任皞?張萍

摘 要：黨的十八屆四中全會(huì)確立了依法治國的總目標(biāo)，其中提出把全民普法守法作為依法治國的長期基礎(chǔ)性工作。高職院校學(xué)生作為未來的國家建設(shè)者還存在法律意識(shí)淡漠的現(xiàn)象。本文通過調(diào)查問卷研究高職院校學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀、成因并提出培養(yǎng)他們法律意識(shí)的具體措施。

關(guān)鍵詞：高職院校學(xué)生 法律意識(shí)

課 題：本文為北京電子科技職業(yè)學(xué)院2015年度社科一般課題《從憲法司法化看公民基本權(quán)利保障的路徑選擇》課題（編號(hào)：YYR2015055）主要階段性成果。

黨的第十八屆四中全會(huì)審議通過了《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》，全會(huì)確立了全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)。其中寫道：“堅(jiān)持把全民普法和守法作為依法治國的長期基礎(chǔ)性工作，深入開展法治宣傳教育，引導(dǎo)全民自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。”高職院校學(xué)生作為未來的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者，他們能夠做到懂法、守法，成為社會(huì)主義法治的自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者，具有積極意義。為此，筆者對(duì)北京電子科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，通過對(duì)問卷的分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生中還存在不少法律意識(shí)淡漠的現(xiàn)象，如何對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行分析和正確的引導(dǎo)是一個(gè)急需解決的問題。

一、高職院校學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀

1.高職院校學(xué)生法律知識(shí)較為匱乏

調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生獲取法律知識(shí)的途徑單一，主要是網(wǎng)絡(luò)發(fā)布的法律事件，學(xué)生關(guān)注事件的新奇性勝過法律知識(shí)本身；對(duì)法律知識(shí)了解的廣度不夠，大多數(shù)學(xué)生知道憲法、民法、刑法，而不知道物權(quán)法、行政法、勞動(dòng)法；對(duì)法律知識(shí)了解的深度也不夠，以憲法為例，雖然都知道憲法是國家的根本大法，但對(duì)憲法中規(guī)定的國家的基本制度、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)的基本構(gòu)造和職責(zé)都缺乏深入的理解。

2.對(duì)權(quán)利義務(wù)意識(shí)認(rèn)識(shí)存在偏差

我國公民的權(quán)利義務(wù)意識(shí)的內(nèi)涵包括“對(duì)權(quán)利的保護(hù)意識(shí)”和“權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一的意識(shí)”兩方面。高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐較多，在社會(huì)上遇到侵犯自己合法權(quán)益的事情，往往缺乏維權(quán)的意識(shí)和能力。同時(shí)，高職學(xué)生還要樹立有權(quán)利就有義務(wù)觀念。他們往往過多地強(qiáng)調(diào)自身享有的權(quán)利，而忽視了自身應(yīng)盡的義務(wù)。

3.高職院校學(xué)生憲法權(quán)威意識(shí)較低

黨的十八屆四中全會(huì)指出“憲法是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，是通過科學(xué)民主程序形成的根本法。全國各族人民、一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織，都必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，并且負(fù)有維護(hù)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施的職責(zé)”。高職學(xué)生對(duì)于我國第一部憲法是何時(shí)制定的、為何具有最高的法律效力，對(duì)于憲法規(guī)定的國家基本制度和根本任務(wù)、國家機(jī)關(guān)的組織與活動(dòng)的基本原則都缺乏深入的了解。因此，急需向他們普及憲法知識(shí)，幫助他們樹立起憲法的權(quán)威意識(shí)，幫助他們建立起對(duì)憲法的信仰。

二、高職院校學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀的形成原因

1.學(xué)生對(duì)思想政治理論課的重要性認(rèn)識(shí)不到位

由于思想政治理論課的教育效果并非立竿見影，而是潛移默化的影響，學(xué)生注重從事某種職業(yè)的專業(yè)知識(shí)，認(rèn)為專業(yè)課是將來的立身之本，思想政治理論課對(duì)今后的職業(yè)生涯沒有直接影響。功利主義的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生對(duì)思想政治理論課的重要性認(rèn)識(shí)不到位，影響了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

2.思想政治理論課課時(shí)少

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這門課程涉及法律教學(xué)內(nèi)容多，系統(tǒng)性和理論性強(qiáng)，一學(xué)期的課時(shí)只有約一半的課時(shí)用來講授法律知識(shí)，教師絕大多數(shù)講授都是對(duì)法律的概括，難以引導(dǎo)學(xué)生深入地了解法律的內(nèi)涵。

3.社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制還存在不完善的地方

目前，社會(huì)上還存在著不正當(dāng)競爭、誠信缺失等現(xiàn)象。社會(huì)上負(fù)面事情都會(huì)對(duì)高職院校學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生潛移默化的影響。受到不良風(fēng)氣的影響，遇到了問題不知找法，解決問題不只靠法，還存在著出了問題找門路、托關(guān)系來解決的思想。

三、培養(yǎng)高職院校學(xué)生法律意識(shí)的途徑

1.要?jiǎng)?chuàng)新教育方式、豐富教育的內(nèi)容

教師要增強(qiáng)法律教育的實(shí)效性，就要注重豐富教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)把我國法治建設(shè)的最新成果補(bǔ)充到教學(xué)中來；要切實(shí)改進(jìn)教學(xué)的方法，可以結(jié)合生活中的法律新聞、熱點(diǎn)法律問題，進(jìn)行啟發(fā)式、探究式、討論式教學(xué)。學(xué)生掌握理論知識(shí)、提高分析問題的能力的同時(shí)還會(huì)增強(qiáng)法律意識(shí)。其中案例教學(xué)法，需要注意的是教師在講部門法時(shí)，案例的選擇還是比較容易的。但是涉及法理和憲法的講解時(shí)，因?yàn)闀?huì)涉及民主、法治、法律監(jiān)督等問題，教師在選擇案例時(shí)要謹(jǐn)慎，選擇的案例既要做到客觀、公正，又要充分考慮到為培養(yǎng)社會(huì)主義的法律意識(shí)服務(wù)。

2.加強(qiáng)新媒體新技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，提高教育的實(shí)效

教師一定要順應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展潮流和高職學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢，利用互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展普及快、信息傳播快的特點(diǎn)，嘗試進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，突破傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)間、地點(diǎn)的局限性，創(chuàng)建動(dòng)態(tài)、開放型的教學(xué)過程。從而提高課程的影響力、覆蓋面，增強(qiáng)法律教育教學(xué)的實(shí)效性。

3.重視高職院校學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

黨的第十八屆四中全會(huì)審議通過的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》中指出“既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用，以法治體現(xiàn)道德理念、強(qiáng)化法律對(duì)道德建設(shè)的促進(jìn)作用，以道德滋養(yǎng)法治精神、強(qiáng)化道德對(duì)法治文化的支撐作用，實(shí)現(xiàn)法律和道德相輔相成、法治和德治相得益彰?！蹦敲?，從這個(gè)意義上講，加強(qiáng)對(duì)高職院校學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華傳統(tǒng)美德教育、職業(yè)道德的教育就十分必要了。

4.凈化社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)高職院校學(xué)生的法律意識(shí)

黨的第十八屆四中全會(huì)的召開在社會(huì)上形成了弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，建設(shè)社會(huì)主義法治文化的氛圍，為凈化社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)高職院校學(xué)生的法律意識(shí)提供了契機(jī)。

（1）立法方面，做到有法可依。國家的立法機(jī)關(guān)要推進(jìn)科學(xué)立法。不斷完善我國的法律法規(guī)，在全社會(huì)就會(huì)形成知法、依法和用法的社會(huì)氛圍。尤其是和高職院校學(xué)生切身利益相關(guān)的教育法、勞動(dòng)法、勞動(dòng)合同法等法律法規(guī)要進(jìn)一步完善。當(dāng)他們的合法權(quán)益受到侵害，他們通過拿起法律的武器保障了自己的權(quán)益時(shí)，筆者認(rèn)為高職院校學(xué)生的法律意識(shí)一定會(huì)有質(zhì)的提高。

（2）在執(zhí)法方面，國家的執(zhí)法機(jī)關(guān)要堅(jiān)持以人為本，文明執(zhí)法。在文明執(zhí)法的社會(huì)氛圍中，高職院校的學(xué)生更容易受到感染和影響，他們對(duì)社會(huì)主義法治理念也會(huì)更加認(rèn)同，法律意識(shí)自然會(huì)不斷增強(qiáng)。

（3）在司法方面，保證司法公正，提高司法的公信力。公正是法治的生命線，司法公正是貫徹落實(shí)社會(huì)主義法治理念的重要表現(xiàn)。如果我們社會(huì)的每一個(gè)司法案件都能夠讓大家相信，只要合理合法的訴求通過法律程序就能得到合理合法的結(jié)果，那么高職院校學(xué)生的內(nèi)心中自然會(huì)樹立起對(duì)法律權(quán)威的信仰。

5.開展法治宣傳教育活動(dòng)，以適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的要求

可以利用法律頒布日、重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展法律知識(shí)的集中宣傳。豐富的宣傳活動(dòng)也是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有效延伸。比如可以在“12·4”國家憲法日，教師可以組織開展憲法知識(shí)宣傳、憲法知識(shí)競賽、組織學(xué)生觀看憲法宣傳視頻等系列活動(dòng)，大力宣傳憲法知識(shí)，弘揚(yáng)我國的憲法精神。讓學(xué)生學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法，在心中建立起對(duì)憲法的信仰。

（作者單位：北京電子科技職業(yè)學(xué)院）