楊越

摘 要：在技工院校的人才培養(yǎng)體系中，實(shí)訓(xùn)已經(jīng)成為整個(gè)教學(xué)過(guò)程的核心環(huán)節(jié)。目前，電氣專業(yè)實(shí)訓(xùn)室普遍存在著材料儲(chǔ)藏混亂、工具設(shè)備擺放混亂、設(shè)備保養(yǎng)不當(dāng)、電工材料浪費(fèi)嚴(yán)重等問(wèn)題。針對(duì)實(shí)訓(xùn)室管理中的不足，本文提出了7S管理方法，通過(guò)整理、整頓、清掃、清潔、安全、節(jié)約、素養(yǎng)這7個(gè)方面來(lái)改變實(shí)訓(xùn)室較為混亂的場(chǎng)面，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)訓(xùn)習(xí)慣，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng) 7S管理 技工院校

技工院校始終堅(jiān)持為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和企業(yè)生產(chǎn)培養(yǎng)高技能、實(shí)用型的一線勞動(dòng)者的人才培養(yǎng)目標(biāo)，不斷探索與企業(yè)人才需求和勞動(dòng)者就業(yè)緊密結(jié)合的辦學(xué)方向和辦學(xué)模式，人才培養(yǎng)模式有著鮮明的特色。在人才培養(yǎng)目標(biāo)中，實(shí)訓(xùn)是技工院校專業(yè)教學(xué)中一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，既能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。近幾年來(lái)，大多數(shù)技工院校的電氣專業(yè)都建立了用于實(shí)訓(xùn)課程的電工實(shí)訓(xùn)室。如何構(gòu)建良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境、高效地利用實(shí)訓(xùn)設(shè)備、達(dá)到應(yīng)有的實(shí)訓(xùn)效果，對(duì)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師提出了更高的要求。結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀，筆者將對(duì)技工院校電氣專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的規(guī)范管理做些探討。

一、實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)狀

1.材料儲(chǔ)藏混亂

電氣專業(yè)在實(shí)訓(xùn)的時(shí)候，電工材料眾多，導(dǎo)線樣式繁雜，特別是電阻、電容等元器件又小又多。這增加了儲(chǔ)藏管理的難度，容易造成元器件、導(dǎo)線、線路板分類不明、擺放混放等問(wèn)題，繼而導(dǎo)致物品找尋困難，降低工作效率。各類材料、數(shù)量不明的物品堆積，會(huì)浪費(fèi)場(chǎng)所與空間。

2.工具、設(shè)備擺放混亂

電工實(shí)訓(xùn)的工具種類較多，不同規(guī)格的工具、設(shè)備混放在一個(gè)工具箱或者工具柜中，查找起來(lái)困難，從而影響工作效率。若工具用完后不放回原處，容易損壞或丟失，又會(huì)增加教學(xué)成本；如果設(shè)備占據(jù)過(guò)道，造成工作場(chǎng)所秩序混亂，容易發(fā)生危險(xiǎn)。

3.設(shè)備保養(yǎng)不當(dāng)

很多學(xué)生的安全意識(shí)較為薄弱，常常未能嚴(yán)格遵守實(shí)訓(xùn)室管理制度或安全操作規(guī)程，造成設(shè)備受損，留下安全隱患。如學(xué)生在電工實(shí)訓(xùn)臺(tái)結(jié)束操作后，損壞的零部件沒(méi)有上報(bào)，并且實(shí)訓(xùn)室管理員或者指導(dǎo)教師沒(méi)有及時(shí)更換，這些都會(huì)影響設(shè)備的使用壽命及實(shí)訓(xùn)效果。

4.電工材料浪費(fèi)嚴(yán)重

電工操作過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生很多的廢舊器材，如照明電路安裝實(shí)訓(xùn)中布線用過(guò)的導(dǎo)線、端頭、線管，電子安裝實(shí)訓(xùn)中用過(guò)的導(dǎo)線、焊錫絲、電子元件等，由于沒(méi)有及時(shí)回收，會(huì)造成不必要的浪費(fèi)。

二、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的7S解析

7S是一種企業(yè)管理模式，最早在日本企業(yè)中得以推廣。7S分別是：整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seiketsu）、安全（Safety）、節(jié)約（Saving）和素養(yǎng)（Shitsuke）。7S是企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理的基礎(chǔ)活動(dòng)，它有助于消除企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的不利因素。

7S管理的對(duì)象是實(shí)操現(xiàn)場(chǎng)，它根據(jù)具體情況制定規(guī)章制度，是環(huán)境與行為建設(shè)的管理文化；它能有效改善原有環(huán)境，提升工作效率，使各項(xiàng)具體工作簡(jiǎn)潔化、人性化、標(biāo)準(zhǔn)化，從而達(dá)到規(guī)范化管理，是對(duì)全局的綜合考慮。它的核心內(nèi)容是員工素養(yǎng)的進(jìn)一步提高。技工院校實(shí)訓(xùn)室與企業(yè)車間極為相似，在實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施7S管理方法可以培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)時(shí)與企業(yè)對(duì)接的能力。

三、7S管理方法在電氣專業(yè)實(shí)訓(xùn)中的教學(xué)實(shí)踐

1.整理：分類實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的物品

首先在實(shí)訓(xùn)室中的儀器、設(shè)備、工具、量具、材料等物品存放的位置貼上標(biāo)簽或者記錄本，注明某個(gè)物品的名稱、數(shù)量、使用記錄、出借單等；其次在每件物品的顯著位置將物品名稱、檢修記錄、性能指標(biāo)等標(biāo)示出來(lái)；再次按照物品的類別進(jìn)行分類，依次分為“經(jīng)常使用”“較少使用”“很少使用”“不用”。 在使用的過(guò)程中不得隨意搬動(dòng)，并做到定期檢查與記錄，這樣可以減少尋找時(shí)間，提高實(shí)訓(xùn)效率。

2.整頓：規(guī)范實(shí)訓(xùn)室的物品擺放

整頓是整理的后續(xù)步驟，要求實(shí)訓(xùn)室的物品放置標(biāo)準(zhǔn)化，按照“定物、定位、定量”的原則，有序擺放，使用者根據(jù)標(biāo)示的內(nèi)容隨時(shí)拿取。將“經(jīng)常使用”的物品放在方便拿取的位置。其次是“較少使用”的物品，將“很少使用”的物品放在比較不起眼的位置或者倉(cāng)庫(kù)，而對(duì)“不用”的物品，就將其丟棄。

3.清掃：清理打掃實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所

清掃是指定期對(duì)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所進(jìn)行全面打掃，以除去臟污，保持空間、工作臺(tái)及物品等的干凈整潔。特別是在清掃過(guò)程中要及時(shí)清點(diǎn)設(shè)備，將不需要的物品清除。在實(shí)訓(xùn)中，也要強(qiáng)調(diào)學(xué)生及時(shí)清理廢棄物品，及時(shí)擦拭工作臺(tái)面，工具始終保持潔凈狀態(tài)。通過(guò)清掃創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔、明亮的教學(xué)場(chǎng)所，確保教學(xué)安全、優(yōu)質(zhì)、高效的開展。

4.清潔：清潔實(shí)訓(xùn)設(shè)備物品

清潔是清掃的后續(xù)步驟，維持實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)整潔，做好設(shè)備物品的清潔工作，以保持前三個(gè)步驟所取得的成果，規(guī)范實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)管理。每次實(shí)訓(xùn)課教師都要檢查學(xué)生對(duì)前3個(gè)S的執(zhí)行情況，在日常的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中養(yǎng)成習(xí)慣。

5.安全：保障人身安全、生產(chǎn)安全

安全管理在7S管理中具體指人身安全和生產(chǎn)安全。實(shí)訓(xùn)教學(xué)中始終強(qiáng)調(diào)安全第一的原則，應(yīng)嚴(yán)格遵守操作章程，盡力排除各種威脅人身和生產(chǎn)安全的危險(xiǎn)因素，特別要注意細(xì)節(jié)，如用完電烙鐵后要及時(shí)放到架子上，以免燙壞物品，燙傷工作人員，及時(shí)拔掉電源開關(guān)，防止安全事故發(fā)生。實(shí)訓(xùn)室要有專用的使用記錄本，記錄安全使用細(xì)則，并將其擺放在醒目的位置。

6.節(jié)約：減少浪費(fèi)、降低成本

節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在7S管理中是對(duì)時(shí)間、空間、原材料等的有效利用，盡量做到物盡其用，發(fā)揮最大效能。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品德和習(xí)慣，不要輕易丟棄實(shí)訓(xùn)教學(xué)中那些可以循環(huán)使用的物品，特別是線管、導(dǎo)線等可以收集起來(lái)，重新利用。

7.素養(yǎng)：職業(yè)文明與團(tuán)隊(duì)合作

素養(yǎng)要求工作人員遵從勞動(dòng)紀(jì)律，擁有良好的工作作風(fēng)，強(qiáng)化工作人員的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升整體素養(yǎng)。實(shí)訓(xùn)教師首先要以身作則，嚴(yán)格遵守實(shí)訓(xùn)操作的細(xì)則要求，并在實(shí)踐中不斷加以完善；學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中要養(yǎng)成文明整潔、操作規(guī)范、安全有效、團(tuán)隊(duì)合作的良好素養(yǎng)，從而提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果。

四、落實(shí)7S管理考核制度

教師通過(guò)“看板管理”將實(shí)訓(xùn)室的基本情況以及管理指令做成表示板展示出來(lái)，以便讓學(xué)生能更透徹地學(xué)習(xí)，時(shí)刻提醒學(xué)生遵守7S管理守則，并在必要時(shí)參照?qǐng)?zhí)行。對(duì)實(shí)訓(xùn)任務(wù)、地點(diǎn)、進(jìn)度、小組等信息一目了然地標(biāo)出來(lái)，特別是對(duì)7個(gè)S的執(zhí)行情況進(jìn)行總結(jié)公布。通過(guò)“看板管理”能夠讓7S管理井然有序地執(zhí)行。

實(shí)踐證明，電氣專業(yè)通過(guò)引入7S 管理模式可以使實(shí)訓(xùn)室管理規(guī)范化，有助于營(yíng)造企業(yè)化的教學(xué)情境，提高教學(xué)質(zhì)量，保障實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的師生安全，提升技工院校形象，改變技術(shù)工人“臟、亂”的社會(huì)印象，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。電工實(shí)訓(xùn)室7S管理方法越來(lái)越普遍地引入了實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，并不斷完善，它成為有效的精細(xì)化管理方法，確保實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與企業(yè)之間的對(duì)接。

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（作者單位：金華市技師學(xué)院）