王建全

摘 要：語文課堂是我們悠久歷史文化的一個傳承的地方，在語文課堂是愛國主義教育是語文教學(xué)的一項教學(xué)目標(biāo)，同時也是新課改的要求，語文教學(xué)中教師變通方式利用不同方法在課堂上進行愛國主義精神的滲透。

關(guān)鍵詞：賞識；中華民族；優(yōu)秀文化；教育；課外拓展活動

語文課堂是我們悠久歷史文化的一個傳承的地方，在語文課堂是愛國主義教育是語文教學(xué)的一項教學(xué)目標(biāo)，同時也是新課改的要求，語文教學(xué)中教師變通方式利用不同方法在課堂上進行愛國主義精神的滲透。

一、以賞識中華民族的優(yōu)秀文化，滲透愛國主義教育

中華民族是一個有著五千年悠久歷史的文明大國。悠久的歷史決定了中華民族是一個具有深厚文化積淀的國家。歷史悠久是我們的驕傲，地域遼闊是我們的特點，泱泱大國在五千年來形成了無數(shù)璀璨的文化。世界文明的四大發(fā)明就是起源與中國。我國還是一個多民族國家，五十六個民族各自都有自己獨特的民族文化，多樣的民族文化也造就了中華民族文化的多樣性。地域的遼闊也使在中國的土地上有很多地理奇觀和美景。我國有燦爛的文化，古有儒家、道家、釋家的思想深遠(yuǎn)流長，孔子、老子、孟子等教育家和思想家，在歷史上我國還出現(xiàn)過很多偉大的科學(xué)家，蔡倫造紙、張衡發(fā)明地動儀等都是推動世界科學(xué)進步的最要一筆。在小學(xué)的課本中我們也學(xué)習(xí)過張衡發(fā)明地動儀等文章，教師在講解這類文章時要注意引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、培養(yǎng)學(xué)生的情感價值觀，引導(dǎo)學(xué)生進行愛國主義的學(xué)習(xí)。

二、以緬懷仁人志士或英模的事例，滲透愛國主義教育

從古至今，我們偉大的民族有著很多的仁人志士和英模代表。他們在偉大社會主義的建成中做出了很大的犧牲。從明清依賴反抗外國侵略到五四爭取民族獨立，到如今為改革開放，發(fā)展祖國經(jīng)濟建設(shè)都涌現(xiàn)了很多值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們這種為了抵御侵略、爭取獨立、建設(shè)社會主義的大無畏精神是值得我們歌頌和贊揚的。因而在小學(xué)語文教學(xué)中教師應(yīng)該結(jié)合課本故事，生動的給學(xué)生進行講解。例如在《黃繼光》這篇課文講解時，首先，課前應(yīng)該讓學(xué)生自己動手查閱相關(guān)資料，了解誰是黃繼光？黃繼光干了什么？為什么這樣干？我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么等問題。接下來，在正式上課時可以可以讓學(xué)生胡互相談?wù)撟约翰榈降男畔?，自由發(fā)表在了解了故事后自己的感受。之后教師可以給學(xué)生播放提前找好的紀(jì)錄片等相關(guān)影視資料，讓學(xué)生更加立體的了解黃繼光這個人，從而對他的精神能夠有更好的把握。在學(xué)生進行充分的談?wù)摵筮M行課堂總結(jié)。在語文課上，讓學(xué)生除了接觸到課文外多加拓展信息的來源和方式，使學(xué)生全方位多角度的對仁人志士的事跡有所了解可以加深他們的情感共鳴，從而達(dá)到學(xué)習(xí)和提升的目的。

三、以深入討論祖國問題，滲透愛國主義教育

隨著改革開放的深入，社會主義建設(shè)的不斷推進，中國經(jīng)濟水平迅猛發(fā)展，在經(jīng)濟市場的推動下，我國的科學(xué)技術(shù)發(fā)展也是日新月異的趕超國外先進水平。因而關(guān)于祖國科學(xué)技術(shù)發(fā)展和社會文化發(fā)展的重要事件也有很多被選進了小學(xué)語文課本。如三年級的《氫彈的爆炸成功》這篇文章就詳細(xì)生動了講解了我國自改革開放以來，為了提升祖國的綜合實力，尤其是在氫彈和原子彈上的國際地位，很多科學(xué)家一直在鍥而不舍的研究我們自己的氫彈，經(jīng)過很多年的努力，我們終于完全憑借自己的科研力量完成了這個世界難題，從而使我國的科學(xué)技術(shù)水平又向國際先進邁進。憑借這個事跡可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，并被祖國進步的榮譽感和自豪感?？傊?，通過這些文章讓學(xué)生認(rèn)識到祖國社會主義事業(yè)的蒸蒸日上，勤勞偉大的中華民族是一個自強不息，聰明智慧的民族，讓學(xué)生在語文課上為自己的祖國的不斷進步而感到驕傲，并鼓勵他們努力學(xué)習(xí)通過自己的進步為祖國的社會主義事業(yè)做貢獻(xiàn)。

四、以多種課外拓展活動，滲透愛國主義教育

單一的課堂教育有時會使小學(xué)生失去興趣，因而在實際教學(xué)中教師可以舉辦豐富多彩的課外拓展活動來達(dá)到教育的目的。例如在班級里舉辦詩歌朗誦會，教師可以引導(dǎo)學(xué)生選擇有關(guān)愛國主義主題的詩歌，這樣不僅可以提高學(xué)生的朗誦水平還可以通過集體活動對全體學(xué)生的思想價值觀有很好的引導(dǎo)；愛國主義作文寫作大賽也是在語文教學(xué)中經(jīng)常本用到的課外活動，以愛國主義為主題的作文寫作，可以讓學(xué)生把自己的真是感受表達(dá)出來，在書寫的過程中對學(xué)生的寫作技巧也是一個很好的鍛煉；舉辦“愛我中華”知識競賽，以我們悠久的歷史文化為背景，選取例如古詩詞這樣一個角度，進行知識競賽，讓學(xué)生在課外活動中增長知識；進行“我國祖國的山河”為主題的黑板報比賽等等，都是培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷，滲透愛國主義教育的方式。

綜上所述，在語文課堂上對學(xué)生進行愛國主義教育是很重要的，這是語文教學(xué)的目的，也是新課標(biāo)中培養(yǎng)學(xué)生情感價值態(tài)度觀的體現(xiàn)，作為小學(xué)語文教師應(yīng)該從多種角度、利用多種方式培養(yǎng)小學(xué)生的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生的愛國心，努力學(xué)習(xí)，為祖國的未來而奮斗的決心。