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        人物打開小說閱讀大門的鑰匙

        2016-05-14 14:27:13牛銳
        課外語文·中 2016年5期
        關鍵詞:長衫人物描寫于勒

        牛銳

        人物、情節(jié)、環(huán)境是小說必不可少的三要素,其中人物又是一篇小說中關鍵的要素。小說中的人物描寫是為表現(xiàn)人物性格、揭示作品主題思想服務的。閱讀時只有了解了人物描寫的方法和作用,把握人物的性格特點,才能深刻地理解文章的思想內(nèi)容,把握小說的要義。既然這樣,那么我們在閱讀小說時應如何來分析人物形象呢?可以從下列幾方面入手。

        一、從肖像描寫(也叫外貌描寫)入手。肖像描寫不僅可以勾畫出人物的外部特征,而且我們還可以從外部特征中洞察一個人的內(nèi)心世界。因此分析人物肖像可以揭示人物性格特征,更好地閱讀小說。如本單元我們學習的魯迅先生的《孔乙己》中對孔乙己的描寫“青白臉色,皺紋間時常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白胡子”。這就活畫出一個窮困不得志,又經(jīng)常挨打的老書生的形象。再如斷腿前后肖像的對照,更顯出他遭遇的悲慘。“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”。通過服飾的描寫揭示了孔乙己懶惰而又死愛面子的特征。“穿的雖然是長衫,可是又臟又破,似乎十多年沒有補,也沒有洗”。又臟又破,長期不洗不補,既說明孔乙己很窮;只此一件長衫,又說明他很懶,連洗衣服都不肯動手。不肯脫下這么一件長衫,是唯恐失去他讀書人的身份。作者通過一件破長衫的描寫,把孔乙己的社會地位、思想性格和所受的教育揭示得十分深刻。

        二、從行動描寫和語言描寫入手。人物行動最能體現(xiàn)人物的性格特點。言為心聲,人物的語言也體現(xiàn)著人物的思想性格。如《孔乙己》中通過對人物行動、語言的描寫,顯示孔乙己這個人物所獨有的性格特點。孔乙己教“我”識字,分茴香豆給孩子們一人一顆,以及那用手“罩”碟子的動作,這都表現(xiàn)了他善良的心地和窮苦的生活狀況。通過個性化的語言描寫,揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。課文多次描寫他滿口“之乎者也”,反映他受封建教育毒害之深??滓壹河谩八臅薄拔褰?jīng)”中的所謂“圣言”為自己辯解,連偷書也說成“竊書不算偷”。這些性格化的語言極能表現(xiàn)人物鮮明的個性。

        三、從心理描寫和細節(jié)描寫入手。分析人物的心理描寫,能很好地揭示人物的內(nèi)心世界。心理描寫是對人物在一定環(huán)境中的思想活動描寫,它往往和外貌、語言、行動交叉在一起。有時描寫了人物的外貌、行動、語言,同時也反映了人物的內(nèi)心世界。比如,孔乙己買酒時“排出九文大錢”這一動作,正反映了他在“短衣幫”面前炫耀的心理。細節(jié)描寫是指對人物的肖像、語言、動作、服飾、神情變化以及事物、環(huán)境的細微處進行具體描寫。如《我的叔叔于勒》一文中當菲利普確認這個窮困潦倒的水手就是于勒時,作者運用了一系列的細節(jié)來刻畫人物:他驚恐萬狀,不知所措,而他的太太則很快鎮(zhèn)定下來,沉著冷酷地做了一步步安排。先打發(fā)丈夫“去跟船長打聽一下”,以進一步證實是否是于勒;囑咐丈夫“多加小心”,防止于勒“又回來吃咱們”;告誡丈夫“別叫他們看出來”,“最要留心的是別叫咱們女婿起疑心”;最后決定“回來的時候改乘瑪洛船”,避免再遇到于勒。在這里作者通過人物的神態(tài)舉止及個性化的語言這些細微變化的描寫,活畫了一對在金錢利益的驅使下人性發(fā)生了扭曲的靈魂。

        四、從人物的側面描寫入手。側面描寫與正面描寫是小說創(chuàng)作中經(jīng)常使用的兩種藝術表現(xiàn)手法。所謂的側面描寫,就是在描寫某個人物形象時,通過其他人物對這個人物的種種反映,去間接地表現(xiàn)他的性格和精神面貌。在《孔乙己》中對孔乙己的描寫,主要側重于側面描寫。孔乙己是作品中的主人公,魯迅對于孔乙己的側面描寫,主要是通過“我”的敘述。 “我”是咸亨酒店里的一個小伙計,是孔乙己的生活、性格和悲劇的見證人。如“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人……替他取下一個綽號,叫做孔乙己”。這段文字的介紹和評價,完全是從“我”的眼睛里看和感受出來的。它可以明顯地讓人知道:孔乙己是讀過書的人,是受過封建教育的知識分子。而從他的臉色、傷痕,以及又臟又破的衣衫來看,說明他的生活很貧苦,他的地位低下,是個被侮辱、被損害的人。

        五、從描寫的前后比較入手。小說中的人物描寫,不是一成不變的,有時甚至是完全相反的。因此我們在讀小說時,可以從作者前后對人物的描寫不同點上來閱讀小說,這樣更有利于認識人物和把握作品的主題。如《孔乙己》一文,對于前后孔乙己付錢的動作描寫就很讓人回味無窮,以前是“排出九文大錢”而后是“摸”出錢來,這中間的具體情況,細細品來,則含義深刻。再如《我的叔叔于勒》一文,父母前后對于勒的語言、感情變化,把握住了這些,對理解作品的主題則有畫龍點睛的作用。

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