應(yīng)該鼓勵學(xué)生訂閱書刊雜志，使學(xué)生擴大視野，提高思想覺悟。